7.4. Методические рекомендации для преподавателя

Каждый раздел дисциплины включает теоретическую и практическую часть, образуя цикл. В начале теоретического курса целесообразна вводная интегрирующая лекция. Материал должен излагаться доступно, последовательно, включать элементы проблемности, дискуссии и т.д.

После прочтения лекций начинаются лабораторные занятия сначала по анатомии, предусматривающие знакомство с муляжами и таблицами изучаемых органов. Затем следуют лабораторные занятия по физиологии и семинарские занятия, обобщающие и закрепляющие знания по каждому разделу. Лабораторное занятие проводится с целью научить студента практически освоить методики эксперимента, на практике доказать правильность трактовки тех или иных функциональных особенностей организма.

При подготовке лабораторного занятия:

– студентам выдается перечень вопросов для подготовки к теме лабораторного занятия.

– лаборанты кафедры готовят оборудование для проведения лабораторных работ.

– перед проведением лабораторной работы студенты изучают методику ее проведения по практикумам, затем проводится инструктаж преподавателем,

– по окончании выполнения работы оформляется протокол в тетради каждым студентом, записываются полученные результаты и выводы.

– в конце занятия преподаватель оценивает работу студента, проверяет тетрадь.

Семинарское занятие проводится по узловым и наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы. Он может быть построен как на материале одной лекции, так и на содержании обзорной лекции, а также по определённой теме без чтения предварительной лекции. Главная и определяющая особенность любого семинара – наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателем и студентами и самими студентами.

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Перечень вопросов к зачету

1. Структура зрительной сенсорной системы, функции каждого отдела.

2. Оптическая система глаза, строение, функции.

3. Зрачковый рефлекс..

4. Механизм аккомодации глаза.

5. Структура фоторецепторов, фотохимические реакции в них.

6. Механизм возбуждения фоторецепторов и обработка информации в сетчатке.

7. Центральное зрение. Острота зрения. Методы исследования остроты зрения.

8. Цветоощущение. Фотохимические свойства пигментов глаза. Нарушения цветового зрения.

9. Виды рефракции. Аномалии рефракции.

10. Патология органа зрения (приобретенные и врожденные)

11. Профилактика нарушений зрения у детей.

12. Воспитание и обучение детей с патологией органов зрения

3