Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

Реализация подготовки специалиста с высшим медицинским образованием должна ообеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое обра­зование, соответствуюшее профилю преподаваемой специальности и система­тически занимающимися научно-педагогической деятельностью. Преподавате­ли должны иметь ученую степень (не менее 10% докторов наук) и опыт дея­тельности в соответствующей профессиональной сфере не менее 5 лет.

Требования к метериально-техническому обеспечению учебного процесса

Высшее учебное заведение, реализующее стандарт подготовки специалиста с высшим медицинским образованием, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническимнормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической и теоретической подготовки и научно-исследовательской работы обучаемых, предусмотренных стандартом по специальности (количество помещений для размещения кафедр определяется из расчета не менее 18 м²учебных и учебно-лабораторных помещений на одного обучаемого.

Требования к государственной итоговой аттестации

Основами законодательства РФ об охране здоровья граждан, утвержденных по­становлением Верховного Совета РФ 22 июля 1993 года статьей 54 предусмот­рено, что право на занятие медицинской деятельностью в России имеют лица, получившие диплом и специальное звание, а на занятие определенными видамидеятельности, перечень которых устанавливается МЗ РФ, также сертификат и лицензию.

Право выдачи сертификата предоставлено государственным медицинским обра­зовательным и научно-исследовательским учреждениям, осуществляющим под­готовку специалиста.

Получение сертификата специалиста обязывает каждого медицинского работ­ника один раз в 5 лет подтвердить уровень своей подготовки и получить раз­решение на продолжение профессиональной деятельности.

Квалификационный экзамен, проводимый для получения сертификата специа­листа, имеет целью определить готовность специалиста к самостоятельной ипрофессиональной деятельности.

Квалификационньй экзамен проводится в соответствии с "Положением о ква­лификационном экзамене (проверочном испытании) на получение сертификатаспециалиста".

Квалификационный экзамен проводят экзаменационные комиссии, по специ­альностям, утвержденным МЗ РФ. Экзамен включает в себя 3 части (тестовый контроль, определение практических навыков специалиста и заключительное собеседование). Оценка практических навыков специалистов проводится порезультатам послевузовского, дополнительного профессионального образова­ния или на основании представления с места основной работы специалиста.

Клиническая ординатура

Целью обучения в клинической ординатуре является подготовка высококвали­фицированного специалиста с уровнем знаний, соответствующем сертификату специалиста врача-эндокринолога, дающим право на получение второй квали­фикационной категории.

Задачи обучения в клинической ординатуре:

• Углубление теоретических знаний по специальности;

• Совершенствование пратических навыков;

• Овладение современными методами обследования эндокринных больных;

• Овладение современными методами диагностики и лечения эндокринных больных;углубление теоретических и практических знаний и навыков по смежным дисципли­нам;

• Более детальное изучение узких вопросов по специальности и смежным дисципли­нам;

• Освоение элементов научно-исследовательской работы по специальности.

Право на зачисление в клиническую ординатуру имеют лица, успешно выдер­жавшие экзаменационные испытания и прошедшие по конкурсу. Срок обуче­ния в клинической ординатуре зачисляется в трудовой стаж врача-эндокринолога. По окончании обучения в клинической ординатуре врач полу­чает сертификат врача специалиста-эндокринолога. Нормативная продолжи­тельность обучения в клинической ординатуре составляет 2 года (96 недель, 3456 часов). Обучение предусматривает только очную форму.

Профессиональная подготовка составляет 90% всего учебного времени и пред­усматривает теоретическую и клиническую подготовку, а элективы составляют 10% всего учебного времени. Вопросы поликлиники должны преподаваться неменее 4-х недель на каждом году обучения. Подготовка клинического ордина­тора проводится в крупных клиниках, больницах, поликлиниках. Учебная и ле­чебная деятельность клинического ординатора осуществляется под непосред­ственным руководством профессоров, доцентов и ассистентов.

В зависимости от специфики кафедры и вуза, а также потребностей практического здравоохранения в образовательно-профессиональную программу могут быть внесены изменения в объеме до 15%,исключая профессиональную подготовку.

Профессиональная подготовка изменению не подлежит. Подготовка клинических ординаторов проводится по индивидуальному плану, разработанному обучающимся совместно со специально назначенным ответ­ственным за подготовку сотрудником кафедры. План обсуждается на заседа­нии кафедры, подтверждается руководителем кафедры не позднее, чем через месяц со дня зачисления врача в клиническую ординатуру. В индивидуальном плане клинического ординатора предусмотреть обязательную подготовку по вопросам онкологии, туберкулеза, ВИЧ-инфекции и заболеваний, передающихся половым путем.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава произво­дится в объеме 3-х часов в неделю на одного клинического ординатора.

Перечень обязательных для изучения клиническим ординатором смежных, фун­даментальных дисциплин, элективов, предусматривается учебной программой подготовки.

Учебная программа построена по модульной системе и состоит из 6 модулей, где модуль является законченной, самостоятельной частью программы обуче­ния. Каждый модуль рабит на темы и элементы. В каждом модуле представле­ны вопросы теории и клиники.

Формы обучения клинического ординатора:

• • лекции

• • семинары

• • самостоятельная работа

Основным методом подготовки врача специалиста является самостоятельная лечебно-диагностическая работа при участии преподавателя-консультанта.

Формы контроля обучения:

• • тестовый контроль

• • собеседование

• • зачет

• • экзамен

Экзамены проводятся после первого года обучения - переводной, после второго

- экзамен по курсу обучения с включением вопросов смежных дисциплин. Эк­замен включает сдачу практических навыков, теоретической подготовки иоценки клинического мышления. Форма экзамена может быть устной и пись­менно-устной.

По окончании клинической ординатуры выпускники сдают квалификационный экзамен на звание врача-специалиста эндокринолога. По результатам квалифи­кационного экзамена решением аттестационной комиссии лицам, окончившим обучение в клинической ординатуре выдается сертификат установленного об­разца.