
- •Федеральное агентство по образованию
- •Объём занятий по учебному плану в часах дфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах вфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах зфо
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Устная речь
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Языковый материал
- •Учебники и пособия
- •Структура курса
- •Языковый материал
- •1.4 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очной формы обучения
- •104 Часа практических занятий.
- •Практические занятия
- •1.4 Тематический план по французскому языку
- •1.5 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения
- •60 Часов практических занятий.
- •1.5 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения
- •20 Часов практических занятий.
- •1.5 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •Программа по французскому языку для студентов заочной формы обучения всех специальностей содержание программы Целевая установка
- •Требования на зачете и экзамене
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Примерный перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий Учебники
- •Правила чтения
- •Запас слов и выражений
- •Особенности грамматического строя французского языка
- •Работа над текстом
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Исправление работы на основе рецензий
- •Контрольные задания
- •Контрольное задание №1
- •Контрольное задание №2
- •Содержание программы Целевая установка
- •Требования на зачете и экзамене
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Примерный перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий Учебники
- •Методические указания
- •Правила чтения
- •Запас слов и выражений
- •Особенности грамматического строя французского языка
- •Работа над текстом
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Исправление работы на основе рецензий
- •Контрольные задания
- •Контрольная работа для студентов факультета экономики и юриспруденции
- •Контрольная работа для студентов механического факультета
- •Контрольная работа для студентов технологического факультета
- •Содержание
- •2.7 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1 курса всех специальностей зфо в межсессионный период обучения.
- •2.7 План организации самостоятельной работы студентов 2 курса в межсессионный период
- •2.5 Литература
- •Содержание
- •Введение.
- •Модуль 1
- •1. Имя существительное (le nom)общие сведения
- •Существительные собственные и нарицательные
- •Образование множественного числа имён существительных
- •Артикль (l'article) Общие сведения
- •Формы артикля
- •Вопросы для самоконтроля.
- •2. Поставьте во множественном числе Les:
- •3. Поставьте во множественном числе существительные сложные:
- •5. Вставьте артикль:
- •6. Вставьте артикль:
- •Тест по тексту
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушаного текста. Модуль 2
- •Прилагательное (l'adjectif)
- •2. Образование женского рода имен прилагательных
- •3. Глагол Типы спряжения французских глаголов
- •Живое спряжение
- •Образование простых глагольных времен.
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Поставьте в женском роде следующие прилагательные
- •4. Подберите эквивалент к прилагательным:
- •5. Замените точки вспомогательным глаголом être или avoir:
- •Выберите правильные ответы. Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста
- •Местоименные прилагательные указательные (adjectifs démonstratifs)
- •2 Образование настоящего времени глагола –Present.
- •2. Спряжение глаголов I, II, III групп в настоящем времени изъявительного наклонения.
- •Вопросительная форма
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест. Тема: Указательные прилагательные.
- •Тест. Тема: Настоящее время глагола -Present
- •Раскройте скобки и поставьте глаголы в настоящем времени:
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 4
- •Степени сравнения прилагательных
- •Особые формы степеней сравнения
- •Употребление артикля с предлогами de и à
- •Тест Тема: Степени сравнения прилагательных.
- •Тест Тема: Слитный артикль
- •Выберите правильный ответ на следующие вопросы:
- •Модуль 5
- •Местоименные прилагательные Притяжательные (adjectifs possessifs)
- •Формы местоименных прилагательных притяжательных
- •Местоимение (le pronom)
- •Личные местоимения (pronoms personnels)
- •Формы личных местоимений
- •Формы прямого дополнения
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: Passé compose.
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 6
- •2. Местоимения Формы косвенного дополнения
- •Неличные формы глагола Причастие
- •Причастие прошедшего времени
- •Выберите правильный ответ на следующие вопросы:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 7
- •Указательные местоимения
- •Формаы указательных местоимений
- •Употребление и значение простых форм мужского и женского рода (celui, celle, ceux, celles)
- •Отглагольное прилагательное
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест Тема: Imparfait – незавершенное прошедшее время
- •3. Раскройте скобки, заменяя Infinitif глагола соответствующими формами Imparfait:
- •Тест Тема: Указательные местоимения
- •Тема: Сложное причастие прошедшего времени
- •7. Замените глаголы, стоящие в скобках, соответствующей формой Participe passé composé:
- •Выберите предложение, которое соответствует содержанию текста.
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 8
- •Притяжательные местоимения
- •3. Деепричастие
- •En sortant de l'institut j'ai Выходя из института, я встре тил
- •Tout en causant ils Беседуя (продолжая беседовать), они
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест Тема: Futur simple (будущее простое время)
- •Тест Тема: Притяжательные местоимения
- •Тест Тема: Деепричастие
- •6. Замените инфинитив глагола, поставленного в скобки, формой Participe présent, Adjectif verbal или Gérondif:
- •Выберите предложение, которое соответствует содержанию текста.
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 9
- •2. Значение и употребление простых неизменяемых форм формы простых относительных местоимений
- •Форма qui
- •3. Неопределенные местоименные прилагательные
- •Формы неопределенных местоименых прилагательных
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест Тема: Страдательный залог.
- •Тест Тема: Относительные местоимения
- •Тест Тема: Неопределенные местоименные прилагательные
- •Выберите предложения соответствующие содержанию текста:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержимое прослушанного текста. Модуль10
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест. Тема: Место эпитетов во французском языке.
- •2. Выберите одно из прилагательных
- •5. Выберите адекватный вариант:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста.
