3. Контрольные вопросы,

1) Значение деятельности по гигиеническому образованию и воспитанию населения для повышения уровня общественного здоровья.

2) Основные принципы деятельности по гигиеническому образованию и воспитанию населения для повышения уровня общественного здоровья.

3) Актуальные направления деятельности по гигиеническому образованию и воспитанию населения в современных условиях.

4) Общая характеристика основных видов, методов и средств гигиенического образования и воспитания населения.

5) Виды профилактики; роль отдельных видов профилактики в повышении уровня здоровья населения.

6) Законы (постулаты) гигиены; их роль в разработке профилактических мероприятий.

7) Основные научные дисциплины, с которыми гигиена взаимодействует при решении своих задач.

3. Задания для самостоятельной работы студентов определяют содержание самоподготовки (с учетом требований разрабатываемой РП):

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Общая характеристика основных видов, методов и средств гигиенического образования и воспитания населения.	Составить конспект лекции «Питание и ваше здоровье» и возможное ее наглядное обеспечение. – для овладения знаниями: -конспектирование текста; -работа с литературой; -работа с нормативными документами; – для закрепления и систематизации знаний: подготовка сообщений в виде реферата по представленным темам.
Деятельность по гигиеническому образованию и воспитанию населения по наиболее актуальным направлениям с учетом особенностей отдельных групп населения.	- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) - работа с нормативными документами и законодательной базой; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;

Виды заданий для самостоятельной работы по подготовке реферата.

Для самостоятельной работы по подготовке реферативного сообщения студенты проводят поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. Работают с нормативными документами и законодательной базой. Написание реферата осуществляется с учетом требований для оформления научно-практических работ.

Общие рекомендации по технологии анализа и обобщения материалов

информационных источников по проблемам гигиены и медицинской экологии

Общие вопросы

1) Понятие «реферат» имеет несколько значений. В дальнейшем, если предполагается учебно-исследовательская работа студентов, под понятием «реферат» будет подразумеваться «Изложение сущности какого-либо вопроса

2) Рекомендуемый алгоритм работы над аналитическим обзором (рефератом) (далее – реферат):

 выбор темы;

 изучение материала раздела 3 настоящего учебно-методического пособия;

 выкопировка наименований необходимых библиографических источников для выполнения реферата;

 поиск оригиналов необходимых библиографических источников в библиотеке;

 знакомство с сущностью библиографических источников;

 составление плана реферата в виде его содержания (оглавления) и рубрикации (понятие рубрикации см. раздел 3, примером рубрикации может служить рубрикация настоящего учебно-методического пособия);

 подготовка чернового варианта реферата (для последипломной подготовки);

 проверка чернового варианта преподавателем с соответствующей коррекцией материала реферата (для последипломной подготовки);

 оформление чистового варианта реферата;

 проверка и рецензия подготовленного реферата преподавателем;

 обсуждение материала реферата на групповой или курсовой конференциях;

 при выполнении самостоятельной учебно-исследовательской работы на последипломных этапах проведению конференции по обсуждению выполненных заданий предшествует рецензирование обзоров заведующим кафедрой.

3) Аналитический обзор (реферат) выполняется обучаемыми по темам, или рекомендуемым в разделе «5. Рекомендуемые темы аналитических обзоров», или по выбору обучаемых с учетом их возможных интересов к той или иной проблеме в области гигиены и медицинской экологии.

4) Методическим базисом для выполнения рефератов является настоящее учебно-методическое пособие.

5) Основные методические требования к подготовке реферата:

• при подготовке реферата обязательна рубрикация его элементов: разделов, подразделов, пунктов, подпунктов;

• рубрикация элементов реферата отражается в его содержании (оглавлении);

• основные структурные элементы реферата:

 титульный лист (примеры оформления титульных листов для различных обучаемых контингентов представлены в приложениях 2-5); обратить внимание, что наиболее распространенная ошибка – выделение прописными буквами слова «Реферат», или «Курсовая работа», или «Дипломная работа», или аналитический обзор». Тогда как, эти наименования являются лишь дополнительным (пояснительным, вспомогательным)) элементом и, соответственно, оформляются строчными (маленькими) буквами после названия темы, которое выделяется прописными (большими) буквами.

