- •Панченко Александр Петрович Социальная адаптация учащихся старшего школьного возраста с нарушением зрения на занятиях эстрадного пения
- •Оглавление
- •Глава I. Формирование певческих навыков как способ социальной адаптации учащихся старшего школьного возраста с нарушением зрения при обучении эстрадному пению…………………………………..…………………………….9
- •Глава II. Практическая часть. Выполнение творческого проекта……...26
- •Введение
- •Глава I. Формирование певческих навыков при обучении эстрадному вокалу учащихся старшего школьного возраста
- •1.1 Основные вокальные навыки, способствующие социальной адаптации через занятия эстрадным пением учащихся старшего школьного возраста с нарушением зрения
- •1.2 Возрастные особенности учащихся старшего школьного возраста с нарушением зрения
- •1.3 Специальные упражнения по формированию певческих навыков у учащихся старшего школьного возраста на занятиях эстрадного пения
- •1.4 Охрана и гигиена голосового аппарата и оздоровление учащихся старшего школьного возраста с нарушением зрения при помощи занятий пением
- •Глава II. Практическая часть. Выполнение творческого проекта
- •Заключение
- •Список источников
- •Приложение
- •2. «Лебединый вальс» (муз., сл. Р.И. Сычев).
- •4. Звучит песня «Наш сосед» (муз., сл. Б. Потемкина) с сопровождением танца.
- •5. Аксинья Волкова читает стихотворение Юнны Мориц «Букет котов»:
- •6. Звучит песня «Дракоша» (муз. Е. Крылатова, сл. А. Усачева) с сопровождением танца.
- •8. Исполняется танец, и звучит песня «Ангел летит» (муз. Е. Зарицкая, сл. И. Шевчук).
- •9. Александр Салынский читает стихотворение а. С. Пушкина «к Чаадаеву»:
- •11. Звучит песня «Губки бантиком» (муз., сл. О. Попков) с сопровождением танца.
- •12. Исполняется танец под песню «Первый бал Анастасии» (муз. С. Флаэрти, сл. Л. Аренс).
- •13. Звучит песня «Дорога к солнцу» (муз. К. Брейтбург, сл. А. Кавалерян) в исполнении Дмитрия Брызгалова, Влада Дунаева, Натальи Назарук.
- •Афиша концерта
- •Программа творческого проекта
- •«По дороге к солнцу»
Заключение
Эстрадный вокал происходит от итальянского слова «воче» - голос. Понятие эстрадного вокала связывают с легкой и доступной к пониманию музыкой. Это эстрадное пение, которое сочетает в себе множество песенных направлений, а именно: поп, рок, соул, R&B, рэп, хип хоп и другие направления эстрадной музыки. Первый этап любого урока вокала, в том числе и эстрадного – это постановка дыхания и постановка голоса. На следующем этапе в работу добавляется микрофон и пение под минус или живое сопровождение. Эстрадный вокал обычно по своему звучанию определяют как нечто среднее между академическим (или классическим) вокалом и народным вокалом. Главное же отличие эстрадного вокала от академического и народного состоит в целях и задачах вокалиста. Детское вокальное развитие начинается с постановки дикции и дыхания, поскольку слова являются одной из значимых составляющих хорошей песни. Дело в том, что академические и народные певцы всегда работают в рамках определенного канона или регламентированного звучания и для них отклоняться от нормы не принято. Основной же особенностью эстрадного вокала являются поиск и формирование своего неповторимого, уникального голоса вокалиста. Во время уроков вокала голос постепенно приобретает свой естественный, индивидуальный тембр звучания, становится ярче, смягчается. Также особенность эстрадного вокала заключается в том, что в эстрадных песнях гораздо чаще можно встретить сложные для техники фразы, которые требуют от исполнителя быстрой смены дыхания.
Главный этап обучения эстрадному вокалу – овладение вокальным дыханием и развитием голоса, а это специальные упражнения, на основе которых выстраивается голос ребенка. Дальше нужно разучивать популярные и любимые песни из кинофильмов, мультфильмов, эстрадные песни поп, рок и других направлений. Только после усвоения основных принципов пения, нужно подключать микрофон. Если ребенок научился петь сильным ярким голосом, пение в микрофон только облегчит процесс пения. Эстрадный репертуар пользуется большой популярностью у публики. Концертное выступление – важный этап обучения эстрадному вокалу. В эстрадном вокале сочетается техника академического вокала и народного пения, а также ряд специфических приемов, характерных именно для эстрады.
Как показал наш проект, в плане социальной адаптации учащихся старшего школьного возраста с нарушением зрения учителю пения при использовании музыкальной терапии нужно применять методы, связанные с включением учащегося в различные виды деятельности – слушание музыки, пение, музыкальное творчество, танцы и ритмические движения.
Рассмотрев все аспекты, мы пришли к выводу о том, что развитие детей с глубоким нарушением зрения протекает при ограниченных возможностях
самостоятельно познать внешний мир, недостаточном контакте с ним.
Занятия музыкой в сочетании с ритмикой, построенные с учетом психологических особенностей, помогают достичь высокой степени компенсации.
В эстрадном вокале все индивидуально: для одних рождение красивого певческого голоса будет счастливой неожиданностью, а для других – результатом долгого и кропотливого труда.