Тема 2:

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ (2 ч.)

Вопросы:

1. Космоцентрический характер античной философии.

2. Теоцентрический характер средневековой философии.

3. Антропоцентрический и пантеистический характер философии эпохи Возрождения.

4. Философия Нового времени и Просвещения.

Методические указания по подготовке к семинарскому занятию:

1. Космос выступает одной из ведущих тем античного мышления. Греческой философии свойственно стремление понять сущность природы, космоса, мира в целом. Представьте варианты решения проблемы единого и многого. Раскройте содержание представлений о первоначале (архэ).

2. Охарактеризуйте исторические факторы становления философской мысли средневековья, учитывая полную обусловленность философии религиозной традицией. Отметьте, что основная форма религиозного опыта средневековья – христианство, поэтому европейская философская мысль неизбежно становилась христианской философией. Уясните основные проблемы и способы их решения в трудах философов раннего христианства, особое внимание уделите творчеству Аврелия Августина, одного из выдающихся мыслителей периода патристики. Выделите причины возникновения, признаки и значение схоластического варианта христианской философии. Уясните специфику решения онтологических, гносеологических, теологических, аксеологичеких, антропологических проблем философии в творчестве мыслителей данной традиции.

3. Эпоха Возрождения – особый период в европейской цивилизации, который содержит оригинальный вариант философской культуры. Вместо однозначно религиозного объяснения возникают светские теории, основанные на положении о естественных правах и потребностях человека. Выделите основные признаки и философские направления данного периода. Охарактеризуйте идеи видных деятелей итальянского гуманизма – Ф.Петрарки, Л.Валла, Пико дела Мирандола, а также гуманистов других европейских стран – Э. Роттердамского, М.Монтеня. Установите значение теории Т. Мюнцера. Т. Мора. Т. Кампанеллы для развития идеалов свободы, гуманизма, справедливости в рамках утопического мировоззрения. Рассмотрите идеи Николая Кузанского, Д. Бруно, указав на их новизну – пантеизм, свободомыслие, концепция «ученого незнания», учение о совпадении противоположностей.

4. При подготовке ответа на вопрос, важно выделить причины изменений в философском мышлении. Проследите связь философии XVII в. с экспериментально-математическим естествознанием, определите, как данная тенденция отразилась на философской проблематике. Дайте анализ эмпирической философии XVII в. на примере философских идей Ф. Бэкона, Т. Гоббса, Д. Локка, и рационализма в философии XVII в. на примере творчества Р. Декарта. Б. Спинозы, Г. Лейбница.

Представьте анализ идей Просвещения – идейного течения в философии и культуре XVIII в., признававшего первичность разума и свободы человека. В системе воззрений Вольтера ( Франсуа Мари Аруэ) выделите следующие стороны: деизм, антитеологическое учение о смысле человеческой жизни, воинствующий антиклерикализм, создание просветительской философии истории, идея о грядущем «царстве разума» и т.д. Раскройте содержание учения Жан Жака Руссо: критика культуры и цивилизации, исследование происхождения и причин социального неравенства, учение об общественном договоре и т.д. Охарактеризуйте особенности механистического материализма на примере воззрений Ж. Ламерти (концепция «человек-машина»), П.Гольбаха (учение о материи и способах ее существования, детерминизм, теоретическая критика религии и теологии).