- •Предисловие
- •Введение в курс отечественной истории
- •Исторические термины и понятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Тест для проверки знаний
- •Список литературы
- •Модуль I Русь в IX – XV вв.
- •Краткое содержание и методические рекомендации к изучению модуля
- •Основные предпосылки образования российского централизованного государства:
- •Исторические термины и понятия
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 2 Русские земли в XII–XV вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Темы рефератов, сообщений и презентаций
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы и самоконтроля
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Восточные славяне и образование Древнерусского государства
- •Тест 2. Русь в XII – начале XVI вв.
- •Модуль II Россия в XVI–XVII вв.
- •Краткое содержание и рекомендации к изучению модуля
- •Исторические термины и понятия
- •Семинарские занятия Семинар 3. Россия в середине XVI – начале XVII вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 4
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Реформы Ивана Грозного в середине XVI в.
- •На основе данных таблицы сделайте вывод об общей направленности реформ Ивана Грозного в середине XVI в.
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Российское государство в правление Ивана IV
- •Тест 2. Россия на рубеже XVI–XVII вв. Смутное время
- •Борис Годунов а) 1598–1605
- •«Бунташный век»
- •Модуль III Российская империя (XVIII – начало XX вв.)
- •Краткое содержание и рекомендации к изучению модуля
- •Исторические термины и понятия
- •Семинарские занятия Семинар 5
- •XVIII в. – век модернизации и просвещения
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 6 Российская империя в первой половине XIX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 7 Российская империя во второй половине XIX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 8 Россия в начале XX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Темы рефератов, сообщений и презентаций
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •На основе данных таблицы сделайте вывод об общей направленности реформ Петра I.
- •На основе данных таблицы сделайте вывод об общей направленности реформ Екатерины II.
- •24. Сформулируйте причины первой российской революции 1905–1907 гг. Была ли она неизбежна? Аргументируйте свой ответ. Заполните таблицу. Основные этапы первой российской революции
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Россия в годы правления Петра I
- •Тест 2 . Судьба Петровских реформ. Эпоха Екатерины II
- •Тест 3. Российская империя в первой половинеXix в.
- •Тест 4. Российская империя во второй половинеXix в.
- •Тест 5. Россия в начале хх в. (1900–1916 гг.)
- •Модуль IV Россия в XX – начале XXI вв.
- •Краткое содержание и методические рекомендации к изучению модуля
- •Исторические термины и понятия
- •Семинарские занятия Семинар 9 Россия в 1917 – начале 20-х гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 10 ссср в 20–30-е гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 11 ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 12 ссср середине 40-х – первой половине 60-х гг. XX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 13 ссср в середине 60-х – первой половине 80-х гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 14 «Перестройка» и распад ссср
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 15 Становление и развитие новой России в конце XX – начале XXI вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •1. Внешняя политика Российской Федерации. 1992–1999. – м., 2000.
- •Темы рефератов, сообщений и презентаций
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Кризисы Временного правительства
- •Основные этапы перестройки в ссср
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Россия в 1917 – начале 20-х гг.
- •Тест 2. Ссср в 20–30-е гг.
- •Тест 3. Ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны
- •Украину и Западную Белоруссию д) 28 сентября 1939 г.
- •Тест 4. Ссср середине 40-х – первой половине 60-х гг. XX в.
- •Тест 5. Ссср в середине 60-х – первой половине 80-х гг.
- •Тест 6. Ссср во второй половине 80-х – начале 90-х гг.
- •Тест 7. Россия в 90-х гг. Хх – начале XXI в.
- •Список учебной литературы
- •Список дополнительной литературы
Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Восточные славяне и образование Древнерусского государства
Про какой город князь Олег сказал в 882 г.: «Да будет он матерью городов русских»?
а) Киев;
б) Новгород;
в) Владимир;
г) Тверь.
«Русская правда» – первый свод законов – появилась при:
а) княгине Ольге;
б) Владимире Мономахе;
в) Ярославе Мудром;
г) князе Игоре.
Результат вступления Владимира Мономаха на киевский престол:
а) временное прекращение княжеских усобиц;
б) Киев стал столицей древнерусского государства;
в) усиление княжеских усобиц;
г) образование государства Киевская Русь.
Назовите хронологические рамки существования государства Киевская Русь:
а) IX–XII вв.;
б) IX–XIII вв.;
в) X–XIV вв.;
г) XIII–XIV вв.
Установите соответствие:
1. Вервь а) налог в пользу церкви
2. Полюдье б) народное собрание в Древней Руси
3. Вотчина в) земельная собственность, передаваемая по наследству
4. Вече г) древнерусское название крестьянской общины
д) сбор дани в Киевской Руси
Установите соответствие:
1. Крещение Руси а) 862 г.
2. Призвание Рюрика в Новгород б) 988 г.
3. Съезд князей в Любече в) около 882 г.
4. Поход князя Олега на Киев и провозглашение г) 1097 г.
его столицей древнерусского государства д) 1016 г.
Перечислите имена русских князей в последовательности их княжения:
а) Ярослав Мудрый;
б) князь Владимир;
в) князь Игорь;
г) Владимир Мономах;
д) князь Святослав.
Установите соответствие:
1. Нестор а) первые русские святые
2. Борис и Глеб б) создатели норманнской теории
3. Кирилл и Мефодий в) автор «Повести временных лет»
4. Иларион г) первый русский по происхождению митрополит
5. Байер, Миллер д) исследователи дальневосточных земель
е) создатели славянской азбуки
О ком из русских князей идет речь?
Историк С.Ф. Платонов так оценивал его княжение: «…Он создал из разобщенных городов и племен большое государство, вывел славян из подчинения хазарам и устроил, путем договоров, правильные торговые отношения Руси с Византией; словом, он был создателем русско-славянской независимости и силы». А.С. Пушкин посвятил этому князю такие строки:
«Победой прославлено имя твое,
Твой щит на вратах Цареграда;
И волны и суша покорны тебе:
Завидует недруг столь дивной судьбе».
2. Летописец так говорил об этом князе: «Легко ходил в походах …и легко воевал. И посылал в иные земли со словами «Хочу на вас идти (иду на вы)». Одни историки считают его талантливым полководцем и государственным деятелем, другие утверждают, что это был князь-авантюрист, видевший цель своей жизни в войне. Например, Н.М. Карамзин писал, что этот князь «…не есть пример государя великого, ибо он славу побед уважал более государственного блага и, характером своим пленяя воображение Стихотворца, заслужил укоризну Историка».
3. «Укрепив свою власть… (он) потратил много средств на украшение своей столицы, развитие письменности, стал основателем первого русского правового документа… Самовластец всей Руси, с которым считали за честь породниться королевские дома Франции, Венгрии, Норвегии…» (Б.А. Рыбаков).
4. Этот князь был внуком византийского императора Константина. Вдохновитель и руководитель многих походов против половцев, человек, который на княжеских съездах настойчиво выступал против усобиц. Он был широко образован, литературно одарен. Историк С.М. Соловьев так писал об этом князе: «…(он) не возвышался над понятиями своего века, не шел наперекор им, не хотел изменить существующий порядок вещей, но личными доблестями, строгим исполнением обязанностей прикрывал недостатки существующего порядка, делал его не только сносным для народа, но даже способным удовлетворять его общественным потребностям».