Раздел 2. Основные проблемы философского исследования

ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА В МИРЕ

Деятельность как основной способ бытия человека в мире. Целереализующий, проективный и отрицающее-утверждающий характер деятельности. Практика и её миропреобразующий характер. Соотношение практики и деятельности. Творчество как преодоление границ мира и свобода от проективного характера деятельности и практики. Соотно-шение творчества, деятельности и практики.

ТЕМА 4. ОБЩЕСТВО КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА

Идеалистические концепции общества: социально-политические идеи Платона, Аристотеля, А. Августина, Т. Гоббса, И. Канта, Г.В.Ф. Гегеля. Материалистические концепции общества: натурализм, географический детерминизм, исторический материализм. Неклассические концепции общества: восстание масс и мировая политика (Х. Ортрега-и-Гассет Ф.Ницше, А. де Токвиль), концепция дисциплинарной власти М. Фуко. Идея конца социального (Ж. Бодрийяр).

ТЕМА 5. ИСТОРИЯ КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА

Многообразие трактовок понятия «история». Исторические и естественные науки: отличительные характеристики. Философия истории как поиск онтологических оснований и смыслов исторического процесса. Проблема субъекта истории: волюнтаризм и фатализм. Модели истори-ческого процесса: циклическая, линейная и синергетическая.

ТЕМА 6. СОЗНАНИЕ КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА

Сознание: генезис и функции. Проблематичность научного и философского исследования сознания. Идеалистические и материалисти-ческие концепции сознания. Неклассические концепции сознания.

ТЕМА 7. ПОЗНАНИЕ КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА

Познание как предмет гносеологии. Многообразие и единство форм познания. Проблема познаваемости мира: агностицизм, скептицизм, гносеологический оптимизм. Проблема источника познания: рационализм и эмпиризм. Проблема субъекта познания: психологический, социокуль-турный и трансцендентальный субъект. Основные философские концепции истины.

ТЕМА 8. СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Наука как теоретическое знание. Отличительные особенности научного знания. Структура научной теории. Роль эксперимента в теоретическом знании. Проблема динамики научного знания: класси-ческая, неклассическая и постнеклассическая наука.

ТЕМА 9. ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА

Образ человека в контексте историко-философского процесса. Соотношение понятий «индивид-индивидуальность-личность». Проблемы свободы, счастья и бессмертия в свете философской рефлексии.

ТЕМА 10. ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОГЕННОМ МИРЕ

Понятие цивилизации. Типология цивилизаций: космогенные, техногенные и антропогенные цивилизации. Кризис техногенной цивили-зации: причины и пути преодоления. Становление антропогенной цивилизации и перспективы человека в современном мире.

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. ФИЛОСОФИЯ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ

1. Понятие культуры. Структура и функции культуры.

2. Типы мировоззрений: миф, религия, философия, наука.

3. Философия как тип мировоззрения: специфика, структура, исторические детерминанты становления и развития.

Литература:

1. Балаклеец Н.А., Фаритов В.Т. Практикум по философии: учебно-методические указания. Ульяновск: УлГТУ, 2011. С. 7-10.

2. Гриненко Г.В. История философии: учебник. М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009. С. 11-25.

3. Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1. Исходные философские проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. Раздел первый. Предназначение и смысл философии, ее историческое развитие / 1. Что такое философия и зачем она?

4. Философия: учебное пособие. Ульяновск: УлГТУ, 2012. С. 26-33.