
- •#Image 1111011043240 left s##image 1111011043320 right s#Леонард Берковиц. Агрессия: причины, последствия и контроль Лучший в мире учебник по психологии агрессии
- •Об авторе
- •Предисловие редактора
- •Предисловие
- •Глава 1. Проблема агрессии
- •Что такое агрессия? слишком много значений
- •Следуя значениям обыденной речи
- •Определение агрессии без учета мотивационных предпосылок
- •Агрессия как неправильное поведение
- •Цели агрессии
- •Цели агрессии, не связанные с причинением ущерба
- •Разнообразие агрессивных целей
- •Желание причинить ущерб
- •Определение, принятое в данной книге
- •Всегда ли причинение ущерба является первичной целью?
- •Другие классификации
- •Некоторые замечания по поводу гнева, враждебности и агрессивности
- •Гнев отличается от агрессии
- •Враждебность
- •Агрессивность
- •Часть1.Эмоциональнаяагрессия
- •Что такое эмоциональная агрессия?
- •Импульсивная (или экспрессивная) эмоциональная агрессия
- •Другие возможные агрессивные цели
- •Они могут также хотеть причинить вред
- •Глава 2следствия фрустраций
- •Гипотеза «фрустрация - агрессия», 1939
- •Определение и основные положения
- •Применение концепции «фрустрация - агрессия»
- •Все ли виды фрустрации порождают агрессию?
- •Только произвольные (незаконные) фрустрации
- •Фрустрации, приписываемые намеренно плохому поведению другого лица
- •Почему атрибуции могут влиять на агрессивные реакции
- •Даже непреднамеренная фрустрация может привести к агрессии
- •Наблюдения в естественных условиях
- •Экспериментальные данные
- •Некоторые условия, повышающие вероятность агрессивных реакций на фрустрацию
- •Пересмотр концепции «фрустрация - агрессия»
- •Влияние атрибуции на интенсивность недовольства
- •Сравнимы ли фрустрации и оскорбления
- •Глава 3.Мы становимся злыми,когда нам плохо
- •Негативный аффект как источник эмоциональной агрессии
- •Исследования обусловленной болевым воздействием агрессии у животных
- •Тенденции к борьбе и бегству могут действовать одновременно
- •Является ли целью агрессии, которая стимулирована болью, только лишь прекращение болевого воздействия?
- •Аверсивные события как источник человеческой агрессии
- •Огромное разнообразие негативных условий, способных провоцировать агрессию
- •Агрессия направлена не только на устранение аверсивного события
- •Негативные аффекты, агрессивные тенденции и гнев
- •Негативный аффект, но не стресс
- •Краткое резюме представленной теоретической модели
- •Гнев часто сопровождает другие негативные эмоции
- •Гнев часто сосуществует с другими негативными эмоциями
- •Некоторые ограничения
- •Всели негативные чувства подобны друг другу?
- •Импульсивная агрессия: роль агрессивных ключевых сигналов
- •Реакции на внешние ключевые сигналы
- •«Эффект оружия» как пример реакций на агрессивные ключевые стимулы
- •Ключевые стимулы (сигналы), ассоциированные с аверсивными событиями
- •Связь доступной мишени с неудовольствием
- •Глава 4. Мышление, и не только когниции и эмоции
- •Теории эмоций чем определяется эмоциональное состояние?
- •Когнитивные концепции эмоций Какие интерпретации продуцируют гнев?
