
- •Федеральное агентство по образованию
- •Объём занятий по учебному плану в часах дфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах вфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах зфо
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Устная речь
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения
- •Структура курса
- •Языковый материал
- •Учебники и пособия
- •Структура курса
- •Языковый материал
- •1.4 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очной формы обучения
- •104 Часа практических занятий.
- •Практические занятия
- •1.4 Тематический план по французскому языку
- •1.5 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения
- •60 Часов практических занятий.
- •1.5 Тематический план по французскому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения
- •20 Часов практических занятий.
- •1.5 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •1.6 Тематический план по французскому языку
- •Программа по французскому языку для студентов заочной формы обучения всех специальностей содержание программы Целевая установка
- •Требования на зачете и экзамене
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Примерный перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий Учебники
- •Правила чтения
- •Запас слов и выражений
- •Особенности грамматического строя французского языка
- •Работа над текстом
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Исправление работы на основе рецензий
- •Контрольные задания
- •Контрольное задание №1
- •Контрольное задание №2
- •Содержание программы Целевая установка
- •Требования на зачете и экзамене
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Примерный перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий Учебники
- •Методические указания
- •Правила чтения
- •Запас слов и выражений
- •Особенности грамматического строя французского языка
- •Работа над текстом
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Исправление работы на основе рецензий
- •Контрольные задания
- •Контрольная работа для студентов факультета экономики и юриспруденции
- •Контрольная работа для студентов механического факультета
- •Контрольная работа для студентов технологического факультета
- •Содержание
- •2.7 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1 курса всех специальностей зфо в межсессионный период обучения.
- •2.7 План организации самостоятельной работы студентов 2 курса в межсессионный период
- •2.5 Литература
- •Содержание
- •Введение.
- •Модуль 1
- •1. Имя существительное (le nom)общие сведения
- •Существительные собственные и нарицательные
- •Образование множественного числа имён существительных
- •Артикль (l'article) Общие сведения
- •Формы артикля
- •Вопросы для самоконтроля.
- •2. Поставьте во множественном числе Les:
- •3. Поставьте во множественном числе существительные сложные:
- •5. Вставьте артикль:
- •6. Вставьте артикль:
- •Тест по тексту
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушаного текста. Модуль 2
- •Прилагательное (l'adjectif)
- •2. Образование женского рода имен прилагательных
- •3. Глагол Типы спряжения французских глаголов
- •Живое спряжение
- •Образование простых глагольных времен.
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Поставьте в женском роде следующие прилагательные
- •4. Подберите эквивалент к прилагательным:
- •5. Замените точки вспомогательным глаголом être или avoir:
- •Выберите правильные ответы. Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста
- •Местоименные прилагательные указательные (adjectifs démonstratifs)
- •2 Образование настоящего времени глагола –Present.
- •2. Спряжение глаголов I, II, III групп в настоящем времени изъявительного наклонения.
- •Вопросительная форма
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест. Тема: Указательные прилагательные.
- •Тест. Тема: Настоящее время глагола -Present
- •Раскройте скобки и поставьте глаголы в настоящем времени:
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 4
- •Степени сравнения прилагательных
- •Особые формы степеней сравнения
- •Употребление артикля с предлогами de и à
- •Тест Тема: Степени сравнения прилагательных.
- •Тест Тема: Слитный артикль
- •Выберите правильный ответ на следующие вопросы:
- •Модуль 5
- •Местоименные прилагательные Притяжательные (adjectifs possessifs)
- •Формы местоименных прилагательных притяжательных
- •Местоимение (le pronom)
- •Личные местоимения (pronoms personnels)
- •Формы личных местоимений
- •Формы прямого дополнения
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: Passé compose.
