![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Предисловие
- •Введение в курс отечественной истории
- •Исторические термины и понятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Тест для проверки знаний
- •Список литературы
- •Модуль I Русь в IX – XV вв.
- •Краткое содержание и методические рекомендации к изучению модуля
- •Основные предпосылки образования российского централизованного государства:
- •Исторические термины и понятия
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 2 Русские земли в XII–XV вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Темы рефератов, сообщений и презентаций
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы и самоконтроля
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Восточные славяне и образование Древнерусского государства
- •Тест 2. Русь в XII – начале XVI вв.
- •Модуль II Россия в XVI–XVII вв.
- •Краткое содержание и рекомендации к изучению модуля
- •Исторические термины и понятия
- •Семинарские занятия Семинар 3. Россия в середине XVI – начале XVII вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 4
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Реформы Ивана Грозного в середине XVI в.
- •На основе данных таблицы сделайте вывод об общей направленности реформ Ивана Грозного в середине XVI в.
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Российское государство в правление Ивана IV
- •Тест 2. Россия на рубеже XVI–XVII вв. Смутное время
- •Борис Годунов а) 1598–1605
- •«Бунташный век»
- •Модуль III Российская империя (XVIII – начало XX вв.)
- •Краткое содержание и рекомендации к изучению модуля
- •Исторические термины и понятия
- •Семинарские занятия Семинар 5
- •XVIII в. – век модернизации и просвещения
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 6 Российская империя в первой половине XIX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 7 Российская империя во второй половине XIX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 8 Россия в начале XX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Темы рефератов, сообщений и презентаций
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •На основе данных таблицы сделайте вывод об общей направленности реформ Петра I.
- •На основе данных таблицы сделайте вывод об общей направленности реформ Екатерины II.
- •24. Сформулируйте причины первой российской революции 1905–1907 гг. Была ли она неизбежна? Аргументируйте свой ответ. Заполните таблицу. Основные этапы первой российской революции
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Россия в годы правления Петра I
- •Тест 2 . Судьба Петровских реформ. Эпоха Екатерины II
- •Тест 3. Российская империя в первой половинеXix в.
- •Тест 4. Российская империя во второй половинеXix в.
- •Тест 5. Россия в начале хх в. (1900–1916 гг.)
- •Модуль IV Россия в XX – начале XXI вв.
- •Краткое содержание и методические рекомендации к изучению модуля
- •Исторические термины и понятия
- •Семинарские занятия Семинар 9 Россия в 1917 – начале 20-х гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 10 ссср в 20–30-е гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 11 ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 12 ссср середине 40-х – первой половине 60-х гг. XX в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 13 ссср в середине 60-х – первой половине 80-х гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 14 «Перестройка» и распад ссср
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Семинар 15 Становление и развитие новой России в конце XX – начале XXI вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •1. Внешняя политика Российской Федерации. 1992–1999. – м., 2000.
- •Темы рефератов, сообщений и презентаций
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Кризисы Временного правительства
- •Основные этапы перестройки в ссср
- •Тесты для проверки знаний по результатам изучения модуля Тест 1. Россия в 1917 – начале 20-х гг.
- •Тест 2. Ссср в 20–30-е гг.
- •Тест 3. Ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны
- •Украину и Западную Белоруссию д) 28 сентября 1939 г.
- •Тест 4. Ссср середине 40-х – первой половине 60-х гг. XX в.
- •Тест 5. Ссср в середине 60-х – первой половине 80-х гг.
- •Тест 6. Ссср во второй половине 80-х – начале 90-х гг.
- •Тест 7. Россия в 90-х гг. Хх – начале XXI в.
- •Список учебной литературы
- •Список дополнительной литературы
Тест 2 . Судьба Петровских реформ. Эпоха Екатерины II
«Эпоха дворцовых переворотов» – это период:
а) 1725–1762 гг.;
б) 1727–1761 гг.;
в) 1725–1805 гг.;
г) 1762–1796 гг.
Основная сила, на которую опирались участники дворцовых переворотов:
а) казачество;
б) гвардия;
в) стрелецкое войско;
г) крестьяне.
Годы правления Екатерины II:
а) 1762–1796 гг.;
б) 1774–1762 гг.;
в) 1741–1761 гг.;
г) 1769–1801 гг.
Екатерину II на российском престоле сменил:
а) Павел I;
б) Петр III;
в) Александр I;
г) Николай I.
