
- •Федеральное агентство по образованию
- •Объём занятий по учебному плану в часах дфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах вфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах зфо
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Устная речь
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Языковый материал
- •Учебники и пособия
- •Структура курса
- •Языковый материал
- •1.4 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очной формы обучения
- •104 Часа практических занятий.
- •Практические занятия
- •1.4 Тематический план по французскому языку
- •1.5 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения
- •60 Часов практических занятий.
- •1.5 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения
- •20 Часов практических занятий.
- •1.5 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •Программа по французскому языку для студентов заочной формы обучения всех специальностей содержание программы Целевая установка
- •Требования на зачете и экзамене
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Примерный перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий Учебники
- •Правила чтения
- •Запас слов и выражений
- •Особенности грамматического строя французского языка
- •Работа над текстом
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Исправление работы на основе рецензий
- •Контрольные задания
- •Контрольное задание №1
- •Контрольное задание №2
- •Содержание программы Целевая установка
- •Требования на зачете и экзамене
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Примерный перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий Учебники
- •Методические указания
- •Правила чтения
- •Запас слов и выражений
- •Особенности грамматического строя французского языка
- •Работа над текстом
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Исправление работы на основе рецензий
- •Контрольные задания
- •Контрольная работа для студентов факультета экономики и юриспруденции
- •Контрольная работа для студентов механического факультета
- •Контрольная работа для студентов технологического факультета
- •Содержание
- •2.7 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1 курса всех специальностей зфо в межсессионный период обучения.
- •2.7 План организации самостоятельной работы студентов 2 курса в межсессионный период
- •2.5 Литература
- •Содержание
- •Введение.
- •Модуль 1
- •1. Имя существительное (le nom)общие сведения
- •Существительные собственные и нарицательные
- •Образование множественного числа имён существительных
- •Артикль (l'article) Общие сведения
- •Формы артикля
- •Вопросы для самоконтроля.
- •2. Поставьте во множественном числе Les:
- •3. Поставьте во множественном числе существительные сложные:
- •5. Вставьте артикль:
- •6. Вставьте артикль:
- •Тест по тексту
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушаного текста. Модуль 2
- •Прилагательное (l'adjectif)
- •2. Образование женского рода имен прилагательных
- •3. Глагол Типы спряжения французских глаголов
- •Живое спряжение
- •Образование простых глагольных времен.
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Поставьте в женском роде следующие прилагательные
- •4. Подберите эквивалент к прилагательным:
- •5. Замените точки вспомогательным глаголом être или avoir:
- •Выберите правильные ответы. Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста
- •Местоименные прилагательные указательные (adjectifs démonstratifs)
- •2 Образование настоящего времени глагола –Present.
- •2. Спряжение глаголов I, II, III групп в настоящем времени изъявительного наклонения.
- •Вопросительная форма
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест. Тема: Указательные прилагательные.
- •Тест. Тема: Настоящее время глагола -Present
- •Раскройте скобки и поставьте глаголы в настоящем времени:
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 4
- •Степени сравнения прилагательных
- •Особые формы степеней сравнения
- •Употребление артикля с предлогами de и à
- •Тест Тема: Степени сравнения прилагательных.
- •Тест Тема: Слитный артикль
- •Выберите правильный ответ на следующие вопросы:
- •Модуль 5
- •Местоименные прилагательные Притяжательные (adjectifs possessifs)
- •Формы местоименных прилагательных притяжательных
- •Местоимение (le pronom)
- •Личные местоимения (pronoms personnels)
- •Формы личных местоимений
- •Формы прямого дополнения
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: Passé compose.
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 6
- •2. Местоимения Формы косвенного дополнения
- •Неличные формы глагола Причастие
- •Причастие прошедшего времени
- •Выберите правильный ответ на следующие вопросы:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 7
- •Указательные местоимения
- •Формаы указательных местоимений
- •Употребление и значение простых форм мужского и женского рода (celui, celle, ceux, celles)
- •Отглагольное прилагательное
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест Тема: Imparfait – незавершенное прошедшее время
- •3. Раскройте скобки, заменяя Infinitif глагола соответствующими формами Imparfait:
- •Тест Тема: Указательные местоимения
- •Тема: Сложное причастие прошедшего времени
- •7. Замените глаголы, стоящие в скобках, соответствующей формой Participe passé composé:
- •Выберите предложение, которое соответствует содержанию текста.
