
- •В.В. Кислицына
- •Введение
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Основные признаки менеджмента
- •Разновидности менеджмента
- •Основные категории менеджмента
- •Принципы управления
- •Основные закономерности менеджмента
- •Роли менеджера
- •Модель менеджера
- •Логическая схема управления
- •Уровни управления
- •Кадры управления
- •Тема 2. Методы управления
- •Тема 3. Организация как система управления
- •3.1. Деятельность организации. Внешняя и внутренняя среда
- •Процесс деятельности организации. Функции управления
- •Конечное состояние организации
- •Внешнее окружение организации
- •Внутренняя среда организации
- •3.2. Коммуникации в организации
- •Информация. Классификация информации
- •3) Степень преобразования информации:
- •Коммуникационные сети
- •Модель процесса обмена информацией
- •Виды коммуникаций
- •Преграды в межличностных коммуникациях
- •Способы совершенствования межличностных коммуникаций
- •Методы слушания
- •Преграды в организационных коммуникациях
- •Способы совершенствования организационных коммуникаций
- •Коммуникационные стили
- •Тема 4. Оценка эффективности менеджмента
- •2. Частные критерии.
- •3. Качественные критерии:
- •Тема 5. Эволюция концепции менеджмента История менеджмента
- •Основные школы управления
- •Периоды развития школ
- •Черты современного управления
- •Тема 6. Особенности менеджмента в России Развитие менеджмента в России
- •Состояние и проблемы менеджмента в современной России
- •Тема 7. Международный менеджмент Организация управления международной деятельностью фирм
- •Опыт менеджмента в Японии
- •Опыт менеджмента в сша
- •Опыт менеджмента в Германии
- •Тема 8. Формы власти и влияния
- •Тема 9. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •Типы лидерских отношений
- •Традиционные концепции лидерства
- •1. Теория лидерских качеств
- •2. Концепции лидерского поведения
- •1) Стили руководства
- •Характеристики основных стилей управления
- •2) Исследования Университета штата Огайо
- •3) Системы управления р. Лайкерта
- •4) Управленческая решетка (Блейк и Моутон)
- •5) Концепция вознаграждения и наказания
- •3. Концепции ситуационного лидерства
- •1) Континуум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта
- •2) Модель ситуационного лидерства ф. Фидлера.
- •Стили руководства по ф. Фидлеру
- •3) Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда
- •Тема 10. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •10.1. Управление конфликтами
- •Классификация конфликтов
- •- Скрытый – мало заметен окружающим, более опасен;
- •Модель конфликта как процесса
- •Методы управления конфликтами
- •10.2. Управление стрессами. Управление организационными изменениями Характеристика стресса
- •Советы по предотвращению стресса
- •Снятие последствий стресса
- •Управление аффектами
- •Управление организационными изменениями
- •Тема 11. Решения в менеджменте
- •Сравнение организационных и личностных решений
- •Классификация управленческих решений
- •Модели (типы) управленческих решений
- •Процесс рационального принятия решения
- •Причины, препятствующие применению рациональной модели
- •Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •Методы оптимизации управленческих решений
- •1. Методы математического моделирования
- •2. Методы на основе творческого мышления
- •3. Качественные методы (экспертные)
- •Тема 12. Функции управления
- •12.1. Планирование
- •Сравнение оперативного и стратегического управления
- •Методы оперативного планирования
- •Принципы планирования
- •Процесс стратегического планирования
- •Соответствие целей основным ценностям предприятия и руководства
- •12.2. Организация Организация как функция управления
- •Делегирование полномочий
- •Аргументы «за» и «против» делегирования
- •Число взаимосвязей между руководителем и подчиненными
- •Причины, по которым руководитель неохотно делегирует полномочия
- •Причины, по которым подчиненные неохотно принимают новые полномочия
- •Тактика руководителя
- •Правила распорядительства
- •12.3. Мотивация
- •Матрица потребностей
- •Типы мотивирования
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Способы мотивации
- •Стимулирование поощрением
- •12.4. Контроль
- •Процесс контроля
- •Основные виды контроля
- •Внешний и внутренний контроль
- •Значение контроля
- •Требования, предъявляемые к контролю
- •Психологические аспекты контроля
- •Ошибки, возникающие при оценке труда работника
- •Практические приемы контроля
- •Тема 13. Организационные структуры управления
- •Сравнение бюрократических и адаптивных структур
- •Разновидности структур
- •Принципы планирования и организации структур
- •Характеристики новых структур
- •Централизованные и децентрализованные организации
- •Сравнение централизованных и децентрализованных организаций
- •Тема 14. Управление персоналом
- •14. 1. Управление трудовыми ресурсами
- •Показатели, характеризующие персонал организации
- •Тактическая и стратегическая системы кадрового менеджмента
- •Процесс управления трудовыми ресурсами
- •Карьера профессиональная и должностная
- •Способы подготовки руководящих кадров
- •14.2. Коллектив и его развитие
- •Классификация коллективов
- •По механизму формирования: сложившиеся стихийно (коллектив студентов в учебном заведении); организованные сознательно (коллектив преподавателей).