Екатерина II созвала Уложенную комиссию для того, чтобы:
а) выработать новый свод законов Российской империи;
б) обсудить программу экономического развития страны;
в) выработать внешнеполитическую стратегию страны;
г) обсудить проекты отмены крепостного права.
Документ, написанный Екатериной II для Уложенной комиссии, назывался:
а) «Наказ»;
б) «Кондиции»;
в) «Жалованная грамота городам»;
г) «Наука побеждать».
Екатерина II называла «бунтовщиком похуже Пугачева»:
а) А.В. Суворова;
б) А.Н. Радищева;
в) М.В. Ломоносова;
г) А.И. Герцена.
Для преобразований Екатерины II было характерно:
а) антикрепостнический характер преобразований;
б) расширение привилегий дворянства;
в) сокращение привилегий дворянства;
г) радикальное преобразование политической системы государства.
Что из названного относится к результатам внешней политики России в годы правления Екатерины II?
а) завоевание выхода в Балтийское море;
б) утверждение России на Черном море;
в) присоединение Приамурья к России;
г) присоединение Средней Азии к России.
Кому посвящены слова А.С. Пушкина: «Он создал первый университет, он лучше сказать, сам был первым нашим университетом»?
а) М.В. Ломоносову;
б) Петру I;
в) А.Н. Радищеву;
г) А.Д. Меньшикову.
Автор проекта Зимнего дворца в Петербурге:
а) В.В. Растрелли;
б) М.Ф. Казаков;
в) В.И. Баженов;
г) Д. Трезини.
Из предложенного перечня выберите мероприятия, относящиеся к периоду правления Екатерины II:
а) учреждение дворянского Вольного экономического общества;
б) губернская реформа;
в) создание регулярной армии;
г) открытие Московского университета;
е) Созыв Уложенной комиссии.
Выделите черты, характерные для «эпохи дворцовых переворотов»:
а) расширение привилегий дворянства;
б) усиление крепостного гнета;
в) фаворитизм;
г) усиление роли гвардии в государственных делах;
д) все вышеперечисленное.
Установите соответствие:
Н.М. Карамзин а) «Фелица»
А.Н. Радищев б) «Наука побеждать»
Д.И. Фонвизин в) «Путешествие из Петербурга в Москву»
Г.Р. Державин г) «Недоросль»
5. А.В. Суворов д) «Бедная Лиза»
е) «Евгений Онегин»
Определите по описаниям, о ком из исторических деятелей «эпохи дворцовых переворотов» (или времени правления какого из них) идет речь:
«Наиболее законная из всех преемников и преемниц Петра I, но поднятая на престол мятежными гвардейскими штыками, она наследовала энергию своего отца, строила дворцы в двадцать четыре часа и в двое суток проезжала тогдашний путь от Москвы до Петербурга, исправно платя за каждую загнанную лошадь. Мирная и беззаботная, она была вынуждена воевать чуть не половину своего царствования… Карта Европы лежала перед ней в ее распоряжении, но она так редко в нее заглядывала, что до конца жизни была уверена в возможности проехать в Англию сухим путем, – и она же основала первый настоящий университет в России – Московский» (В.О. Ключевский).
«Считая себя военным подмастерьем Фридриха, … (он) старался ввести строжайшую дисциплину и в немного распущенных русских войсках… Ни ранг, ни возраст не освобождали от маршировки… сановные люди, давно не видавшие плаца… должны были подвергнуться военно-балетной муштровке прусских офицеров… А в русской внешней политике хозяйничал прусский посланник… Перед возмущенным чувством оскорбленного национального достоинства опять восстал ненавистный призрак второй бироновщины…» (В.О. Ключевский).
В правление этой императрицы, по словам В.О. Ключевского, «немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в управлении». Ее царствование, писал историк, «одна из мрачных страниц нашей истории, и наиболее темное пятно на ней – сама императрица … Она привезла в Москву злой и малообразованный ум с ожесточенной жаждой запоздалых удовольствий и грубых развлечений».
Историк Н.И. Павленко писал о ней: «Она принадлежит к женщинам редчайшей судьбы – по крайней мере, отечественной истории неведомы случаи, чтобы безвестная пленница, бесспорно принадлежавшая к низам общества, стала супругой императора и после смерти его водрузила на голову императорскую корону». В.О. Ключевский характеризовал ее правление так: «Процарствовала...благополучно, даже весело, мало занималась делами, которые плохо понимала, вела беспорядочную жизнь, привыкнув, несмотря на свою болезненность и излишнюю полноту, засиживаться до пяти часов утра на пирушках среди близких друзей».