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 8
- •Притяжательные местоимения
- •3. Деепричастие
- •En sortant de l'institut j'ai Выходя из института, я встре тил
- •Tout en causant ils Беседуя (продолжая беседовать), они
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест Тема: Futur simple (будущее простое время)
- •Тест Тема: Притяжательные местоимения
- •Тест Тема: Деепричастие
- •6. Замените инфинитив глагола, поставленного в скобки, формой Participe présent, Adjectif verbal или Gérondif:
- •Выберите предложение, которое соответствует содержанию текста.
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 9
- •2. Значение и употребление простых неизменяемых форм формы простых относительных местоимений
- •Форма qui
- •3. Неопределенные местоименные прилагательные
- •Формы неопределенных местоименых прилагательных
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест Тема: Страдательный залог.
- •Тест Тема: Относительные местоимения
- •Тест Тема: Неопределенные местоименные прилагательные
- •Выберите предложения соответствующие содержанию текста:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержимое прослушанного текста. Модуль10
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест. Тема: Место эпитетов во французском языке.
- •2. Выберите одно из прилагательных
- •5. Выберите адекватный вариант:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста.
- •Обзорный тест
- •Список литературы
- •Аудиоматериалы
- •Билет№2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •5.2 Экзаменационный материал для студентов всех специальностей и форм обучения Билет №1
- •Билет №2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •5.3 Тестовые задания Тест 1
- •1. Выберите правильную глагольную форму:
- •2. Вставьте подходящие по смыслу прилагательные:
- •3. Употребите правильный предлог:
- •8. Вычеркните "лишнее" слово:
- •1. Прочтите текст и ответьте на вопрос:
- •2. Вставьте слово, выбранное среди следующих омонимов:
- •3. Определите функцию местоимений-дополнений:
- •4. Выберите адекватный перевод предложения:
- •5. Выберите адекватный вариант:
- •2. Укажите, чем является "que" в предложениях:
- •3. Переведите и сверьте с ключом:
- •8. Вставьте предлоги:
- •7. Назовите букву, которая не произносится во всех словах:
Тест. Тема: Место эпитетов во французском языке.
1. Переведите и сверьте с ключом:
Эта площадь широкая.
Это очень широкая площадь.
Этот цветок очень красивый.
Это очень красивый цветок.
Это большой город.
Эта книга нетрудная.
2. Выберите одно из прилагательных
a) grand, gris, joli, beau, petit, vieux, moderne, blanc, rouge, central, étroit, long
Les Krasnov ont regardé avec curiosité la ... rue ... et l'immeuble ... . C'était un ... immeuble de cinq étages. L'appartement des Krasnov avait une ... vue. Il y avait un ... square. Dans le salon il y avait une ...table, des rideaux … et un tapis ... . Dans les... maisons il n'y a pas beaucoup de confort, parfois il n'y a même pas de chauffage ...-. Mais les Krasnov avaient tout le confort ... . Ils avaient un ... appartement.
b) russe, français, maritime, financier, économique, étranger, précis, long
1. Il se rend à l'aéroport pour accueillir une délégation ... . 2. Cette délégation arrive à l'invitation du Ministère des affaires ... 3. Ensuite il fait une ... conférence sur le statut des ports .…
3. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps passés qui conviennent:
1. Hier je (recevoir) une lettre de M. Duval que je (connaître) il y a cinq ans, pendant mon séjour à Paris. 2. Hier M. Chevalier (téléphoner) au Consulat de Russie et cet après-midi il (se présenter) au consulat pour faire sa demande de visa. 3. Il (falloir) choisir entre la Normandie et les châteaux de la Loire. 4. Nous (préférer) la Normandie parce que nous (visiter) les châteaux de la Loire Tannée dernière. 5. Serge (regarder) la ville où il (travailler) il y a dix ans. Il (se rappeler) très bien les rues où il (marcher), le restaurant où il (déjeuner) souvent et même le théâtre où il (voir) beaucoup de spectacles. La ville (changer), mais ces rues, ce restaurant, ce théâtre (rester) les mêmes. 6. Hier je (recevoir) une lettre dr M. Duval que je (rencontrer) il y a deux ans à Paris.
4. Заполните пропуски, вставив нужную по смыслу форму глагола (plus-que-parfait или passé immédiat):
En quelle année est-ce qu'il (terminer) l'Institut de commerce?
Nous (signer) le contrat il y a une heure
Depuis 1990 jusqu'à 1993 il (travailler) à la douane.
Тест.