- •Экспериментальное подтверждение роли атрибуций в детерминировании эмоций
- •Двухфакторная теория эмоций Шехтера—Зингера
- •Эксперименты сложной атрибуцией
- •Атрибуции при переносе возбуждения
- •Атрибуции и влияние информации о смягчающих обстоятельствах
- •Атрибутивные эффекты с точки зрения концепции ассоциативной сети
- •Свидетельства о некогнитивных влияниях на эмоции
- •Следствия экспрессивных реакций
- •Теория эмоций Джеймса—Ланге
- •Следствия выражений лица и других мышечных реакций
- •Телесные реакции и когниции: модель ассоциативной сети
- •Проявление признаков гнева
- •Настроения могут влиять на мысли
- •Враждебные мысли могут порождаться неприятными чувствами
- •Значение мыслей
- •Сохранение враждебности: негативные влияния «пережевывания» в мыслях того, что произошло
- •Заострение и усиление негативной концепции
- •Мысли могут стимулировать чувство гнева и агрессивные побуждения
- •Понятие «прайминга» (priming)
- •Мысли влияют на сдерживание агрессии
- •Анонимность, риск быть пойманным и самоконтроль
- •Почему люди могут придерживаться неагрессивных стандартов поведения и все же быть агрессивными
- •Вне зоны осознания
- •Игнорирование несовместимостей
- •Часть 2. Агрессивная личность
- •Глава 5. Идентификация склонности к насилию
- •Действительно ли некоторые люди имеютустойчивую склонность к агрессивному поведению? Противоречия в вопросе о существовании черт агрессивности
- •Два вида последовательности
- •Примеры различных форм одновременной последовательности
- •Последовательность в лабораторных опытах и в «реальной жизни»
- •Последовательность в формах агрессии (генерализация реакции) в повседневной жизни
- •Последовательность в различных ситуациях: сочетание генерализации стимула и реакции
- •Стабильность агрессивного поведения в течение нескольких лет: длительная последовательность
- •Обзор исследований длительной стабильности агрессии Ольвеуса
- •Два заслуживающих внимания исследования
- •Как действуют агрессивные личности
- •Разные типы агрессивных людей
- •Эмоционально-реактивный и инструментальный тип постоянного агрессора
- •Некоторые примеры агрессоров с инструментальной направленностью
- •Эмоционально-реактивные агрессоры
- •Личность а-типа — реактивно-агрессивная
- •Глава 6. Развитие склонности к насилию Влияние семьи и сверстников на развитие агрессивности
- •Опыт переживаний детства семья может влиять на развитие антисоциальных диспозиций
- •Какие способы воспитания детей способствуют развитию антисоциальных наклонностей?
- •Прямые влияния на развитие агрессивности вознаграждение за агрессию
- •Вознаграждения, получаемые не от жертвы, а от других людей
- •Вознаграждения, исходящие от жертвы
- •Неблагоприятные условия, создаваемые родителями
- •Насколько эффективно применение наказаний в дисциплинировании детей?
- •Три родительских стиля воспитания, выделенных д. Баумринд и три предположительно обусловленных ими соответствующих паттерна поведения ребенка
- •Модифицированная таблица из: Baumrind(1973).
- •Интеграция: анализ социального научения Паттерсона
- •Непрямые влияния
- •Конфликт в семье Распавшиеся семьи порождают делинквентность?
- •Влияние моделирования «Делай, как я»: предоставление детям примеров для подражания
- •Часть 3. Насилие в обществе число убийств стремительно растет во всех крупных городах сша
- •Глава 7. Насилие в масс-медиа занимательно, информативно, поучительно и... Опасно?
- •Насилие на экранах и печатных страницах: немедленный эффект преступления-имитации: заразность насилия «Эпидемия преступлений распространяется по линиям телеграфа»
- •Статистические данные о заразности насилия
- •Исследования д. Филипса о заразности насилия
- •Экспериментальные исследования кратковременного воздействия сцен насилия в масс-медиа Увеличивает ли насилие в средствах массовой информации вероятность проявления агрессине?