- •Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 6
- •2. Местоимения Формы косвенного дополнения
- •Неличные формы глагола Причастие
- •Причастие прошедшего времени
- •Выберите правильный ответ на следующие вопросы:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 7
- •Указательные местоимения
- •Формаы указательных местоимений
- •Употребление и значение простых форм мужского и женского рода (celui, celle, ceux, celles)
- •Отглагольное прилагательное
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест Тема: Imparfait – незавершенное прошедшее время
- •3. Раскройте скобки, заменяя Infinitif глагола соответствующими формами Imparfait:
- •Тест Тема: Указательные местоимения
- •Тема: Сложное причастие прошедшего времени
- •7. Замените глаголы, стоящие в скобках, соответствующей формой Participe passé composé:
- •Выберите предложение, которое соответствует содержанию текста.
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 8
- •Притяжательные местоимения
- •3. Деепричастие
- •En sortant de l'institut j'ai Выходя из института, я встре тил
- •Tout en causant ils Беседуя (продолжая беседовать), они
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест Тема: Futur simple (будущее простое время)
- •Тест Тема: Притяжательные местоимения
- •Тест Тема: Деепричастие
- •6. Замените инфинитив глагола, поставленного в скобки, формой Participe présent, Adjectif verbal или Gérondif:
- •Выберите предложение, которое соответствует содержанию текста.
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста. Модуль 9
- •2. Значение и употребление простых неизменяемых форм формы простых относительных местоимений
- •Форма qui
- •3. Неопределенные местоименные прилагательные
- •Формы неопределенных местоименых прилагательных
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тест Тема: Страдательный залог.
- •Тест Тема: Относительные местоимения
- •Тест Тема: Неопределенные местоименные прилагательные
- •Выберите предложения соответствующие содержанию текста:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержимое прослушанного текста. Модуль10
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест. Тема: Место эпитетов во французском языке.
- •2. Выберите одно из прилагательных
- •5. Выберите адекватный вариант:
- •Прослушайте магнитофонную запись и передайте содержание прослушанного текста.
- •Обзорный тест
- •Список литературы
- •Аудиоматериалы
- •Билет№2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •5.2 Экзаменационный материал для студентов всех специальностей и форм обучения Билет №1
- •Билет №2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •5.3 Тестовые задания Тест 1
- •1. Выберите правильную глагольную форму:
- •2. Вставьте подходящие по смыслу прилагательные:
- •3. Употребите правильный предлог:
- •8. Вычеркните "лишнее" слово:
- •1. Прочтите текст и ответьте на вопрос:
- •2. Вставьте слово, выбранное среди следующих омонимов:
- •3. Определите функцию местоимений-дополнений:
- •4. Выберите адекватный перевод предложения:
- •5. Выберите адекватный вариант:
- •2. Укажите, чем является "que" в предложениях:
- •3. Переведите и сверьте с ключом:
- •8. Вставьте предлоги:
- •7. Назовите букву, которая не произносится во всех словах:
Причастие прошедшего времени
(Participe passé)
Participe passé может употребляться в составе всех сложных времен со вспомогательными глаголами avoir и être, a также может употребляться самостоятельно и в этом случае всегда является определением и согласуется с определяемым существительным в роде и числе:
II a écrit. Он написал.
Nous sommes arrivés. Мы прибыли.
Une traduction bien faite. Хорошо сделанный перевод.
Participe passé играет роль определения в предложении, стоит после определяемого слова, согласуясь с ним в роде и числе как прилагательное:
le journal lu - прочитанная газета
la lettre lue - прочитанное письмо
les livres lus - прочитанные книги
les revues lues - прочитанные журналы
Вопросы для самоконтроля
Какие глаголы спрягаются с être в Passé composé?.
С чем согласуется Participe passé глаголов, спрягающихся с être?
Какую функцию косвенного дополнения для 1 лица единственного и множественного числа выполняют формы “me” и “nous”
Какие формы имеет причастие?
С какими вспомогательными глаголами употребляется причастие прошедшего времени?