- •По степени свободы: обязательные (производственный коллектив); добровольные (общество охраны природы).
- •Факторы, влияющие на развитие коллектива
- •Стадии развития коллектива
- •Основные признаки благоприятного морально-психологического климата
- •14.3. Формальная и неформальная организации
- •Типы формальных групп
- •Причины формирования неформальных групп
- •Результаты исследований неформальных групп
- •Тактика руководителя по отношению к неформальным группам
- •Самоуправляемые группы
- •Тема 15.Организация личной работы руководителя (самоменеджмент)
- •Инвентаризация времени
- •Анализ расхода времени
- •Анализ дневных помех
- •Постановка целей. Планирование
- •Извлечение из примера плана
- •Установление приоритетов
- •Удельный вес дел в зависимости от степени важности
- •Организационные принципы распорядка дня
- •Делегирование
- •Оптимизация системы контроля
- •Рационализация чтения
- •Тренировка памяти
- •Организация работы с документами
- •Проведение совещаний
- •Ведение деловых бесед и переговоров
- •Выступления
- •Управление потоком посетителей
- •Совершенствование имиджа и обеспечение устойчивости
- •Наиболее распространенные объяснения действий руководителя
- •Телефонные переговоры
- •Деловые подарки
- •Служебный этикет
- •Поддержание внешнего вида
- •Ограничения в деятельности руководителя
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
12.2. Организация Организация как функция управления
Организация – процесс создания таких связей в структуре предприятия, которые дают работникам возможность эффективно взаимодействовать и достигать поставленных целей.
Выделяют внутриорганизационное взаимодействие и взаимодействие с внешней средой, что предполагает ролевое функционирование предприятия, то есть выполнение определенных видов работы и распределение задач между исполнителями. В зависимости от объемов и сложности управления организацией выделяют шесть стадий этого процесса.
Первая стадия. Объем управления невелик, сложность управленческих действий невысокая, управляет тот же работник, который выполняет производственные функции (бригадир, глава семейного предприятия).
Вторая стадия. Объем управленческой работы требует внимания специального работника, освобожденного от производственных функций (например, начальника участка, мастера, руководителя малого предприятия).
Третья стадия. Объем работы по управлению возрастает настолько, что возникает необходимость координации деятельности специальных работников, возникает линейная иерархия (например, над группой мастеров появляется начальник цеха).
Четвертая стадия. Дальнейший рост объемов и сложность управленческой работы требует специализации управленческих работников на выполнении отдельных функций, в управлении появляются специалисты: плановики, учетчики, контролеры.
Пятая стадия. Объем работы по общим функциям и число сотрудников, занятых специальными работами, увеличивается и требуется координации усилий. Появляется необходимость в начальнике специалистов (например, главном бухгалтере).
