- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы использования методов мультимедийного обучения на уроках биологии
- •1.1. Анализ методической и психолого-педагогической литературы по проблеме использования методов мультимедийного обучения на уроках биологии
- •1.2. Методы мультимедийного обучения биологии
- •1.3. Особенности использования методов и средств мультимедийного обучения на уроках биологии
- •Глава 2. Практическое использование методов мультимедийного обучения на уроках биологии
- •2.1 Характеристика базы и этапов исследования
- •2.2. Влияние мультимедийных методов обучения на успеваемость
- •Учебно-тематическое планирование (фрагмент)
- •2.2. Влияние мультимедийных методов обучения на развитие познавательного интереса
- •Приложения Тема урока: «Химическая организация клетки»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка знаний
- •III. Изучение нового материала Терминология
- •IV. Обобщение и закрепление
- •Содержание в клетке химических соединений
- •V. Домашнее задание
- •VI. Подведение итогов занятия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка знаний
- •III. Изучение нового материала Терминология
- •2. Ядро
- •IV. Обобщение и закрепление
- •V. Домашнее задание
- •VI. Подведение итогов занятия Библиографический список
- •Проверочная работа по темам «Основные свойства живого», «Возникновение жизни на Земле», «Многообразие живого мира»
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
- •Дайте полный развернутый ответ на задания
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
- •Дайте полный развернутый ответ на задания
- •Ключ к тесту
- •Часть III
- •Проверочная работа по темам «Химическая организация клетки», «Строение и функции клетки», «Органоиды»
- •Вариант 1
- •При выполнении заданий выберите один верный из четырёх
- •Предполагаемых ответов
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
- •Проверочная работа по темам «Химическая организация клетки», «Строение и функции клетки», «Органоиды»
- •Вариант 2
- •При выполнении заданий выберите один верный из четырёх
- •Предполагаемых ответов
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
Дайте полный развернутый ответ на задания
1. Известно, что агроценозы менее устойчивы, чем биогеоценозы. Укажите не менее 3 признаков, которые доказывают это утверждение.
2. Чем определяется устойчивость естественных экосистем?
Ключ к тесту
|
Часть I |
Часть II | ||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 | ||
Вариант 1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
126 |
|
|
|
|
| |
Вариант 2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть III
Вариант 1
1. Элементы ответа:
1) отсутствуют продуценты;
2) отсутствуют редуценты;
3) отсутствует замкнутый круговорот веществ и нарушены цепи питания.
2. Элементы ответа:
1) возрастание численности растений, грибов;
2) сокращение численности хищников – жаб, ежей;
3) сокращение численности болезнетворных микроорганизмов, паразитов.
Вариант 2
1. Элементы ответа:
1) круговорот веществ в них незамкнутый, т.к. первичная продукция в большей мере изымается человеком;
2) преобладают монокультуры и отсутствует биоразнообразие;
3) культурные растения не выдерживают конкуренции с дикими видами, поэтому не могут существовать без участия человека.
2. Элементы ответа:
1) видовым разнообразием;
2) числом звеньев в цепи питания;
3) саморегуляцией и самовозобновлением.
Проверочная работа по темам «Химическая организация клетки», «Строение и функции клетки», «Органоиды»
Вариант 1
При выполнении заданий выберите один верный из четырёх
Предполагаемых ответов
1. Какие структуры клетки, запасающие питательные вещества, не относят к органоидам?
1) вакуоли
2) лейкопласты
3) хромопласты
4) включения
2. Каково значение митохондрий в клетке?
1) транспортируют и выводят конечные продукты биосинтеза
2) преобразуют энергию органических веществ в энергию АТФ
3) осуществляют процесс фотосинтеза
4) синтезируют углеводы
3. Какие органоиды клетки образуются из концевых пузырьков комплекса Гольджи?
1) лизосомы
2) митохондрии
3) пластиды
4) рибосомы
4. Клетка многоклеточного животного, в отличие от клетки простейшего,
1) покрыта оболочкой из клетчатки
2) выполняет все функции организма
3) выполняет определенную функцию
4) представляет собой самостоятельный организм
5. Окисление аминокислот и жирных кислот в энергетическом обмене происходит в
1) митохондриях
2) хромосомах
3) хлоропластах
4) рибосомах
6. Согласно клеточной теории, клетки всех организмов
1) сходны по химическому составу
2) одинаковы по выполняемым функциям
3) имеют ядро и ядрышко
4) имеют одинаковые органоиды
7. Единицей размножения организмов является
1) ядро
2) цитоплазма
3) клетка
4) ткань
8. Ферменты лизосом накапливаются в
1) комплексе Гольджи
2) клеточном центре
3) пластидах
4) митохондриях
9. Какова роль цитоплазмы в растительной клетке?
1) защищает содержимое клетки от неблагоприятных условий
2) обеспечивает избирательную проницаемость веществ
3) осуществляет связь между ядром и органоидами
4) обеспечивает поступление в клетку веществ из окружающей среды
10. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
1) клеточный
2) популяционно-видовой
3) биогеоценотический
4) биосферный