Наблюдения за классным коллективом и отдельными учащимися для составления характеристик

Число, день недели

Протокол наблюдений

Биология

№

п/п

Тема

урока

Анализ урока, замечания, пожелания методиста

Оценка за урок

Подпись учителя

1.

“Строение эукариотической клетки”-10 класс. Часть 1.

“Отличия растительной клетки от животной. Органоиды”.

Данное учебное занятие проведено согласно всем требованиям к уроку:четко соблюдены этапы, реализованы цели и задачи, успешно использованы различные средства обучения. Уровень владения материалом высокий, выдавался строго по плану и порциально, между частями вставлялись практические задания. Были использованы различные приемы для активизации всех видов памяти и внимания. В итоге урок можно считать успешно проведенным.

“Строение эукариотической клетки”-10 класс. Часть 2. “Цитоплазма и органоиды”.

Основной материал из-за значительного объема был разделен на две части. Поэтому теоретический материал данного занятия является логическим продолжением прошлого урока. Занятие выстроено аналогично предыдущему и соответствует требованиям. Единственное, несколько ослабла дисциплина в классе и тем не менее урок-хороший.

“Адаптации организмов к условиям обитания”-11 класс.

Учебное занятие проводилось у 11 класса, поэтому дисциплина держалась на высоком уровне. Методический подход к уроку сводился к использованию по большей части мультимедийных средств. Теоретический материал дополнен более глубокими и интересными сведениями, фактами. Этапы урока четко соблюдены. Занятие можно считать успешно проведенным.

“Деление клетки. Митоз”.

9 А класс.

Большое внимание на уроке было уделено активизации визуальной памяти , так как учебный материал содержит большое количество рисунков, схем, таблиц. Далее, ставился акцент на успешное запоминание и усвоение новых терминов изучаемой темы. В основном материал использован из учебника, но был представлен мультимедийными средствами.

“Деление клетки. Митоз”.

9 Б класс.

В отличие от урока в 9 А данное учебное занятие в 9 Б прошло менее успешно. В первую очередь это связано с недостаточной подготовкой и с неумением стабильно поддерживать дисциплину в классе, так как 9 Б сам по себе шумный. Теоретический материал полностью выдан, обобщен и закреплен. Не совсем реализованы цели и задачи урока. В общем, занятие считается проведенным.

“Реализация наследственной информации в клетке”. Часть 1- “Понятие генетического кода. Процесс транскрипция”.

С учетом ошибок раннее проведенных уроков, данное учебное занятие было выстроено несколько иначе. Во- первых, изменился порядок следования этапов урока, во- вторых, было решено уделить внимание на совместное изучение материала, то есть практикантом ставились проблемные вопросы изучаемой темы и вместе с учащимися происходило их решение. Ни то, ни другое не повлияли на качество занятия, поэтому урок можно считать проведенным.

“Реализация наследственной информации в клетке”. Часть 2- “Понятие трансляция”.

Вторая часть урока была посвящена углубленному изучению раннее полученных знаний. Занятие методически выстроено верно, учащиеся активно принимали участие в изучении темы и выполняли практические задания. В результате урок прошел продуктивно, цели и задачи полностью достигнуты и поэтому урок можно считать проведенным.

“Бесполое размножение организмов”.

9 А.

Форма занятия- урок-лекция, на котором большей частью применялись приемы на активную работу слуховой памяти. Один из технических средств- использование в изучении новой темы аудиоматериалов, и далее- изучение с помощью средств наглядности. Учебное занятие-хорошее.

“Половое размножение организмов”. 9 А.

Комбинированный урок с использованием различных педагогических и методических приемов. Изучение новой темы проходило путем совместной с учащимися работы. Это касается выполнения практических заданий. Теоретический материал сочетался с дополнительной информацией, выдавался по частям в виде рассказа. Так же большое внимание было уделено изучению, запоминанию и успешному усвоению новых терминов. Впервые ощутился недостаток времени, но все- таки удалось уложиться в нужные сроки.

“Половое размножение организмов”. 9 Б.

Учебное занятие аналогичное занятию у 9 Б, но с небольшими методическими неточностями и ошибками. Опять же это нестабильность дисциплины в классе и не совсем верный выход из различных ситуаций урока. Во- вторых, не рационально использовано основное время учебного занятия, на объяснение нового материала ушло гораздо меньше времени, чем изначально планировалось. Ближе к завершению урока стали заметны волнение и неуверенность практиканта. Но тем не менее удалось взять ситуацию под контроль и предотвратить ошибку. В целом, урок можно считать проведенным.

География /химия