Тема 2. Еволюція управлінської думки 6

Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 7

РОЗДІЛ 3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ 14

ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК 15

Практичне заняття № 1 17

Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,25,27,30,31,34], періодичними виданнями та ресурсами Інтернету. 18

Тести для контролю знань студентів 18

по темі „Менеджмент як соціальне управління” 18

3. Інформаційні джерела 21

Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,9,14,5,27,30,31,34] періодичними виданнями та ресурсами Інтернету. 21

Тема 2. Еволюція управлінсьої думки 21

Алгоритм вивчення теми 21

Класична школа управління (школа «адміністративно-бюрокра­тичного підходу). Наукові дослідження авторів, які бу­ли прихильниками інколи наукового управління, були присвячені питанням підвищення ефективності праці безпосередньо на рівні виробництва В 20-ті роки виникла так звана класична школа, яку ще називають адміністративною школою в управлінні або школою адміністративно-бюрократичного підходу. Видатними представниками цієї школи були А Файоль (Франція), Л. Урвік (Англія), Джеймс Д. Муні та А. К. Рейлі (США), М. Вебер (Німеччина). Ці та інші прихильники класичної школи розглядали проблеми ефективності організацій у більш широкому аспекті, включаючи перс­пективу та намагаючись визначати загальні характеристики і закономірності ефективної організації. 24

2. Плани практичних занять 24

Практичне заняття № 2 24

Питання для самостійного опрацювання 24

Практичне заняття № 3 25

Питання для самостійного опрацювання 26

Практичне заняття № 4 26

Питання для самостійного вивчення 26

Тести для контролю знань студентів 27

3. Інформаційні джерела 28

Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 28

2. Плани практичних занять 30

Практичне заняття № 5 30

Практичне заняття № 6 31

Тести для контролю знань студентів 32

3. Інформаційні джерела 34

Тема 4. Функція менеджменту – організація. 34

Практичне заняття № 8 38

Практичне заняття № 9 39

Питання для самостійного опрацювання 40

Тести для контролю знань студентів 40

3. Інформаційні джерела 42

Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,22,27,34], періодичними виданнями та ресурсами Інтернету. 42

Тема 5. Мотивація як одна із основних функцій менеджменту. 42

1. Алгоритм вивчення теми 42

Практичне заняття № 10 44

Тести для контролю знань студентів 45

3. Інформаційні джерела 47

Практичне заняття № 10 48

Тести для контролю знань студентів 49

Визначте основні типи контролю: 51

3. Інформаційні джерела 51

Практичне заняття № 11 51

Модуль 2. Управління гурповими процесами 51

Тема 7. Процес розробки, прийняття і організація виконання управлінських рішень 51

2. Плани практичних занять 53

Практичне заняття № 12 53

2.Охарактеризуйте місце управлінських рішень як категорії менеджменту у процесі управління організацією. 54

Тести для контролю знань студентів 54

3. Інформаційні джерела 57

Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід використати літературні джерела [2,6,11,15,17,18,28,32,37] періодичні видання та ресурси Інтернету. 57

Тема 8. Групова динаміка та основи формування колективу 57

Дана тема визначає сутність та особливості процесу групової динаміки в організації та управління колективом. 57

2. Плани практичних занять 59

Практичне заняття № 13 59

Практичне заняття № 14 60

Практичне заняття № 15 61

Тести для контролю знань студентів 62

3. Інформаційні джерела 64

Практичне заняття № 16 66

Тести для контролю знань студентів 67

Тест 1. 67

Тест 2. 68

Тест 3. 68

Тест 4. 68

Тест 5. 68

Тест 6. 68

Тест 7. 69

Тест 8. 69

Тест 9. 69

Тест 10. 69

3. Інформаційні джерела 70

Тести для контролю знань студентів 72

Тест 1. 72

Тест 2. 72

Тест 3. 72

Тест 4. 72

Тест 5. 73

Тест 6. 73

Тест 7. 73

Тест 8. 73

Тест 9. 73

Тест 10. 73

3. Інформаційні джерела 73

Поточне оцінювання знань студентів 79

Модульний контроль 79

Система нарахування балів 87

1-34 – "не зараховано" з обов’язковим повторним курсом; 35-60 – студент допускається до складання іспиту; 60 і більше – студент отримує право не складати іспит і отримати оцінку за поточними результатами. 89

Уніфікована рейтингова шкала оцінки «ECTS» 89

за Болонською системою 89

Список рекомендованої літератури 90

95