 содержание (оглавление) (в качестве примера оформления принимается содержание настоящего учебно-методического пособия, представленное на с. 3);

 реферат (общие сведения о реферате - объект обзора и цель обзора, методология подготовки обзора, общие результаты обзора, рекомендации по использованию материала обзора) (пример оформления реферата представлен в приложении 6); оформляется только при подготовке курсовых или дипломных работ обучаемыми последипломных видов подготовки;

 обозначения и сокращения (не является обязательным элементом);

 введение (обоснование актуальности темы реферата, его научная и практическая ценность, возможные области использования материала):

 основная часть (текст реферата с соответствующей рубрикацией);

 заключение (основные выводы по результатам аналитического обзора);

 список использованных источников (требования к оформлению списка представлены ниже);

 приложения (вспомогательный материал при необходимости - не является обязательным элементом).

6) Кроме рекомендуемых информационных источников, обучаемые могут использовать для подготовки реферата другие источники, найденные ими в процессе информационного поиска.

7) Обзор (реферат) должен представлять собой текст, элементы которого логично связаны друг с другом или вытекают один из другого. Очень важен логичный переход не только от элемента к элементу реферата, но и от абзаца к абзацу. При этом необходимо использовать так называемые стилистические «связки», приводимые исполнителем.

8) Обзор (реферат) не должен представлять собой механический набор конспектов информационных источников; важная задача автор связать логически воедино сведения, заимствованные из разных источников. Тем более не допускается заключать отдельные положения информационных источников в кавычки, за редкими исключениями, что является первым свидетельством механического подхода к работе над обзором (рефератом). Игнорирование рекомендации данного пункта является наиболее часто встречающейся ошибкой авторов обзоров (рефератов).

9) Исключение из рекомендации предыдущего пункта – приведение наиболее значимого высказывания отдельного автора, которое заключается в кавычки. Например, «Великому русскому терапевту П.А. Захарьину принадлежит ставшее крылатым выражение: «Чем зрелее практический врач, тем более он понимает могущество гигиены и относительную слабость лечения, терапии». Или другой пример: «Как писал выдающийся русский гигиенист, один из основателей отечественной гигиены «Не каждый врач должен быть врачом профилактической медицины, но каждый врач должен профилактически мыслить».

10) В обзоре (реферате), который должен носить критический характер, автору необходимо продемонстрировать свое «я», свое отношение к тем или иным библиографическим сведениям, указать положительные и негативные аспекты отдельных, в том числе альтернативных положений.

11) При подготовке обзора (реферата) дословное приведение положений отдельных источников не является обязательным; лучший вариант – изложение сущности тех или иных положений своими словами со ссылками на источники.

Основные требования к оформлению аналитического обзора (реферата)

(сформулированы с учетом основных требований Межгосударственного стандарта ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»)

1) Реферат должен быть выполнен любым печатным способом на пишущей машинке или с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала (по компьютерной версии – один интервал). Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков — не менее 1,8 мм (кегль не менее 12). Стандартный отступ абзаца при использовании шрифтов 12 и 14 – 12,5 мм (1,25 см).

2) На формате А3 допускается размещение компьютерных схем, карт и т. д.

3) Рекомендуемый объем реферата:

• для студентов:

• до 15 страниц текста, выполненного на компьютере и принтере с использованием шрифта 14 с одинарным интервалом, или до 20 страниц с использованием шрифта 14 с полуторным интервалом;

• до 12 страниц текста, выполненного на компьютере и принтере с использованием шрифта 12 с одинарным интервалом, или до 15 страниц с использованием шрифта 12 с полуторным интервалом;

• для обучаемых на последипломных этапах подготовки:

• - до 20 страниц текста, выполненного на компьютере и принтере с использованием шрифта 14 с одинарным интервалом, или до 25 страниц с использованием шрифта 14 с полуторным интервалом; для дипломных работ объем увеличивается на 5-10 страниц;

• до 15 страниц текста, выполненного на компьютере и принтере с использованием шрифта 12 с одинарным интервалом, или до 20 страниц с использованием шрифта 12 с полуторным интервалом; для дипломных работ объем увеличивается на 6-7 страниц.