- •Обзорный тест
- •Список литературы
- •Аудиоматериалы
- •Билет№2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •5.2 Экзаменационный материал для студентов всех специальностей и форм обучения Билет №1
- •Билет №2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •5.3 Тестовые задания Тест 1
- •1. Выберите правильную глагольную форму:
- •2. Вставьте подходящие по смыслу прилагательные:
- •3. Употребите правильный предлог:
- •8. Вычеркните "лишнее" слово:
- •1. Прочтите текст и ответьте на вопрос:
- •2. Вставьте слово, выбранное среди следующих омонимов:
- •3. Определите функцию местоимений-дополнений:
- •4. Выберите адекватный перевод предложения:
- •5. Выберите адекватный вариант:
- •2. Укажите, чем является "que" в предложениях:
- •3. Переведите и сверьте с ключом:
- •8. Вставьте предлоги:
- •7. Назовите букву, которая не произносится во всех словах:
Тема: Сложное причастие прошедшего времени
7. Замените глаголы, стоящие в скобках, соответствующей формой Participe passé composé:
1. (Se lever), il alla dans la salle de bains. 2. (Déjeuner), ils sortirent dans la rue. 3. (Prendre) le métro, il se rendit à la bibliothèque Lénine. 4. (Inviter) à la soirée, je fus obligé d'y aller. 5. (Rester) seule.à la maison, elle se mit à écrire des lettres à ses amis. 6. (Se promener) bien dans ce parc, ils revinrent chez eux. 7. (Apprendre) cette bonne nouvelle, il l'annonça aussitôt à sa famille. 8. (Rentrer) chez lui le père se mit à raconter les impressions de sa journée. 9. (Se reposer) bien les étudiants reprirent leur travail. 10. (Entrer) dans la salle d'études, ils saluèrent leur professeur.
Тескт
Mikhaïl Vassiliévitch Lomonossov
Sur une des îles de la Dvina de Nord, tout près de la mer Blanche, à 80 km environ d'Arkhanguelsk, se trouve un petit village qui porte aujourd'hui le nom d'un des plus grands savants de notre pays Lomonossov.
Mikhaïl Vassiliévitch Lomonossov y est né en 1711. Son père était un pêcheur connu par son courage. Mikhaïl était un garçon vif et robuste d'une intelligence exceptionnelle. II participait avec intérêt aux expéditions de son père. Peu à peu il prend connaissance de la nature nordique, des dangers et des risques de la mer. Beaucoup de questions tourmentent son esprit avide. Et pour trouver les réponses à ces questions, il apprend à lire. Il lit un livre religieux que lui donne son voisin. Il n'y a pas encore en Russie d'écoles pour les enfants du peuple. Mais ce livre religieux ne le satisfait pas et il se procure l'Arithmétique de Magnitski. Dans ce livre il trouve des règles de calcul et quelques éléments de physique, de géographie, d'astronomie. Lomonossov étudie aussi la grammaire slave de Smotritski. Mais il veut devenir instruit. C'est porquoi il décide de quitter son pays natal et d'aller étudier à Moscou.
A l'âge de 19 ans il commence à étudier à l'Académie slavo-gréco-latine avec les garçons de 12-13 ans. Ses camarades se moquent de Lomonossov. Mais il étudie très bien, en cinq ans il réussit à assimiler le programme de huit ans. Il rencontre beaucoup de diffliciltés. Ses parents ne lui envoient pas d'argent et Lomonossov vient à Pétersbourg à l'Université de l'Académie des Sciences. Il y reste sept mois et il est un des meilleurs élèves. On l'envoie à Marbourg en Allemagne où il étudie jusqu'à 1739. En quelques mois, ce fils de pêcheur apprend l'allemand et le français. En Allemagne Lomenossov étudie les mathématiques, la physique, la philosophie, la métallurgie.
En 1741 Lomonossov arrive à Pétersbourg où il lutte contre la routine dans la science et il commence l'activité scientifique. Mais c'est seulement en 1745 que ce fils de moujik, méprisé par les savants, est nommé professeur de chimie et académicien, il réclame des laboratoires pour ses expériences. En 1748 il reçoit un laboratoire de chimie. C'est dans ce laboratoire qu'il crée ses mosaïques de verre colaré. Mais en même temps il rêve de créer une université à Moscou. Apres des années de lutte, en 1755, l'université esî inaugurée.
Lomonossov comprend bien que le pays a besoin d'une économie nouvelle et comme un vrai patriote il sert sa patrie dans tous les domaines. Il est à la fois savant, professeur historien, grammarien, poète, auteur tragique, orateur et aussi académicien.
Il est intéressant de prendre connaissance de la manière dont Lomonossov travaille et se repose. Ses recherches dans le domaine des sciences exactes lui prennent des journées entières. Et il trouve le repos dans son activité littéraire. Il écrit un ouvrage capital sur le passé de son pays «l'Histoire de Russie (1754-1758)» et une grammaire russe (1754-1757). Aujourd'hui on commence l'étude de la littérature russe par les Odes de Lomonossov. Ce n'est pas par hasard qu'on appelle Lomonossov père de la littérature de notre pays.
Ce géant de la pensée, de l'action, matérialiste, encyclopédiste meurt en 1765 à l'âge de 54 ans. Il est enterré au cimetière du monastère Alexandre Nevski à Pétersbourg. De nos jours beaucoup de Russes et d'étrangers viennent rendre hommage à 1д*отЬе du grand savant russe.
Vocabulaire
connu par son courage - известный своим мужеством
exeptionnel (-elle) - исключительный, -ая
peu à peu - мало-помалу
tourmenter - волновать
instruit (-e) - образованный, -ая
se moquer de qn - насмехаться над кем-либо
la bourse - стипендия