Тест
1. Mettez les verbes au passé composé :
Je (naître) en 1948. Mon ami (naître) en 1950. Moi, je (devenir) journaliste. Lui, il (devenir) diplomate. Cette année il (partir) pour Paris. Il (rester) à Paris deux mois. Ce matin il (revenir). Je (aller) l'accueillir à l'aéroport. Mon ami (venir) nous voir le soir. Il (rester) chez nous toute la soirée. Il (rentrer) tard chez lui.
Est-ce que vous (travailler) à Alger ? — Je (travailler) quatre ans en Algérie. Mon collègue (travailler) comme interprète au Vietnam.
Quand (arriver) vous à Paris ? —Je (arriver) ce matin. (Venir)-vous seul ou avec votre famille ? — Je (venir) seul. Ma femme (ne pas pouvoir) venir. Elle (devoir) rester à Moscou.
2. Употребите вспомогательный глагол в сложных временах:
a) ont b) sont
Ils ... discuté toutes les questions.
Ils ... descendu l'escalier.
Ils ... descendus au rez-de-chaussée.
Elles ... restées chez elles.
Les garçons ... tombés.
Ils ... monté l'escalier.
Ils ... montés au dernier étage.
3. Замените дефис окончанием Participe passé:
1 .Vous êtes ail- a Paris. 2. Les étudiants sont sort- de la sale d’études. 3. Les voyageurs sont descend- du train. 4. Ses parents sont mort- . 5. Nous sommes mont- au cinquième étage. 6. Ce marchand a vend- beaucoup de marchandises. 7. Nous nous sommes baign- dans cette rivière. 8. Ils se sont promen- dans cette belle foret. 9. Elle s' est habill- très vite. 10. Quand êtes- vous ven- ce matin a l'Institut? 11. Nous avons visit- cette ville. 12. Vous avez chant- cette chanson. 13. Ces étudiants sont entr- dans la chambre. 14. Ils se sont repos- dans cette maison de repos. 15. Ils sont rest- a la maison, parce qu' il fait mauvais temps.
4. Замените точки вспомогательным глаголом erre или avoir :
l.Nous.... admire ce tableau. 2. Nous restes a la maison. 3. Ces camarades... parties pour l'étranger. 4. Ces étudiants ne pas venus a l’Institut. 5. Njus nous.... promenés au bord de la rivière. 6. Vous.... arrives avec ce train. 7. Cette femme....entrée dans la chambre. 8. Nous nous ... couches très tard parce que nous ... rentres a minuit. 9. Vous ... rendu vos livres a la bibliothèque. 10. Lui.... tu raconte ce récit? 11. Vous vous.... rendus a la gare. 12. Tu.... bien prépare ta leçon. 13. Ces étudiants ...bien recite cette poésie.
Тест
Тема: Местоимение. Формы косвенного дополнения.
5. Вставьте местоимения:
1. Aimez-vous les glaces? Je ... aime.
les
des
en
2. Adores-tu les fleurs? Je ... adore.
en
les
y
3. C'est ennuyeux, qu'elle n'aime pas ... plats sucrés.
les
des
en
4. Son ami français, étudie-t-il le russe? Il... étudie.
le
en
5. Avez-vous apporté mes clés? Je ... ai appportées.
en
les
6. A-t-elle acheté des saucisses? Elle ... a acheté.
les
en
7. Tes grands-parents, cultivent-ils des légumes? - Oui, ils ... cultivent
les
b)des
en
8. Veux-tu encore du jus? - Non, merci, je ne ... veux plus
le
en
y
6. Вставьте соответствующее местоимение:
1. Nous voulons nous ... occuper nous-mêmes
y
de
en
2. Serait-ce vrai que tu ne ... voies jamais?
leur
en
les
3. On ... a demandé de se tenir tranquille.
l’
