- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Возрастная педагогика»
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
- •4.2.1 Содержание лекционного курса
- •4.2.2 Содержание практических занятий
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Возрастная педагогика» (2 семестр)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а)Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •Методические рекомендации к рефератам
- •Учебно-методические материалы
- •Словарь терминов и персоналий по дисциплине: «Возрастная педагогика» Основные категории и понятия
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Возрастная педагогика» (2 семестр)
- •Педагогические ситуации и задачи.
- •Тема 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса.
- •Тема 3. Психолого–педагогические технологии и методики диагностики на разных возрастных этапах.
- •Тема 4. Проектирование психолого–педагогических исследований в целях решения образовательных задач.
- •Тема 5. Организационные формы активного психолого–педагогического взаимодействия.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки рф
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
в г. Анжеро – Судженске
Кафедра психологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета педагогического
образования
Гравова И.В.
«____»______________2012 г.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Возрастная педагогика Б.3Б2.1
Направление подготовки
050400. 62 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки
Психология образования
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Анжеро-Судженск
2012
|
СОГЛАСОВАНО: |
СОГЛАСОВАНО: |
|
Декан факультета педагогического образования Гравова И. В. __________«____»_________20__г |
Зам. директора АСФКемГУ Шкуркин А. С. _____«___»_________20__ г |
|
УМК обсуждено и одобрено Ученым советом факультета педагогического образования Протокол №___ от«__»____ 200_г. Председатель ученого совета факультета, Декан факультета педагогического образования Гравова И. В .___________«____» ________20__г. |
УМК обсуждено и одобрено методическим советом АСФКемГУ Протокол №__ от«__» ________200_ г Председатель методического совета, зам. директора АСФКемГУ Шкуркин А. С. _________«___» ________20__г.
|
|
ОБСУЖДЕНО: |
РАССМОТРЕНО: |
|
Зав кафедрой психологии и педагогики Т.М.Чурекова_______ «___»______20___ г. |
Председатель методической комиссии факультета педагогического образования Л.П.Михальцова ______« »_______20___г. |
|
УМК обсуждено и одобрено на заседании кафедры Протокол № от « »________2011г. Зав. кафедрой психологии и педагогикиФ.И.О.______________________________ « » 200 г. |
УМК обсуждено и одобрено методической комиссией факультета педагогического образования Протокол № от « »_____2011г. |
Содержание
Рабочая программа курса………………………………………………….. …………4
Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов…………..19
Учебно-методические материалы ……………………………………………………25
Оценочные и диагностические средства итоговой государственной аттестации и учебно-методическое обеспечение их проведения ………………….79
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
в г. Анжеро – Судженске
Факультет педагогического образования
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета педагогического
образования
Гравова И.В.
«____»______________2012 г.
Рабочая программа дисциплины
Возрастная педагогика
Направление подготовки
050400. 62 Психолого- педагогическое образование
Профиль подготовки
Психология образования
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр педагогики
Форма обучения
Очная
Анжеро-Судженск
2012
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Возрастная педагогика» являются: изучение закономерностей, методов, средств организации учебно-воспитательного процесса на различных этапах детства - дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего - в семье и школе, а также особенности психофизического и психологического развития, ведущие виды деятельности разных возрастных групп детей, адекватные им педагогические технологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс «Возрастная педагогика» изучается во втором семестре, что позволяет использовать знания полученные студентами в первом семестре в процессе изучения курса «История педагогики и образования», «Введение в педагогическую деятельность».
При изучении учебной дисциплины «Возрастная педагогика» необходимо установление межпредметных связей с курсами «Психология развития» и «Возрастная психология», «Общие основы педагогики».
Данный курс составляет научно-теоретическую основу для изучения студентами в последующем дисциплины «Социальная педагогика», а также научно-теоретическую основу для прохождения педагогической практики.
Преподавание данного курса традиционно базируется на принципах общей теории обучения, а именно: научности, системности и систематичности, связи теории с практикой, а также принципов личностного, диалогического и деятельностного подходов, что позволяет обеспечить личностную ориентацию преподавательской деятельности и образовательного процесса в целом.
Дисциплина «Возрастная педагогика» относится к профессиональному циклу Б.3.