Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ГОСы управление организацией.docx
Скачиваний:
43
Добавлен:
30.04.2015
Размер:
113.27 Кб
Скачать
  • 97. Сущность, содержание, виды и основные этапы адаптации персонала.

  • Маркетинг персонала, его отбор и прием на работу – дорогостоящие процедуры, т.е. к первому рабочему дню нового сотрудника организация уже затратила на него немалые средства. Поэтому, организация заинтересована в том, чтобы новый сотрудник,

  • не уволился через несколько дней или недель,

  • как можно быстрее стал своим трудом приносить организации определенный доход.

  • Как показывает практика, наиболее высокий процент увольняющихся – люди, проработавшие в организации менее трех месяцев. Причины такого увольнения:

  • Несовпадение реальности с ожиданиями;

  • Сложность вхождения человека в новую организацию, когда ему никто ничего не объясняет, считая, что новичок должен во всем разобраться сам.

  • Адаптация персонала – это управляемый процесс приспособления нового работника к организационной культуре компании, к своему первичному коллективу, к требованиям, предъявляемым к нему компанией и к собственному рабочему месту.

  • Целями адаптации: уменьшение первоначальных издержек; сокращение вероятности увольнения новых сотрудников; правильное понимание новым работником своих должностных обязанностей; развитие у него умений и навыков выполнения своих обязанностей;

  • Виды адаптации:

  • 1. По влиянию на поведение нового сотрудника

  • пассивная когда новый сотрудник представлен сам себе;

  • активная – когда адаптационные мероприятия побуждают нового сотрудника стремиться к самостоятельному вхождению в организацию воздействовать на среду с тем, чтобы изменить ее.

  • 2. По воздействию на личность нового работника:

  • прогрессивная способствующая развитию личности;

  • регрессивная – работа не требует от человека проявления всех его способностей.

  • 3. По причинам, вызвавшим необходимость адаптации:

  • первичная – человек только что устроился в организацию;

  • при повышении в должности; при понижении в должности.

  • Процесс адаптации:

  • Оценка уровня подготовленности новичка, которая необходима для разработки программы адаптации.

  • Разработка программы адаптации. На этом этапе специалистами службы управления персоналом совместно с руководителем нового работника разрабатываются мероприятия по его профессиональному обучению и вхождению и организацию.

  • Первичное знакомство нового работника со своим рабочим местом, своими обязанностями и требованиями, которые предъявляются к нему и результатам его труда со стороны администрации организации.

  • Действенная адаптация, которая состоит в приспособлении новичка к своему рабочему месту, своему статусу. На этом этапе происходит целенаправленное профессиональное обучение работника, его включением в межличностные отношения с коллегами.

  • Функционирование. Этим этапом завершается процесс адаптации, происходит переход к стабильной работе.

  • 98. Содержание работы по развитию персонала. Сущность подготовки, переподготовки, повышения квалификации, стажировки.

  • Возрастание роли обучения в процессах повышения конкурентоспособности предприятия и организационного развития обусловлено следующими тремя факторами.

  • Обучение персонала является важнейшим средством достижения стратегических целей организации.

  • Обучение является важнейшим средством повышения ценности человеческих ресурсов организации.

  • Без современного обучения персонала проведение организационных изменений сильно затрудняется или становится невозможным.

  • Обучение персонала является важнейшим инструментом, с помощью которого руководство получает возможность повышать потенциал человеческих ресурсов и оказывать влияние на формирование организационной культуры.

  • Обучение персонала – основной путь получения профессионального образования. Это целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами общения под руководством опытных преподавателей, специалистов, руководителей и т.п.

  • Сущность подготовки, переподготовки, повышения квалификации, стажировки

  • Следует различать три вида обучения:

  • подготовка кадров;

  • повышение квалификации кадров;

  • переподготовка кадров.