- •Насилие в средствах массовой информации под микроскопом: когда и почему «агрессивные» фильмы влияют на агрессивность
- •Растормаживание и десенсибилизация эффектов от наблюдаемой агрессии
- •Насилие в сми: длительные эффекты при повторяющемся воздействии
- •Формирование представлений об обществе у детей Тезис о культивировании
- •Приобретение агрессивных наклонностей
- •Понять «почему?»: формирование социальных сценариев
- •«Сценарная» концепция эффектов от просмотра телепередач со сценами насилия
- •Ослабление вредного влияния насилия, показанного по телевидению
- •Глава 8. Насилие в семье
- •Ежегодные данные об абсолютном и относительном числе случаев применения насилия в семье
- •Объяснение причин применения насилия в семье взгляды на проблему насилия в семье
- •Факторы, толкающие к применению насилия в семье
- •Ссылки на результаты исследований Социальные нормы и общественные ценности
- •Нормы не являются достаточными предпосылками насилия
- •Предыстория семьи и личная предрасположенность
- •Влияние стресса и негативной эмоциональной реакции на применение насилия в семье
- •Особенности конфликта, способные стать катализаторами насилия
- •Глава 9. Убийства
- •В 8 из 20 крупнейших городов сша произошло рекордное количество убийств
- •Введение
- •Закон, убийство, предумышленное убийство
- •Какие типы убийств чаще всего совершаются в Соединенных Штатах Америки
- •Различные случаи провоцирования убийств
- •Условия, при которых совершаются убийства
- •Личная предрасположенность Склонны ли убийцы к насилию?
- •Можно ли разделить убийц на категории?
- •Некоторые размышления по поводу предсказания опасности
- •Социальное влияние
- •Социально-экономические факторы, вызывающие стресс
- •Социальная дезорганизация
- •Влияние субкультуры, общих норм и ценностей
- •Взаимодействие при совершении насилия
- •Различные типы взаимодействия при совершении насилия
- •Послевоенные изменения уровня убийств как функция относительного количества погибших в сражениях и исхода войны
- •Убийство незнакомого человека: инструментальная агрессия
- •Убийство при конфликте: эмоциональная агрессия
- •Часть 4. Контроль над агрессией
- •Различные рекомендации
- •Использование наказания для сдерживания насилия наказание: «за» и «против»
- •Аргументы против наказания как сдерживающего средства
- •Наказание может быть сдерживающим средством — иногда
- •Удерживает ли наказание от применения насилия?
- •Пример: аресты, удерживающие от применения физического насилия в семье
- •Строгость и неизбежность наказания
- •Удерживает ли смертная казнь от убийства?
- •Снижает ли контроль над применением оружия количество преступлений, связанных с насилием?
- •Некоторые возражения против контроля над приобретением оружия
- •Некоторые ответы на возражения
- •Глава 11. Психологические процедуры контролирования агрессии
- •Катарсис: ослабление побуждений к насилию путем агрессивных выплесков
- •Вентилирующие чувства
- •Что следует понимать под проявлением чувств?
- •Гипотеза катарсиса
- •Катарсис через воображаемую агрессию
- •Снижает ли воображаемая агрессия склонность к проявлению реальной агрессии?
- •Эффект последействия реальной агрессии
- •Некоторые факторы, способствующие повышению агрессивности
- •Доказательство снижения агрессивности после совершения нападения
- •Долгосрочные опасности удовлетворения агрессивных чувств
- •Может оказаться полезным поговорить с кем-нибудь о своих проблемах
- •Самосознание и самоконтроль
- •Разработка новых способов поведения
- •Выгоды сотрудничества: совершенствование родительского контроля над проблемными детьми
- •Снижение эмоциональной реактивности
- •Исследование методов контроля раздражительности, выполненное под руководством Новако
- •Некоторые рекомендации по применению
- •Что может повлиять на правонарушителей, оказавшихся в заключении?
- •Сомнения
- •Есть ли надежда?
- •Часть 5. Некоторые дополнительные вопросы
- •Глава 12. Биология и агрессия
- •Жажда ненависти и разрушения?
- •Одержимы ли люди инстинктом насилия? что такое инстинкт?
