4. Структура и содержание дисциплины

4.1 Виды и объем учебных занятий по дисциплине

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Виды учебных занятий	Всего часов	Семестр
		3
Общая трудоемкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	36	36
Лекции (Л)	14	14
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	12	12
Другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	36	36
Курсовой проект (КП)
Курсовая работа (КР)
Расчетно-графическая работа (РГР)
Графическая работа (ГР)
Расчетная работа (РР)
Эссе (творческая работа студента)
Реферат (Р)	18	18
Подготовка к экзамену**
Другие виды самостоятельных занятий	18	18
Форма итоговой аттестации	зачет	зачет

4.2 Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Предмет философии науки и техники

Тема 1. Основные подходы к определению предмета философии науки и техники.

Философия и наука, их взаимосвязь. Три аспекта бытия науки: наука как генерация нового знания, как социальный институт и как особая сфера культуры. Эволюция развития философии науки. От позитивизма к неопозитивизму и к постнеопозитивизму. Видение философской проблематики в них. Наука и ненаука, основные отличия. Концепции К. Поппера, И. Локатоса, Т. Куна, П. Фейрабенда, Д. Холтона, С. Тулмина, М. Полани. Проблема социологии и культурологии науки. Единство науки и техники.

Раздел 2. Общая история философии науки.

Тема 2. 1 Возникновение науки и основные этапы её развития.

Становление науки. Генезис науки, европейское и восточное влияние на его осуществление. Проблема периодизации этапов развития науки. Элементы научного знания в доисторическом обществе. Знание как последовательное закрепление практического опыта. Методы и приемы трансляции знаний в первобытном обществе. Социокультурные и интеллектуальные предпосылки формирования теоретического мышления. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Философия, диалектика, логика, математика, физика, астрономия античного мира. Западная и восточная средневековая науки. Логика и герменевтика науки в средневековом обществе. Становление науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов опытного и математизированного знаний. Институализация науки в Новое время. Формирование дисциплинарно организованной науки. Формирование технических наук. Становление и формирование социально-гуманитарных наук. Понятие классической науки основанной на идеале рациональности. Возникновение неклассической науки. Научно-техническая революция и её влияние на характер развития науки. Возникновение постнеклассической науки. Главные особенности современной постнеклассической науки.