6.3. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины

По итогам освоения дисциплины проводится экзамен

Промежуточная аттестация включает комплекс критериев, включающий следующие аспекты:

1) выполнение домашних заданий в семестре (подготовка к семинарским занятиям);

3) оценка за реферат.

6.4 Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Философские проблемы науки и техники»

1. Философия и наука, их взаимосвязь.

2. Наука как генерация нового знания.

3. Наука как социальный институт.

4. Наука как особая сфера культуры.

5. Эволюция развития философии науки.

6. Особенности философии науки позитивизма.

7. Философия науки неопозитивизма.

8. Основные проблемы философии науки постнеопозитивизма.

9. Наука и ненаука, основные отличия.

10. Проблема социологии и культурологии науки.

11.Проблемы становления науки.

12. Проблема периодизации этапов развития науки.

13. Элементы научного знания в доисторическом обществе. Знание как последовательное закрепление практического опыта.

14.Социокультурные и интеллектуальные предпосылки формирования теоретического мышления.

15. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

16. Философия, диалектика, логика, математика, физика, астрономия античного мира. 17. Западная и восточная средневековая науки. Логика и герменевтика науки в средневековом обществе.

18. Становление науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов опытного и математизированного знаний.

19. Институализация науки в Новое время. Формирование дисциплинарно организованной науки.

20. Формирование технических наук. Становление и формирование социально-гуманитарных наук.

21. Понятие классической науки основанной на идеале рациональности.

22. Возникновение неклассической науки. Научно-техническая революция и её влияние на характер развития науки.

23. Возникновение постнеклассической науки. Главные особенности современной постнеклассической науки.

24.Кантианская парадигма сложности познания.

25. Понятие субъекта научного познания как сложного системного образования. 26.Экстенсиональные и интенсиональные познавательные потребности человека.

27.Ценностноориентационные аспекты познавательного отношения субъекта.

28. Понятие стиля научного мышления. Программирование познавательной деятельности субъекта.

29.Понятие объект и предмет научного исследования.

30.Онтологический статус реальности в науке.

31.Методы вычленения и исследования эмпирического объекта: наблюдение, измерение, эксперимент, модельный эксперимент.

32.Проблема определения эмпирического факта. Структура факта: материально-практическая, перцептивная, лингвистическая компоненты научного факта.

33. Методы построения и исследования идеализированного объекта: абстрагирование, идеализация, формализация, мысленный эксперимент, моделирование.

34.Сложность и уникальность современного объекта познания.

35. Эпистемологическая проблематика в философии науки. Научное и ненаучное знание. Структура научного знания.

36. Уровни научного знания: эмпирический, теоретический, метотеоретический.

37. Философские основания и предпосылки научного знания.

38. Научное и ненаучное знание.

39.Структура научного знания. предпосылки научного знания.

40.Особенности и структура эмпирического знания..

41.Особенности и структура теоретического знания. Формы теоретического знания: понятия, идеи, принципы, законы, аксиомы постулаты.

42.Проблема математизации научного знания. Философия как метатеория научного знания.

43. Компоненты уровня оснований и предпосылок: система онтологических представлений (научная картина мира).

44. Система методологических представлений (идеалы и нормы научности, философские идеи и принципы).

45. Методы обработки и систематизации фактуального знания: анализ и синтез, индукция и дедукция, абдукция и аналогия, систематизация и классификация.

46. Научная проблема как элемент научного знания и исходная форма его систематизации. Гносеологический и предметно-практический аспекты научной проблемы как противоречия. Типология научных проблем.

47. Роль гипотезы в научном познании. Требования, предъявляемые к научной гипотезе. Способы обоснования гипотез.

48. Понятие научного закона. Способы получения и обоснования научного закона. Типы и виды научных законов: эмпирические, теоретические, динамические и статистические.

49.Научная теория как высшая форма систематизации знаний. Типология научных теорий. Основные принципы формирования естественнонаучных теорий: дополнительности, относительности, вероятности, соответствия, симметрии и простоты. Специфика социально-гуманитарных теорий.

50. Основные познавательные функции науки: описательная, объяснительная, предсказательная систематизирующая.

51.Проблема истины в научном познании. Истинность и доказательность научного знания. Основные концепции истины, их анализ.

52.Роль рациональной аргументации в науке. Доказательство и опровержение.

53.Понятие методологии науки. Классификация методов: общефилософские, общенаучные, методы получения эмпирического знания, методы развития теоретического знания.

54.Логические и эпистемологические основания научного знания.

55.Проблемы научной рациональности в современной философии науки. Классическая концепция рациональности.

56.Системный подход и проблемы синергетики.

57.Проблема антропологии философского знания.

58. Проблема «человекоразмерности» современной науки.

59.Социально-экологическое мировоззрение и его влияние на научное познание.

60. Проблема уникальности объекта научного познания в философии науки. 61Проблема междисциплинарности современных научных исследований.

62.Наука и глобальные проблемы современности.

63. Специфика исследования комплексных и глобальных проблем в условии взаимосвязи между естественными, техническими, социальными и гуманитарными науками.

64.Интегративная функция философских методов и средств исследования. Философия и связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований.

65.Этос науки в современных условиях.

66. Изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации.

67.Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые стратегии научного поиска.

68.Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в социокультурном пространстве.

69. Техника как самостоятельная реальность.

70. Техника как средство, орудие, удовлетворяющие деятельные потребности людей. 71.Техника как специфический инженерный способ использования сил и энергии природы.

72.Технико-производящая и технико-использующая сущность техники.

73.Технология как учение о деятельности и её развитии. Технология как целенаправленное повышение эффективности техники.