Тема 8:

ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТИ В ФИЛОСОФИИ (2 ч.)

Вопросы:

1. Проблема смысла жизни в философии.

2. Фундаментальные человеческие ценности. Проблема добра и зла.

3. Проблема поиска счастья.

4. Кризис и переоценка ценностей.

Методические указания по подготовке к семинарскому занятию:

1. Дайте анализ основным концепциям определения смысла и назначения человеческого бытия: гедонизм, аскетизм, эвдемонизм, этика долга, утилитаризм, прагматизм. Покажите, что содержание цели жизни меняется не только в зависимости от исторических условий бытия человека, но и от его возрастных особенностей. Раскройте проблему поиска смысла жизни как борьбы против абсурдности и бессмысленности существования. Смерть и бессмертие.

2. Дайте анализ типологии ценностей: 1) ценности религиозные (вера, надежда, любовь), любовь как путь реализации личности; 2) ценности нравственные (справедливость, мужество, верность); 3) ценности духовные (личность, свобода, жизнь, мудрость); 4) ценности эстетические (красота, гармония, совершенство), творчество как основное назначение личности; 5) научные ценности (истина, логичность, достоверность). Представьте соотношение свободы воли и проблемы зла. Свобода как необходимое условие человеческого существования. Раскройте сущность этики ненасилия. Идеи противления злу силою в философии И. Ильина. Проблема подмены любви жалостью, страдания мукой. Проблема эвтаназии.

3. При ответе на третий вопрос необходимо раскрыть содержание проблемы счастья. В чем заключается оптимизм и пессимизм в решении данной проблемы. Отрицательные (через аскетизм, отказ от многого) и положительные (через творчество, самоутверждение) мотивации поиска счастья.

4. Установите возможные причины, содержание и следствия кризиса ценностей. Что представляет собой переоценка ценностей? Представьте общий анализ кризисных эпох и создания новых ценностных ориентиров.

Литература основная:

Бердяев Н.А. Философия неравенства. М., 1990. С. 78-109.

Гусейнов А.А. Сослагательное наклонение морали // Вопросы философии. 2001. № 5. С. 33-54.

Литература дополнительная:

Егоров И.А. Принцип свободы как основание общей теории регуляции // Вопросы философии. 2000. № 3.

Прокофьев А.В. Об этическом смысле антитезы "мораль для человека" или "человек для морали" // Вопросы философии. 1998. № 6.

Сабиров В.Ш. Жизнь. Смерть. Бессмертие // Человек. 2000. № 5-6.

Тульчинский Г.Л. Слово и тело постмодернизма. От феноменологии невменяемости к метафизике свободы // Вопросы философии. 1999. № 10.

Яковлев В.А. Бинарность ценностных ориентаций науки // Вопросы философии. 2001. № 12.

Тема 9:

КУЛЬТУРА КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА (2 ч.)

Вопросы:

1. Культура и формы духовно-практической деятельности человека.

2. Проблема диалога культур.

3. Национальная идея и национальный характер.

4. Кризис культуры и пути выхода из кризиса.

Методические указания по подготовке к семинарскому занятию:

1. Дайте определение культуры как обобщения всех форм духовно-практической деятельности человека (религии, искусства, политики, науки). В рамках данного контекста необходимо рассмотрение мира в контексте его культурного состояния. Что представляет собой культура как продукт коллективного творчества, культура как процесс развития человека и мера его индивидуального совершенства (творческого, интеллектуального, нравственного)? Культурная элита как социально не формализованная, наиболее пассионарная часть нации, посвящающая себя культурному служению (накоплению, сохранению и передаче культурных традиций).

2. При подготовки ответа на вопрос необходимо определить возможные варианты диалога культур (прошлых и настоящих, национальных, материальной и духовной). Сформулируйте представление о культуре как форме события и общения феноменов многих культур, форме диалога и взаимопорождения этих культур.

3. В справочной литературе найдите определения национальной идея и национального характера. Представьте соотношение данных понятий. Определите, в чем заключается общее и отличительное у культуры и цивилизации. Дайте краткий анализ теории локальных цивилизаций (Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби), идеи «осевого времени» (К. Ясперс), философской этнологии (Л. Гумилев).

4. Раскройте содержание понятия «кризис культуры». Определите возможные причины, содержание и следствия. Сделайте акцент на специфике современных кризисных процессов в культуре (Ф. Ницше, М. Нордау, Г. Зиммель, А. Тоффлер).