- •Дарвиновская концепция
- •Понятие Фрейда: «инстинктсмерти»
- •Концепция агрессивного инстинкта Лоренца
- •Критика традиционной концепции инстинкта
- •Неадекватная эмпирическая база
- •Сомнительное понятие спонтанно генерируемых инстинктивных драйвов
- •Различные виды агрессии
- •Наследственность и гормоны «рожденный пробудить ад»? влияние наследственности на агрессивность
- •Первые генетические концепции: теория Ломброзо
- •Современное обоснование влияния наследственности
- •Датские исследования генетических факторов
- •Половые различия в агрессии
- •Некоторые результаты исследований
- •Влияние гормонов
- •Воздействие мужских гормонов
- •Заключение
- •Алкоголь и агрессия
- •Проблемы воздействия алкоголя
- •Глава 13. Изучение агрессии в лаборатории
- •Стандартная процедура эксперимента Машина агрессии Басса
- •Модификации и варианты
- •Некоторые доводы в поддержку лабораторных экспериментов Проблема валидности
- •О «нерепрезентативности» субъектов экспериментов и лабораторных условий
- •О возможных экспериментальных артефактах1
- •Глава 14. Заключение некоторые полученные уроки
- •Различные виды агрессии: инструментальная и эмоциональная
- •Неизбежно ли насилие?
- •Факторы риска
- •Контроль насилия
- •Список литературы
Какую работу нужно написать?
Долгосрочные опасности удовлетворения агрессивных чувств
Нападение на провоцирующего вас человека не обязательно окажется хорошим выходом из возникшей ситуации вне зависимости от того, какое удовлетворение может принести вам эта агрессия. Начав атаку на своего обидчика, первоначально мы можем получить удовольствие от своих действий: помимо достижения агрессивных целей мы можем надеяться на то, что дадим ему хороший урок на будущее и сможем показать другим людям (а возможно, и себе), что никому не позволим помыкать собой.
Однако за подобное удовольствие все равно придется платить. Люди, подвергнувшиеся нашему нападению, могут ответить нам в том же духе, что неминуемо приведет к длительному обмену агрессивными и контрагрессивными действиями. Существует и другая, не такая очевидная возможность развития событий. Как я указывал в главе 6 «Развитие склонности к насилию», агрессоры нередко испытывают удовольствие, когда видят, что им удалось причинить вред атакованным им людям.
Благодаря получению подобного подкрепления они с большей вероятностью будут готовы нападать на других людей, даже если возникшая в будущем ситуация окажется существенно иной. Поэтому хотя наши агрессивные побуждения и могут ослабнуть после наказания провоцировавших нас людей, но при этом возникнет лишь краткосрочноеуменьшение вероятности новых проявлений нашей агрессивности.
В долгосрочном планемы, скорее всего, станем еще более агрессивными, чем были в прошлом.
Может оказаться полезным поговорить с кем-нибудь о своих проблемах
Не исключено, что вас не убедили мои аргументы, приведенные в данной главе. Вы можете размышлять приблизительно следующим образом: «Вероятно, не существовало бы такого широко распространенного убеждения в преимуществах открытого выражения агрессивных чувств, если бы проявление эмоций не имело какого-либо значения». Я спешу убедить вас в том, что вы правильно поняли то, что я хотел сказать в этой книге.
Я постоянно подчеркивал, что выражение чувств может происходить различными способами, но оспаривал лишь допустимость такой формы проявление раздражения, при которой провоцируемый человек начинает угрожать другим людям или даже нападать на них. Я не возражаю против демонстрации раздражения с помощью мимики или жестов (если только эти действия не содержат в себе прямой угрозы) или же против высказывания своих чувств в неагрессивной манере. Задумаемся еще раз над строчками Уильяма Блейка, приведенными ранее: «Враг обиду мне нанес —/Я молчал, но гнев мой рос». Возможно, что в этом случае поэт открыто высказал претензии своему другу, не прибегая при этом к оскорбительным выражениям.