4) Дипломные работы обучающихся на циклах первичной переподготовки отличаются от курсовых работ курсантов сертификационных циклов не только объемом, но и бóльшим количеством используемых информационных источников, большей глубиной проникновения в обсуждаемую проблему.

5) Текст отчета следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, левое и нижнее — 20 мм.

6) Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

7) Вне зависимости от способа выполнения отчета качество напечатанного текста и оформления иллюстраций, таблиц, распечаток с ПЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения.

8) При отсутствии возможности оформления реферата на пишущей машинке или на компьютере, реферат может быть оформлен, в виде исключения, письмом от руки ручкой черного цвета разборчивым почерком.

9) Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

10) Нумерация разделов, подразделов, пунктов и подпунктов производится арабскими цифрами по цифровой системе.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений.

Пример — 1, 2, 3 и т. д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример — 1.1, 1.2, 1.3 и т. д.

Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой.

Пример - 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т. д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

Если текст отчета подразделяют только на пункты, их следует нумеровать, за исключением приложений, порядковыми номерами в пределах всего отчета.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует.

Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной (большой) буквы без точки в конце, не подчеркивая.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

11) Страницы отчета следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту отчета. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц отчета. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц отчета.

Иллюстрации и таблицы на листе формата АЗ учитывают как одну страницу.

12) Каждый структурный элемент отчета следует начинать с нового листа (страницы).

13) Нумерация страниц отчета и приложений, входящих в состав отчета, должна быть сквозная.

14) Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в реферате.

Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.

Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 — Детали прибора.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок А.З.

При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

Таблицу следует располагать в реферате непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть ссылки в отчете. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае — боковик.

Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее — кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Пример оформления таблицы приведен на рисунке 1.

Таблица _________ _________________________

номер название таблицы

Головка {						} Заголовки граф
						} Подзаголовки граф
						}		Строки (горизонтальные ряды)
	{	{
	Боковик (графа для заголовков)	Графы (колонки)

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в приложении В.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф — со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.

Примечания

Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзаца и не подчеркивать.

Примечания приводят в документах, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала. Примечания не должны содержать требований.

Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которым относятся эти примечания. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Примечания - __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Несколько примечаний нумеруются по порядку арабскими цифрами.

Пример

Примечания

1 _________________________________________________________

2 _________________________________________________________

3 _________________________________________________________

Пример оформления таблицы приводится в приложении 8.

15 Формулы и уравнения

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак «X».

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

Формулы в отчете следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всего реферата арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Пример

А=а:b, (1)

В=с:е. (2)

Одну формулу обозначают — (1).

Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например формула (В.1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Пример — ... в формуле (1).

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).

Порядок изложения в отчете математических уравнений такой же, как и формул.

В реферате допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами.

Требования к оформлению списка использованных источников.

Список использованных источников оформляется в строгом соответствии с ГОСТ 7.1–2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документов». Примеры библиографического описания источников по указанному ГОСТу приведены в приложении 7. Кроме того, примером оформления источников может служить список источников настоящего учебно-методического пособия, рекомендуемых по тем или иным разделам гигиены.

Список использованных источников комплектуется в алфавитном порядке и нумеруется. Источники на иностранных языках входят в общую нумерацию источников и помещаются в общий список после источников на русском языке.

Требования к оформлению ссылок в тексте на использованные в реферате библиографические источники.

При анализе и обобщении информационных источников ссылки на эти источники в тексте являются обязательными. В случае отсутствия ссылок подготовленная работа будет являться плагиатом, который расценивается как грубейшее нарушение научной этики.

Рекомендуются 2 способа ссылок на источники по тексту реферата.

Первый способ.

Ссылка на источник приводится с указанием фамилии и инициалов автора или авторов, а также года издания (без «г.».). Ссылка заключается в квадратные скобки. Как правило, приводится фрагмент текста, заимствованный из какого-либо источника, в конце его приводится ссылка, например: [Новожилов Г.Н, 1971].

