Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра историко-культурного наследия и туризма

Учебно-методический комплекс дисциплины

Алтайский край как туристско-рекреационная зона

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Специальность

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм

код наименование

Барнаул

2011

1. Понятие туристско-рекреационного потенциала.

2. Классификация природных рекреационных ресурсов.

3. Перспективные виды туризма.

4. Культурно-познавательный туризм.

5. Деловой и конгрессный туризм.

6. Экологический туризм.

7. Сельский (аграрный) туризм.

8. Спортивный туризм.

9. Лечебно-оздоровительный туризм.

10. Тематический или специализированный туризм.

11. Основные составляющие историко-культурного туристского потенциала.

12. Исторический туризм.

13. Этнографический туризм.

14. Архитектурный туризм.

15. Археологический туризм.

16. Фольклорный туризм.

17. Религиозный туризм.

18. Основные лечебные факторы.

19. Географическое положение Алтайского края.

20. Климатические особенности Алтайского края.

21. Водные ресурсы Алтайского края.

22. Флора и фауна Алтайского края.

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра историко-культурного наследия и туризма

Учебно-методический комплекс дисциплины

Алтайский край как туристско-рекреационная зона

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Специальность

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм

код наименование

Барнаул

2011

В дисциплине «Социально-культурный сервис и туризм» рассматриваются

понятия, определения, термины, нормативные, экономические и социальные особенности функционирования туристско-рекреационных зон; виды туристской и рекреационной деятельности; специфика организации обслуживания туристов в туристско-рекреационных зонах. Важное место отведено анализу туристического и рекреационного потенциалов Алтайского края, включающих в себя историко-культурное наследие городов и районов края, особенности географическое положения, климата, природных ресурсов, животный мир. Для полноты раскрытия потенциалов следует коснуться перспективных видов туристической деятельности: туристско-рекреационных кластеров, ТРЗ «Бирюзовая Катунь», игорной зоны «Сибирская монета», маршрута «Малое золотое кольцо Алтая», города-курорта Белокуриха.

При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на перспективы использования материала в будущей практической деятельности.

При изложении дисциплины имеются хорошие возможности использования региональных интернет-ресурсов, перечень которых указан в соответствующем разделе.

Для развития творческой активности студентов рекомендуется выполнение ими самостоятельных творческих работ по проблемам сервисной и туристической деятельности: подготовка презентаций, разработка экскурсий и маршрутов.

1