Тема 3. Теории полоролевого и психосексуального развития в детском возрасте.

Анализ понятий “полоролевое развитие”, “психосексуальное развитие”. Зарубежный подход к полоролевому развитию (психоанализ, теория социального научения, когнитивно-генетическая теория. Отечественный подход к проблеме полоролевого развития. Теория психосексуального развития З. Фрейда. Стадии психосексуального развития (оральная, анальная, эдипова, латентная), их значение для личностного развития ребенка.

Тема 4. Возрастная динамика становления половой роли/идентичности в дошкольном возрасте.

Половая роль/идентичность. Идентификация – основной механизм формирования половой роли. Динамика полоролевого развития в дошкольном возрасте. Диагностика и уровни полоролевого развития ребенка.

Тема 5. Особенности социализации мальчиков и девочек в современных социокультурных условиях.

Система дифференциации половых ролей. Половое разделение труда – основная социогенная детерминанта половой роли. Зависимость содержания половой роли от культурно-исторических условий развития общества. Социальный стереотип мужественности-женственности и реально существующие различия между полами. Традиционная и континуальная модели половых ролей: принцип построения, основное содержание. Специфика социализации детей разноименного пола в зависимости от социокультурных условий. Психологический симбиоз “мать-сын”, “мать-дочь”: причина возникновения, характеристика и коррекция взаимоотношений.

Тема 6. Программы полового воспитания детей дошкольного возраста. Средства, методы и формы полового воспитания и сексуального просвещения в дошкольном возрасте.

Принципы полового воспитания и сексуального просвещения. Анализ программ полового воспитания. Связь содержания и методов полового воспитания. Анализ педагогических исследований по половому воспитанию дошкольников. Анализ научно-популярной литературы и конспектов занятий по сексуальному просвещению детей старшего дошкольного возраста. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи по вопросам полового воспитания.

Тема 7. Взаимодействие доу и семьи по вопросам полового воспитания в дошкольном возрасте.

Семья как первый институт полоролевой социализации ребенка. Психолого-педагогическая компетентность родителей по вопросам полоролевого развития и полового воспитания ребенка. Объединение усилий ДОУ и семьи в воспитании ребенка как представителя пола.

Литература

1. Агеев В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. 1987. №2. С. 152-157.

2. Агеев В. с. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии 1986. № 1. С. 95-101.

3. Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины //Вопросы психологии. 1991. № 4. С.74-82.

4. Арутюнова Л.А. Пути и средства воспитания мальчиков и девочек в семье (на материале Армянской ССР): канд. дисс. ... пед. наук. М., 1988.

5. Градусова Л.В. Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания мальчиков-дошкольников /Проблемы гуманизации воспитательно-образовательного процесса в детском саду: Межвузовский сб. науч. трудов. Пермь,1993.

6. Еремеева В.Д., Хризман Т.П. Мальчики и девочки – два разных мира. М., 1998.

7. Залкинд А.Г. Половое воспитание. М., 1928.

8. Захаров А. И. Психологические особенности восприятия детьми роли родителей. //Вопросы психологии. 1982. № 1. С. 59-68.

9. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Психогигиена пола у детей (руководство для врачей). Л.,1986.

10. Исаев Д.Н., Каган В.Е. “Половое воспитание детей: Медико-психологические аспекты”. Л., 1988.

11. Исаев Д.Н., Каган В.Е. “Половое воспитание и психогигиена пола у детей”. Л., 1990.

12. Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991.

13. Кирпатовский И.Д., Голубева И.В. Патология и коррекция пола. М., 1992.

14. Колесов Д. В. Беседы о половом воспитании. М.,1986.

15. Колесов Д.В. Биология и психология пола. М., 2000.

16. Коломийченко Л.В. Программа полового воспитания детей дошкольного возраста. «Детский сад от А до Я», 2006. № 1(19). С. 54-90.

17. Коломийченко Л.В., Прозументик О.В. Динамика и особенности полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста «Детский сад от А до Я», 2006. № 1(19). С. 12-26.

18. Коломийченко Л.В., Югова Л.И. Блочно-тематический план реализации «Программы полового воспитания детей дошкольного возраста» // «Детский сад от А до Я», 2006. № 1(19). С. 90-107.

19. Коломинский Я. Л., Мелтсас М. Х. Полоролевое развитие ребёнка в дошкольном возрасте / Генетические проблемы социальной психологии /Под ред. Я.Л. Коломинского, М.И. Лисиной. Мн., 1985. С.176-192.