Если какое-либо положение реферата представляется возможность подтвердить рядом публикаций, то ссылка приводится также в квадратных скобках, а фамилии и инициалы авторов работ, годы издания приводятся в хронологическом порядке через точку с запятой независимо от языка публикаций. Пример: [Новожилов Г.Н, 1971; Иванов А.К., Батурин Н.И., 1987; Miller J., Braun I., 1992; Петров И.И., 1995].

Если авторов публикации более трех, то указывается фамилия и инициалы только первого автора и добавляется “и др.” или “с соавт”. Примеры: [Иванов Г.И. и др., 2002], [Иванов Г.И. с соавт., 2002].

Если источник, на который производится ссылка, по списку источников не имеет автора или авторов, то в квадратных скобках приводится только год издания источника: [2002].

Если ссылка производится на нормативный или методический документ, то в квадратных скобках приводится его код без наименования, например: [СП 2.6.1.758-99].

Возможен другой вариант ссылок на источники. Например, в тексте реферата приводится: «По мнению К.И. Миловидова [1993]” … и далее приводится положение данного автора. Или: «По мнению К.И. Миловидова [1993] и J. Miller, I. Braun [2002] …и далее также приводится какое-либо положение указанных авторов.

Возможны и другие стилистические модификации: “К.И. Миловидов [1993] считает» …и далее приводится положение автора. Или: К.И. Миловидов [1993] и J. Miller, I. Braun [2002] считают” … и далее также приводится используемое в реферате положение авторов.

Следует обратить внимание, что в случае использования вариантов ссылок, изложенных в двух предыдущих абзацах, инициалы авторов проставляется перед их фамилиями.

Приведенный способ ссылок на источники удобен для знакомящихся с материалом реферата, так как его положения непосредственно ассоциируются с определенными источниками. Однако при этом способе увеличивается объем реферата, что весьма нежелательно в связи с его ограничением. С учетом указанного в последние годы, как правило, используется другой, более простой способ ссылок на источники.

Второй способ.

После представления в реферате какого-либо положения определенного источника в квадратных скобках приводится его порядковый номер в списке использованных источников. Например, необходима ссылка на источник, автором которого является Миловидов К.И. [1993]. В списке использованных источников находим порядковый номер этого источника, который, к примеру шестой. В этом случае приводится цитируемое положение автора, а в конце этого положения проставляется [6].

Таким же образом производятся ссылки на другие источники – и источники с несколькими авторами, и нормативные и методические документы и все другие, приведенные в списке использованных источников.

В этом случае стилистические модификации оформляются следующим образом: «По мнению К.И. Миловидова [6]”, или “К.И. Миловидов [6] считает», или «По мнению К.И. Миловидова [6] и J. Miller, I. Braun [9]”, или «К.И. Миловидов [6] и J. Miller, I. Braun [9] считают” и т. д.

Именно второй способ ссылок на источники рекомендуется при подготовке рефератов, как наиболее удобный и экономный.

Обозначения и сокращения.

Без дополнительных пояснений допускаются только общепринятые сокращения, например кг (килограмм), г (грамм), т (тонна), см (сантиметр), м (метр), мм (миллиметр), с (секунда), мин (минута), ч (час) и т. д.

Для экономии печатного поля реферата допускаются сокращения или аббревиатуры отдельных слов и понятий при следующих условиях.

1) После содержания реферата приводится список обозначений и сокращений, принятых в работе; затем при изложении материала автор имеет право использовать эти обозначения и сокращения по всему тексту.

Перечень обозначений и сокращений приводится в алфавитном порядке.

Пример оформления обозначений и сокращений приводится в приложении 9.

2) В том случае, если элемент реферата «Обозначения и сокращения» не оформляется, после первого упоминания какого-либо понятия или слова в круглых скобках приводятся их аббревиатура или сокращение. В последующем по тексту автор также имеет право приводить условленные обозначения и сокращения.

