
- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы использования методов мультимедийного обучения на уроках биологии
- •1.1. Анализ методической и психолого-педагогической литературы по проблеме использования методов мультимедийного обучения на уроках биологии
- •1.2. Методы мультимедийного обучения биологии
- •1.3. Особенности использования методов и средств мультимедийного обучения на уроках биологии
- •Глава 2. Практическое использование методов мультимедийного обучения на уроках биологии
- •2.1 Характеристика базы и этапов исследования
- •2.2. Влияние мультимедийных методов обучения на успеваемость
- •Учебно-тематическое планирование (фрагмент)
- •2.2. Влияние мультимедийных методов обучения на развитие познавательного интереса
- •Приложения Тема урока: «Химическая организация клетки»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка знаний
- •III. Изучение нового материала Терминология
- •IV. Обобщение и закрепление
- •Содержание в клетке химических соединений
- •V. Домашнее задание
- •VI. Подведение итогов занятия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка знаний
- •III. Изучение нового материала Терминология
- •2. Ядро
- •IV. Обобщение и закрепление
- •V. Домашнее задание
- •VI. Подведение итогов занятия Библиографический список
- •Проверочная работа по темам «Основные свойства живого», «Возникновение жизни на Земле», «Многообразие живого мира»
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
- •Дайте полный развернутый ответ на задания
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
- •Дайте полный развернутый ответ на задания
- •Ключ к тесту
- •Часть III
- •Проверочная работа по темам «Химическая организация клетки», «Строение и функции клетки», «Органоиды»
- •Вариант 1
- •При выполнении заданий выберите один верный из четырёх
- •Предполагаемых ответов
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
- •Проверочная работа по темам «Химическая организация клетки», «Строение и функции клетки», «Органоиды»
- •Вариант 2
- •При выполнении заданий выберите один верный из четырёх
- •Предполагаемых ответов
- •При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
Проверочная работа по темам «Основные свойства живого», «Возникновение жизни на Земле», «Многообразие живого мира»
max – 30 баллов
100% - 90% - 5, 89% - 75% - 4, 74% - 55% - 3, < 55% - 2
Часть I При выполнении заданий выберите один верный из четырёх
предполагаемых ответов
Вариант 1
1. О единстве органического мира свидетельствует
1) наличие ядра в клетках живых организмов
2) клеточное строение организмов всех царств
3) объединение организмов всех царств в систематические группы
4) разнообразие организмов, населяющих Землю
2. Популяция является структурной единицей
1) отряда
2) семейства
3) рода
4) вида
3. В результате взаимодействия движущих сил эволюции в природе происходит
1) размножение организмов
2) изоляция
3) мутационный процесс
4) образование новых видов
4. Причина борьбы за существование – это
1) изменчивость особей популяции
2) интенсивное размножение особей
3) природные катаклизмы
4) отсутствие приспособлений у особей к среде обитания
5. Мутационная изменчивость в отличие от модификационной
1) носит обратимый характер
2) не связана с изменениями хромосом
3) носит массовый характер
4) передаётся по наследству
6. Приспособленность организмов к среде обитания – результат
1) стремления особей к самоусовершенствованию
2) взаимодействия движущих сил эволюции
3) методического отбора
4) проявления конвергенции
7. Сохранение экосистем обеспечивается
1) популяционными волнами
2) обилием хищников
3) саморегуляцией
4) изменениями климата
8. К абиотическим факторам среды относят
1) распространение семян птицами
2) нашествие саранчи
3) миграции рыб
4) обильный снегопад
9. Конкурентные отношения между организмами в экосистемах характеризуются
1) угнетением особей друг друга
2) ослаблением внутривидовой борьбы
3) созданием среды одними видами для других
4) разными потребностями в пище
10. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства?
1) морфология
2) систематика
3) экология
4) физиология
При выполнении заданий выберите три верных из шести предполагаемых ответов
1. К палеонтологическим доказательствам эволюции относят
1) остаток третьего века у человека
2) отпечатки растений на пластах каменного угля
3) окаменевшие остатки папоротников
4) рождение людей с густым волосяным покровом на теле
5) копчик в скелете человека
6) филогенетический ряд лошади
2. К ароморфозам относят
1) возникновение хорды у животных
2) образование пятипалых конечностей у наземных позвоночных
3) наличие у коров четырехкамерного желудка
4) наличие у комара колюще-сосущего ротового аппарата
5) появление зеленой окраски покровов у кузнечиков
6) возникновение полового размножения
3. Какие из перечисленных механизмов регуляции численности популяций зависят от их плотности
1) резкие колебания температуры
2) обеспеченность пищей
3) конкуренция между особями внутри популяции
4) засуха
5) распространение инфекционных болезней
6) наводнение
4. Приспособления к жизни в воде, сформировавшиеся в процессе эволюции у китов
1) превращение передних конечностей в ласты
2) дыхание кислородом, растворённым в воде
3) дыхание кислородом воздуха
4) обтекаемая форма тела
5) толстый подкожный слой жира
6) постоянная температура тела
5. Какими свойствами характеризуется модификационная изменчивость?
1) имеет массовый характер
2) имеет индивидуальный характер
3) не наследуется
4) наследуется
5) ограничена нормой реакции
6) размах изменчивости не имеет пределов
6. В пищевых цепях экосистем
1) часть содержащейся в пище энергии используется на жизнедеятельность организмов
2) часть энергии превращается в тепло и рассеивается
3) вся энергия пищи преобразуется в химическую
4) значительная часть энергии запасается в молекулах АТФ
5) происходит колебание численности популяций
6) от звена к звену биомасса уменьшается
7. Саморегуляция в экосистеме дубравы происходит в результате
1) сокращения численности деревьев при их вырубке
2) минерализации почвы дождевыми червями
3) усыхания деревьев при устойчивой засухе
4) обеспеченности белок урожаем желудей
5) полного истребления волками популяции кабанов
6) ограничения роста численности мышей хищниками