- •Педагогика межнационального общения
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Тема 1. Основные задачи курса. Актуальные проблемы межнационального общения
- •Тема 2. Современное этносоциальное развитие России
- •Тема 7. Поликультурное образование в современной школе
- •Тема 8. Народная, национальная и этническая культура как программно-целевая, содержательная и технологическая основа формирования межнациональной толерантности
- •Тема 9. Система воспитания культуры межнационального общения, межэтнической толерантности в целостном педагогическом процессе
- •Тема 10. Зарубежный и отечественный опыт воспитания
- •5. Темы семинарских занятий
- •Тема 7. Поликультурное образование в современной школе
- •Тема 9. Система воспитания культуры межнационального общения, межэтнической толерантности в целостном педагогическом процессе
- •Тема 11. Воспитание культуры межнациональных отношений в народной педагогике
- •Тема 12. Воспитание межнациональной толерантности во внеклассной работе
- •Тема 13. Методы, процедура и техника этносоциологического исследования Занятие 1. Организация этносоциального исследования.
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины:
- •6.3. Методические указания студентам
- •II. Материалы, устанавливающие содержание
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Основная цель курса состоит в содействии формированию компетентности специалистов в области психологии и социологии национальных отношений, становлению основ межнациональной толерантности.
Задачи:
способствовать овладению знаниями о специфике предмета, особенностях национальных проявлений людей разных этнических культур;
актуализировать потребности и интерес к этике межэтнического общения;
воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей;
формировать национальное самосознание, уважение к традициям и обычаям русской традиционной культуры;
способствовать овладению методами этносоциологического исследования и становлению практических навыков анализа различных форм работы с детьми по патриотическому и интернациональному воспитанию.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения курса студент должен:
иметь представления: о сущности этничности, ее структурных компонентах и основных характеристиках; об этническом самосознании как субъективированной форме проявления этничности; этнической самоидентификации как основном механизме формирования этничности;
знать: воспитательные возможности этнической культуры, цели, задачи и основные подходы к процессу формирования культуры межнационального общения;
уметь: определять наиболее оптимальные методы проведения этносоциального исследования, качественно интерпретировать его результаты;
приобрести навыки: диагностики и анализа педагогического процесса (его частей) использования элементов этнической культуры в практике организации работы по формированию межнациональной толерантности;
овладеть опытом: включения в педагогический процесс, публичного выступления, аргументации и доказательства позиции, положения; работы с научной литературой, самоорганизации самостоятельной работы с учебным материалом.
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | |
|
Очная |
Заочная | |
|
номера семестров |
1 |
2 |
|
аудиторные занятия: |
40 |
12 |
|
лекции |
20 |
6 |
|
семинарские занятия |
20 |
6 |
|
самостоятельная работа |
40 |
68 |
|
всего часов на дисциплину |
80 |
80 |
|
виды контроля |
Зачет 1 |
Зачет 2 |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения дневная
|
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий | ||
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя-тельная работа | |||
|
Лекции |
Семинары | |||
|
Тема 1. Основные задачи курса. Актуальные проблемы межнационального общения. |
4 |
4 |
|
|
|
Тема 2. Современное этносоциальное развитие России. |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 3. Проблемы современного национального развития общества |
2 |
2 |
|
|
|
Теам 4. Межнациональное общение и межнациональнве конфликты. |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 5. Сущность и функции этничности. |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 6. Этничность и национальное самосознание. |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 7. Поликультурное образование в современной школе. |
4 |
|
4 |
|
|
Тема 8. Народная, национальная и этническая культура как программно-целевая, содержательная и технологическая основа формирования межнациональной толерантности. |
12 |
4 |
|
8 |
|
Тема 9. Система воспитания культуры межнационального общения, межэтнической толерантности в целостном педагогическом процессе. |
12 |
|
4 |
8 |
|
Тема 10. Зарубежный и отечественный опыт воспитания культуры межнационального общения. |
10 |
2 |
|
8 |
|
Тема 11. Воспитание культуры межнациональных отношений в народной педагогике. |
4 |
|
4 |
|
|
Тема 12. Воспитание межнациональной толерантности во внеклассной работе. |
12 |
|
4 |
8 |
|
Тема 13. Методы, процедура и техника этносоциологического исследования. |
12 |
|
4 |
8 |
|
ИТОГО: |
80 |
20 |
20 |
40 |
Форма обучения заочная
|
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий | ||
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя-тельная работа | |||
|
Лекции |
Семинары | |||
|
Тема 1. Основные задачи курса. Актуальные проблемы межнационального общения |
1 |
1 |
|
|
|
Тема 2. Современное этносоциальное развитие России |
1 |
1 |
|
|
|
Тема 3. Проблемы современного национального развития общества |
1 |
1 |
|
|
|
Тема 4. Межнациональное общение и межнациональнве конфликты |
|
| ||
|
Тема 5. Сущность и функции этничности |
|
| ||
|
Тема 6. Этничность и национальное самосознание |
1 |
1 |
|
|
|
Тема 7. Поликультурное образование в современной школе |
1 |
1 |
|
|
|
Тема 8. Народная, национальная и этническая культура как программно-целевая, содержательная и технологическая основа формирования межнациональной толерантности |
14 |
|
|
14 |
|
Тема 9. Система воспитания культуры межнационального общения, межэтнической толерантности в целостном педагогическом процессе |
18 |
|
4 |
14 |
|
Тема 10. Зарубежный и отечественный опыт воспитания культуры межнационального общения |
12 |
|
|
12 |
|
Тема 11. Воспитание культуры межнациональных отношений в народной педагогике |
1 |
1 |
|
|
|
Тема 12. Воспитание межнациональной толерантности во внеклассной работе |
14 |
|
|
14 |
|
Тема 13. Методы, процедура и техника этносоциологического исследования |
16 |
|
2 |
14 |
|
ИТОГО: |
80 |
6 |
6 |
68 |