3) Некоторые понятия можно сократить следующим образом. Например, в тексте многократно используется понятие «государственный санитарно-эпидемиологический надзор». В этом случае допускается сокращение по тексту с помощью пояснения в скобках, под каким сокращенным символом будет представляться данное понятие. В тексте: «Государственный санитарно-эпидемиологический надзор (далее – надзор) является одним из основных средств обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения».

Рекомендуемые темы аналитических обзоров (рефератов)

№ п/п	Тема реферата
Общие проблемы гигиены и медицинской экологии Коммунальная гигиена и медицинская экология
1.	Общая характеристика факторов среды обитания человека, определяющих состояние здоровье населения.
2.	Ранжирование факторов риска нарушения общественного здоровья и его значение в организации оздоровительных мероприятий.
3.	Природно-климатические факторы как детерминант здоровья населения.
4.	Биологические особенности человека как фактор здоровья человека.
5.	Социально-гигиенические условия как фактор здоровья человека.
6.	Образ жизни как ведущий фактор здоровья населения.
7.	Физиолого-гигиенические аспекты биологическим ритмов в жизнедеятельности человека.
8.	Гипокинезия и гиподинамия как факторы здоровья человека.
9.	Основные направления использования природных факторов окружающей среды в оздоровительных целях.
10.	Методологические и организационные аспекты государственного санитарно-эпидемиологического нормирования.
11.	Гигиенические проблемы химизации сельского хозяйства.
12.	Физиолого-гигиенические аспекты закаливания и тренировки.
13.	Основные методы, формы и средства гигиенического образования и воспитания населения.
14.	Глобальные эколого-гигиенические проблемы, стоящие перед мировым сообществом и пути их решения.
15.	Эколого-гигиенические проблемы, связанные с атмосферным озоном.
16.	Изменение климата планеты как одна из важнейших эколого-гигиенических проблем, стоящих перед мировым сообществом.
17.	Экологически значимые заболевания населения как маркер деградации среды обитания человека.
18.	Биогеохимические провинции и здоровье населения.
19.	Основные гигиенические аспекты планировки и застройки современных городских поселений.
20.	Урбанизация как одна из важнейших эколого-гигиенических проблем современного мира.
21.	Электромагнитное загрязнение окружающей среды как одна из важнейших эколого-гигиенических проблем, стоящих перед мировым сообществом.
22.	Современные гигиенические аспекты биологического загрязнения окружающей и производственной среды.
23.	Ультрафиолетовое излучение: характеристика позитивного и негативного биологических эффектов действия на организм человека.
24.	Видимое излучение: основные гигиенические аспекты.
25.	Инфракрасное излучение: основные гигиенические аспекты.
26.	Световое голодание и пути его профилактики.
27.	Гигиеническая характеристика негативных эффектов воздействия на здоровья человека различных участков спектра солнечного излучения и его аналогов.
28.	Сравнительная гигиеническая оценка основных источников загрязнения и направления санитарной охраны атмосферного воздуха.
29.	Техногенное загрязнение окружающей среды и влияние его на здоровье населения.
30.	Гигиеническая характеристика пылевого загрязнения окружающей среды и основные направления его нивелирования.
31.	Коммунальное шумовое загрязнение как один из важнейших гигиенических факторов среды обитания человека.
32.	Физиолого-гигиеническая и медико-биологическая характеристика муссонного климата.
33.	Акклиматизация как социально-биологический процесс.
34.	Виды воздействия загрязнений окружающей среды на здоровье населения
35.	Сравнительная гигиеническая характеристика источников водоснабжения.
36.	Сравнительная гигиеническая характеристика методов и средств улучшения качества и обеспечения безопасности питьевой воды.
37.	Проблемы обеспечения качества и безопасности питьевой воды.
38.	Сравнительная гигиеническая характеристика методов обезвреживания твердых отходов жизнедеятельности человека.
39.	Сравнительная гигиеническая характеристика методов обезвреживания жидких отходов жизнедеятельности человека.
Больничная гигиена
1.	Характеристика условий труда и трудового процесса в современных лечебно-профилактических учреждениях, обусловливающих состояние здоровья медицинского персонала.
2.	Основные направления охраны здоровья медицинских работников.