Шестая стадия. Развитие управленческой деятельности приводит к необходимости объединения функциональной и линейной иерархий под общим руководством. Руководство становится специализированным видом деятельности (директор предприятия).
Все эти стадии существуют одновременно и имеют вполне определенное организационное оформление в виде различных должностей и структурных подразделений.
Получение организацией определенного результата зависит от многих факторов, где одним из ведущих является выполняемая работа, проектирование и выполнениекоторой предполагает сочетание определенныхэлементов:
1) Анализ работы:
- содержание работы представляет совокупность действий, которые должны быть выполнены и включает описание методов и используемых операций, оборудования, продукта и пр.;
- требования к работе отражают необходимые для ее выполнения качества сотрудника (навыки, способности, образование и пр.);
- контекст работы составляют внешние по отношению к работе факторы физического, социального и другого характера, описывающие условия, в которых она должны выполняться, а также права и ответственность сотрудника.
2)На основе анализа определяютсяпараметры работы:
- масштаб работы представляет количество задач или операций, которые сотрудник должен выполнить;
- сложность отражает степень самостоятельности в принятии решений и степень владения процессом. На практике сложность зависит также от личностных характеристик исполнителя и делегированных ему прав и ответственности;
- отношения по работе подразумевают установление межличностных связей между исполнителем и другими работниками как по поводу самой работы, так и в связи с другими процессами в организации.
3) Восприятие работы исполнителем – характеризуется пониманием им работы, что определяется его личными качествами, потребностями, интересами, социальной средой и пр. Основными характеристиками степени восприятия работы являются ее разнообразие, автономность, законченность, результативность и пр.
4) Технология работы – совокупность действий, знаний, методов и физических предметов, используемых для получения результата. Информирование работника о том, когда и где должна выполняться работа, определяет степень свободы в принятии им решения о начале и месте работы. Информирование о том, как должна выполняться работа, определяет степень свободы в выборе средств достижения результата.
Помимо этого технология выполнения работы определяется взаимозависимостью всех работ в организации (степень взаимодействия между работниками, обеспечивающее выполнение поставленных перед ними задач). Существует четыре типа взаимозависимости работ: складывающаяся – отсутствие взаимодействия (например, рассылка информационных писем клиентам); последовательная – предполагает, что прежде чем работник приступит к работе, другой должен выполнить ряд операций (например, сборка автомобилей); связанная – конец работы одного является началом работы другого и наоборот (например, хирург с ассистентами во время операции); групповая – одновременное участие сторон (например, принятие групповых решений).
5) Ротация работы (предполагает перемещение работника с одной работы на другую и предоставление ему возможности выполнять все более разнообразные функции) или обогащение работы (добавление к выполняемой работе функций или задач, позволяющих повысить ответственность исполнителя за процесс и результаты своей деятельности).
6) Результат работы – в конечном итоге отражается на общем состоянии системы (коллектива, подразделения, организации) и степени достижения ею поставленных целей.
Для правильной организации работ на предприятии необходимо установить прочные связи между отдельными подразделениями и лицами. Выделяют следующие типы организационных связей.
1) Вертикальные связи соединяют иерархические уровни, действуют постоянно, служат каналами передачи распорядительной и отчетной информации, отражают распределение полномочий. Горизонтальные устанавливаются между двумя или более равными по статусу частями организации или членами ее и способствуют взаимодействию работников, развивают их самостоятельность, инициативу, укрепляют вертикальные связи.
2) Линейные отношения, в которых руководитель реализует свои властные права и осуществляет прямое руководство подчиненными; направлены сверху вниз и выступают в форме приказа, распоряжения и т.п. Функциональные – совещательные, направлены снизу вверх, выступают в виде совета, рекомендации и т.д.
3) Формальные связи регулируются установленными в организации целями, политикой и процедурами; служат основой для должностных инструкций. Неформальные – основаны на личностных взаимоотношениях работников.
4) Прямые связи устанавливаются между линейным руководителем и подчиненным. Косвенные – между руководителем и не подчиненным ему работником, например, начальник цеха – контролер качества.