Выгоды, которые вы получаете от того, что делитесь своими проблемами с другими людьми.На мой взгляд, Блейк не обязательно былэмоционально экспрессивнымс точки зрения выразительности тона, которым он произносил слова, обращенные к другу. Напротив, скорее его речь имела информативный характер, когда он говорил этому человеку о своих чувствах и о тех поступках, которыми тот так досадил поэту. Впечатляющие результаты исследования, выполненного Джеймсом Пеннебейкером (JamesPennebaker) из Южного Методистского университета г. Далласа, штат Техас, наглядно показывают различие между этими двумя способами проявления эмоционального состояния. Данные, полученные Пеннебейкером, наглядно показывают, что один из этих способов демонстрации чувств может принести гораздо больше выгод по сравнению с другим.
Кое-кто из нас крайне неохотно рассказывает другим людям о своих душевных травмах, личных трагедиях или глубоких разочарованиях. Полагая, что такие события являются нашим частным делом, что, сообщая о них, мы можем выставить себя в нежелательном свете и что они просто могут оказаться неинтересными нашему собеседнику, мы стараемся не проявлять своих чувств и ничего не говорить о том, что с нами случилось. Большинство психиатров не одобряют нежелание людей делиться своими проблемами с другими людьми, и результаты исследования Пеннебейкера указывают на то, что для такого отрицательного отношения есть серьезные основания. Молчание может лишь усилить наше эмоциональное расстройство и, таким образом, отрицательно сказаться на физическом и психическом здоровье.
В одном своем исследовании Пеннебейкер проводил опрос мужчин и женщин в возрасте от 25 до 45 лет, чьи мужья или жены недавно погибли в результате автомобильных аварий или самоубийств. Как легко было предположить, неожиданная смерть мужа или жены была серьезным ударом для большинства из опрошенных людей, и многие из них отмечали, что за год, прошедший после трагедии, состояние их здоровья ухудшилось. При этом наименее серьезные проблемы со здоровьем возникали у тех мужчин и женщин, которые рассказывали другим людям о внезапной смерти своих близких. Интересно отметить, что, согласно полученным данным, чем больше они рассказывали о своей беде, тем реже у них наблюдалось ухудшение здоровья и тем меньше они думали об ушедших из жизни супругах в последующие годы.
Воодушевленные подобными результатами, Пеннебейкер и его помощники провели серию экспериментов с целью установить характер изменения физического и психического здоровья испытуемых (включая изменения на нейрофизиологическом и биохимическом уровнях), рассказывавших о полученных ими душевных травмах другим людям. Один из этих опытов особенно хорошо иллюстрирует приведенные мною выше рассуждения.
В ходе этого эксперимента здоровые студенты в течение четырех дней писали либо о произошедших с ними тривиальных событиях (они получили название контрольной группы), либо о пережитых ими стрессовых ситуациях. Затем студенты, писавшие о своих душевных травмах, подразделялись на три подгруппы: 1) писавшие лишь о самом факте душевной травмы, но ничего не сообщавшие о своих чувствах; 2) писавшие только о своих чувствах в момент травмировавшего их психику события; 3) рассказывавшие и о несчастном случае, и о пережитых ими ощущениях. Когда экспериментатор спрашивал студентов о чувствах, испытанных ими сразу же после завершения этого задания, то его вопросы больше всего расстраивали тех из них, кто описывал свои ощущения в момент наступления стрессовой ситуации (то есть отнесенные ко второй и третьей подгруппам). Кроме того, у этих студентов наблюдался наивысший рост систолического кровяного давления. Очевидно, что они испытывали сильное эмоциональное волнение, когда вспоминали о пережитых ими событиях. Однако это эмоциональное возбуждение, по-видимому, шло на пользу только тем испытуемым, которые были хорошо знакомы с фактической стороной инцидента, ставшего причиной их душевной травмы. Когда психологи стали интересоваться здоровьем студентов спустя шесть месяцев, они установили, что те из них, кто сообщал и о фактической стороне события, и о своих переживаниях в момент его наступления, чувствовали себя более здоровыми, имели меньше заболеваний и реже посещали специалистов университетского лечебного центра, чем члены двух других подгрупп. Данные о частоте посещения врачей этого центра приведены на рис. 11-4. Из их рассмотрения видно, что важным для здоровья студентов оказалось не только желание описать пережитые чувства, но и готовность рассказать о них в контексте реально происходивших событий.