20. Коломинский Я. Л., Мелтсас М. Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников //Вопросы психологии. 1985. №3. С. 165-171.

21. Кон И.С. Введение в сексологию: Крс лекций. М, 1999.

22. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 2003.

23. Кон И. С. Психология половых различий. // Вопросы психологии. 1981. № 2. С. 49-57.

24. Кудрявцева Е.А. Педагогические особенности нравственного воспитания девочек старшего дошкольного возраста: Канд. дисс. ...пед наук. М., 1992.

25. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда /Под общ ред. Ю.Г. Рычкова, И.В. Равич-Щербо (пер с англ. М.С. Егоровой). М., 1993.

26. Отношения между сверстниками в группе детского сада: опыт социально - психологического исследования. / Под ред. Т. А. Репиной М., 1975.

27. Петровский В.А.., Прозументик О.В. Интерсубъектный подход в становлении полового самосознания в старшем дошкольном возрасте / “Совершенствование качества дошкольного образования в Пермской области”. Вузовский сборник научных трудов и материалов педагогического опыта. Пермь, 2001.

28. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. М., 1998.

29. Психология женщины: Хрестоматия. Сост. Криулина А.А. Курск, 1992.

30. Развитие личности ребенка. Пер. с англ. / Обл. ред. А. М. Фонарева. М., 1987.

31. Репина Т. А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии. // Вопросы психологии. 1987. №2. С.158-165.

32. Репина Т. А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек. // Дошкольное воспитание. 1984. № 4. С. 28-30.

33. Репина Т. А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду. // Вопросы психологии. 1984. № 4. С. 63-69.

34. Репина Т. А. Роль семьи и группы детского сада в формировании начал мужественности и женственности старших дошкольников / Взаимодействие семьи и детского сада в нравственном воспитании дошкольников. М., 1989. С.33-47.

35. Репина Т. А. Социально психологическая характеристика группы детского сада. // М., 1988.

36. Репина Т.А. Роль дошкольной группы в развитии социального поведения ребенка //Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста. М, 1983.- С. 69-72.

37. Репина Т.А., Арутюнова Л.А. Воспитание мальчиков и девочек в детском саду //Дошкольное воспитание. 1984. - № 6. С. 50-51.

38. Репина Т.А. Проблемы полоролевой социализации. М., 2003.

39. Сексуальное развитие и половое воспитание детей. /Сост. спецкурса - Э.К. Суслова. М., 1994.

40. Титаренко Т.М. Такие разные дети. Киев, 1989.

41. Флэйк - Хобсон К., Робисон Б. Е., Скин П. Развитие ребёнка и его отношений с окружающими: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. М. С. Мацковского. М., 1993.

42. Фуряева Т. Детский сад: проблема полового воспитания //Дошкольное воспитание. 1993. № 11. С. 79-82.

43. Хорошин М.Г. Половое воспитание. М.,1971.

44. Хризман Т. Нейрофизиологическая и нейропсихологическая основа социализации полоролевого поведения у дошкольников //Универсальное и национальное в дошкольном детстве. Материалы международного семинара /Под ред. Л.А. Парамоновой. Сост. Т.А. Руммер, Л.И. Эльконинова. М., 1994. С. 97-100.

45. Хризман Т. П., Еремееева В.П., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. М., 1991.

46. Шелухина И.П. мальчики и девочки. Дифференцированный подход к воспитанию детей старшего дошкольного возраста, 2006.

Диафильмы:

1. Диафильм для детей «Откуда берутся дети?». Студия «Эласт». Казань, 1995.

2. Диафильм для детей «Детки из клетки». М., 1994.

Электронная хрестоматия курса:

1. Алешина Ю. Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины //Вопросы психологии. 1991. № 4.

2. Коломийченко Л.В., Прозументик О.В. Динамика и особенности полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста «Детский сад от А до Я», 2006. № 1(19).

3. Коломинский Я. Л., Мелтсас М. Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников //Вопросы психологии. 1985. №3.

4. Кон И. С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1981. № 2.

5. Петровский В.А.., Прозументик О.В. Интерсубъектный подход в становлении полового самосознания в старшем дошкольном возрасте / “Совершенствование качества дошкольного образования в Пермской области”. Вузовский сборник научных трудов и материалов педагогического опыта. Пермь, 2001.

6. Репина Т. А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопросы психологии. 1987. №2.

7. Репина Т. А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду. // Вопросы психологии. 1984. № 4.