Тема: Порядок слов после изменяемых форм относительных местоимений
5. Выберите адекватный вариант:
1. L’avenue des Champs-Elysées … nous traversons est longue de 1800 mètres:
laquelle
dont
que
2. Le Doubs qui traverse la ville de Besançon es, plein ... truites.
de
des
de la
3. Le Périgord est... pays de plateaux et de collines.
-
le
un
4. Le roi de France Lois XIII décida ... multiplier quatre la surface de la cour orientale du Louvre,
à
-
de
5. Je vais vous faire voir les photos que je ... pendant mon voyage en Guyane française, département français d'outre-mer qui se trouve entre le Suriname et le Brésil.
prends
ai pris
ai prises
6.Замените точки соответствующими предлогами: par, pour, contre, entre parmi, sous, avec, sans, sur.
1. Nous sommes revenus ... le même chemin. 2. Je n'aime pas me promener .., un tçrrjps de pluie. 3. Ils partiront bientôt . .. Paris. 4. Il faut beaucoup travailler ... connaître ... perfection une langue étrangère.., 5. Le milicien a saisi le voleur ... le collet au moment où celui-ci voulait sauter la fenêtre. 6. Nous vous enverrons cette lettre ... retour du courrier.
Текст
Fêtes en France
Les fêtes tiennent une certaine place dans la vie sociale des Français et sont d'origine politique, religieuse ou traditionnelle.
Fêtes politiques:
Le 1er Mai est la fête des travailleurs qui la marquent par des meetings et des manifestations.
Le 14 juillet, fête nationale commémorant l'anniversaire de la Grande Révolution bourgeoise, est appelée «la prise de la Bastille». C'est le jour du commencement de la Révolution française et le début d'une nouvelle époque qui a mis fin à l'ancien régime royal. Bastille, cette forteresse, a été construite à Paris entre 1370 et 1382 sous Charles V. Au XVII siècle elle est devenue prison d'Etat, dont les détenus étaient souvent des gens de condition1: grands seigneurs (Fouquet), écrivains (Voltaire) et d'autres. Devenue symbole de l'arbitraire royal2 elle a été prise et détruite par les parisiens le 14 juillet 1789. La prise de la Bastille a été provoquée par la concentration des troupes royales autour de Paris et de Versailles. La prise de la forteresse a obligé Louis XVI à renvoyer les troupes. Elle a provoqué une double révolution en province - municipale et paysanne. Traditionnellement, le 14 juillet est marqué par un défilé militaire aux Champs-Elysées en nrésenre du Président de la République. Ensuite la journée officielle se poursuit par la traditionnelle réception à l'Elysée où le Président de la République prononce un discours. La fête se poursuit la.nuit, quand toute la ville est éclairée par les lampions tricolores. On danse sur les places, tandis qu'aux sons de la musique se mêlent les explosions des pétards.
La fête qui représente le plus grand rassemblement populaire, c'est la Fête de l'Humanité. Elle se déroule chaque année pendant deux jours (samedi et dimanche) au mois de septembre dans le parc de la Courneuve.
Les fêtes religieuses:
Ce sont des fêtes aussi bien pour les croyants que pour les athées.
Le Pâques est célébré tous les ans par les chrétiens en mémoire de la réssuscitation de Christ3. L'atmosphère de la fête est toute particulière, peut-être parce que c'est la première fête de printemps. Les vitrines des magasins sont décorées avec un grand goût. Dans celles des confiseries s'alignent des œufs, des poissons et des cloches en chocolat, ornés de rubans rosés et blancs. Celles des autres magasins tâchent aussi d'attirer les nombreux clients, car la coutume est d'offrir des cadeaux à ses proches. Partout, dans les villes et les villages, les cloches des églises sonnent à toute volée pour appeler les croyants à la messe.
Notes
1 des gens de condition – зд: известные люди
2 symbole de l'arbitraire royal - символ королевского произвола
3 la réssuscitation de Christ - воскрешение Христа
Vocabulaire
ir m - вид, наружность
~ de fête - праздничный вид
armistice m – перемирие
attirer-притягивать, привлекать; завлекать, заманивать
cadeau m – подарок
célébration f- празднование; ознаменование
célébrer-прославлять, воспевать, чествовать; Праздновать
~ la messe - служить обедню chrétien, -ne - христианский, ~ая
Выберите предложение, соответствующее содержанию текста
Le 14 juillet – fête nationale de la France.
Bastille a été construite au 15-ème siècle.
La fête de l’Humanité représente le plus grand rassemblement populaire.
Le Pâqnenes estcéléré par les chrétiens.
Parton les cloches des églises sonnent à tonte vole.