Теперь давайте вернемся к первому из описанных мною исследований Пеннебейкера и постараемся ответить на вопрос о том, почему же так ухудшалось здоровье некоммуникабельных людей после внезапной смерти их супруга или супруги. По мнению Пеннебейкера, основной причиной подобного явления было то, что эти люди постоянно испытывали сильный эмоциональный стресс. Помимо того что они никому не рассказывали о перенесенных ими душевных травмах, они, по-видимому, старались не думать о произошедших трагических событиях. Попытки подавления нежелательных мыслей требовали значительных затрат психической энергии, и эта внутренняя работа изматывала их также и физически. Из-за своего постоянного стремления заблокировать тяжелые воспоминания они не имели возможности расслабиться и все время находились в беспокойном состоянии. Для того чтобы отвлечь себя от размышлений о произошедшей трагедии, они должны были помнить о своих утратах практически все время, хотя и не во всех подробностях. Поскольку опасные мысли и воспоминания обычно сохранялись в глубине их сознания, эти оставшиеся одинокими супруги постоянно испытывали психологическое напряжение, причину которого они не до конца понимали. В то же время более коммуникабельные вдовы и вдовцы, по-видимому, не ощущали этого дополнительного стресса. Сознательно ставя себя перед реальностью факта смерти своих близких, они не должны были с таким трудом и так часто удерживать себя от воспоминаний о невосполнимых утратах.
Результаты второго рассмотренного нами исследования Пеннебейкера позволяют понять, что еще следует подразумевать под более адекватным восприятием душевной травмы. Когда люди начинают подавлять свои мысли о трагических инцидентах и о пережитых ими тяжелых ощущениях, согласно Пеннебейкеру, они не только держат себя в постоянном напряжении, но и оказываются неспособными интегрировать свои печальные воспоминания в работу своей психической системы. Попытки рассказать другим людям о полученных душевных травмах или даже просто изложить историю трагических событий на бумаге могут помочь осуществлению этой благотворной интеграции. Таким образом, возможно, что в то время как субъекты второго исследования Пеннебейкера писали о несчастных случаях и пережитых ими тяжелых ощущениях, они достигали лучшего понимания произошедших событий, а также могли успешнее справиться с их последствиями и обеспечить более адекватный контроль над своими чувствами. За счет реализации такого подхода они становятся способны лучше воспринимать реальность случившегося и, выражаясь словами Пеннебейкера, «добиться прекращения переживаний». В первом исследовании Пеннебейкера те оставшиеся в живых супруги, которые рассказали другим людям о потере своих близких, более редко вспоминали своих погибших мужей или жен. Они закрыли тему.
#image 1111011034440 center m# |
Рис. 11-4. Число посещений врачей в течение месяца в зависимости от характера изложения трагических событий (Pennebaker & Bell, 1986) (Copyright 1986 by the American Psychological Association. Приводится с разрешения авторов). |
Результаты работ Пеннебейкера показывают, что выгоды, получаемые при раскрытии человеком его эмоционального состояния перед другими людьми, обеспечиваются не за счет освобождения накопившихся чувств. При этом важным оказывается не обнажение эмоций и не разрядка накопившейся нервной энергии, а использование слов для описания причинивших страдания событий и сопровождавших их ощущений. Этот вывод полностью признается современной теорией психоанализа. Согласно утверждениям многих нынешних психоаналитиков, улучшение состояния их пациентов происходит не за счет достижения катарсиса, а за счет лучшего понимания смысла произошедших событий. Когда пациенты полностью осознают случившееся, то их воспоминания о пережитых тяжелых событиях и испытанных чувствах перестают существовать помимо их собственного «я» и становятся естественной частью их внутреннего мира. Кроме того, эти чувства становятся более контролируемыми1.
_____________________
1Полное описание исследований Пеннебейкера и изложение его теоретических взглядов можно найти в: Pennebaker (1989).