lui
les
4. Le public ... a applaudie.
lui
le
la
5. Je ne ... sais rien.
le
y
en
6. On ... a construite l'année dernière.
les
le
la
Тема: Причастие прошедшего времени
Замените инфинитив глагола формой Participe passé:
1. Je suis (enchanter) de vous voir. 2. (Réveiller) par le bruit de la rue l’enfant se mit à pleurer. 3. (Rester) seule, elle commrnça à visiter les theaters et les musées. 5. Voici quelques artistes (inviter) à notre soirée. 6. La pièce (afficher) m’intéresse beaucoup. 7. La recompense (recevoir) aujourd’hui m’a caosé un grand plaisir. 8. Par la fenêtre (ouvrir) j’ai pu voir tout cortège. 9. La nouvelle (entendre) ce matin m’a beaucoup réjoui. 10. Cette maison sera (construire) à la fin ce mois. 11. Les jeunes gens (désorienter) ne savsient que faire. 12. (Interroger) par son père, le garcon raconta tout.
Замените глаголы, стоящие в скобках, формой Participe passé, употребленной с вспомогательным глаголом avoir:
1. Avez-vous déjà (lire) les livres que je vous ai (recommander)? 2. Les avez-vous (lire) tous? — Oui, je les ai (lire) tous; ils sont très intéressants. 3. A qui avez-vous (montrer) la revue que vous avez (acheter)? — Je l'ai (montrer) à mon professeur. 4. Où est la lettre que j'ai (écrire) à mes parents? 5. Avez-vous déjà (répondre) au télégramme que vous avez (recevoir) hier? 6. Etes-vous content de la pièce que vous avez (voir) au Petit théâtre? 7. Les livres que nous avons (acheter) hier coûtent très cher. 8. La leçon qu'il a (étudier) n'était pas difficile. 9. Nous avons déjà (étudier) cette leçon. 10. A la bibliothèque on m'a (donner) de nouveaux livres et j'en ai déjà (lire) plusieurs. 11. A la fruiterie on vendait des pommes et nous en avons (acheter) une dizaine. 12. Les pommes que nous avons (acheter) étaient excellentes.
Текст
Les repas
Je ne peux pas dire que je suis gourmand, mais j'aime bien manger. On peut manger en famille, dans une cantine, dans un café et dans un restaurant.
Je préfère manger à la maison. Ma mère est une bonne cuisinière. Quand je me souviens des plats qu'elle prépare, cela me fait venir l'eau à la bouche. Chaque matin je prends une tasse de thé ou de café avec du pain et du beurre et je vais à l'école. Nous dînons à l'école, nous mangeons de la viande ou du poisson et nous buvons du thé ou de la compote. Après l'école je mange à la maison. Ma mère prépare un bon dîner: de la salade, de la soupe, de la viande ou du poisson. Nous mangeons souvent du poisson, parce que dans notre ville on vend toutes sortes du poisson. Si vous voulez acheter du poisson, vous allez au magasin «Océan». Très souvent ma mère prepare quelques plats nationaux: ides pelmenis, des crepes et beaucoup d'autres choses delicieuses. Elle fait aussi des gateaux et des tartes. Nous avons toujours beaucoup de baies et de champignons que nous ramassons nous-mêmes dans la foret en automne. Nous avons une maison de campagne, c'est pourquoi nous avons des pommes de terre, des carottes, de la betterave, des tomates et des concombres durant toute l’année.
Vocabuialre
assaisonner - приправлять, придавать вкус
assiette f- тарелка;
~ creuse - глубокая тарелка;
~ plate - мелкая тарелка
beurre m - сливочное масло
bieref-пиво
brioche f-сдобная булка
commander - заказывать
couteau m - нож
couvert m - прибор (столовый)
cuillerf- ложка
cuisinier m, - ere f - повар, -иха, кухонная плита
dejeuner - завтракать
dejeuner m - завтрак, ленч;
petit ~ — первый завтрак
diner - обедать, ужинать
diner m - обед; ужин