3.	Основные причины актуальности и направления профилактики госпитальных (внутрибольничных) инфекций.
4.	Организационные аспекты профилактики госпитальных (внутрибольничных) инфекций.
5.	Антимикробные мероприятия в профилактике госпитальных (внутрибольничных) инфекций.
6.	Повышение иммунного статуса персонала и пациентов больниц как фактор профилактики госпитальных (внутрибольничных) инфекций.
7.	Виды современного больничного строительства и их сравнительная гигиеническая оценка.
8.	Характеристика коммунально-гигиенических условий в лечебно-профилактических учреждениях (микроклимат, шум, освещение) и пути его оптимизации.
9.	Гигиенические проблемы обращения с отходами лечебно-профилактических учреждений.
10.	Гигиенические аспекты труда врачей хирургического профиля.
11.	Общая гигиеническая характеристика вредных физических факторов больничной среды, обусловленных особенностями современных диагностических и лечебных процедур.
12.	Современные гигиенические требования к размещению и планировке лечебно-профилактических учреждений различного профиля.
13.	Электромагнитные излучения в современных лечебно-профилактических учреждениях как вредный производственный фактор.
14.	Гигиенические аспекты использования лазерного излучения в медицине.
15.	Гигиенические аспекты стоматологической помощи населению.
16.	Гигиенические аспекты фармацевтической деятельности.
Гигиена труда
1.	Теоретические (физиологические) основы утомления и переутомления.
2.	Работоспособность как интегральный показатель функционального состояния организма человека.
3.	Гигиенические принципы регламентации режима труда и отдыха на производстве.
4.	Микроклимат производственных помещений как неблагоприятный фактор трудовой деятельности и пути его оптимизации.
5.	Теоретические и практические аспекты комплексного влияния на организм человека метеорологических и микроклиматических факторов среды обитания.
6.	Шум как один из важнейших неблагоприятных факторов производственной среды и основные направления их нивелирования.
7.	Вибрация как один из важнейших неблагоприятных факторов производственной среды и основные направления их нивелирования.
8.	Гигиенические аспекты повышенного барометрического давления в производственных условиях.
9.	Гигиенические аспекты пониженного барометрического давления в производственных и природных условиях.
10.	Основы гигиены умственного труда.
11.	Основы эргономики как одного из важнейших разделов гигиены труда в современных условиях.
12.	Гигиенические аспекты работы с компьютерной техникой.
13.	Гигиенические аспекты ультразвука как вредного производственного фактора.
14.	Гигиенические аспекты инфразвука как вредного фактора производственной и коммунальной среды.
15.	Гигиеническая характеристика электромагнитных излучений диапазона сверхвысоких частот (ЭМИ СВЧ) как вредного фактора производственной среды.
16.	Характеристика лазерного излучения как вредного производственного фактора и основные направления профилактики его вредного воздействия на организма работающих.
17.	Основные закономерности вредного действия на организм промышленных ядов.
18.	Понятия токсикологии и токсикометрии; роль токсикометрии и гигиенического нормирования в профилактике неблагоприятного воздействия химических факторов производственной и окружающей среды.
Гигиена питания и диетология
1.	Питание как фактор здоровья населения; характеристика и классификация алиментарно обусловленных заболеваний.
2.	Особенности современного питания, определяющие состояние здоровья населения.
3.	Общая характеристика последствий нерационального питания.
4.	Избыточная масса тела как фактор нарушения здоровья; основные направления ее коррекции.
5.	Рациональное и оптимальное питания; дифференциация понятий; основные принципы рационального питания.
6.	Основные направления оптимизации питания населения в свете современных научных концепций в области питания.
7.	Нормирование питания: назначение, принципы, дифференциация.
8.	Гигиенические проблемы использования пищевых добавок в современном питании.
9.	Критический анализ концепции раздельного питания.
10.	Критический анализ вегетарианства.
11.	Понятие режима питания; его составляющие; значение для сохранения здоровья и повышения работоспособности.
12.	Роль белков в питания здорового и больного человека.
13.	Пути решения белковой проблемы.
14.	Роль жиров в питании здорового и больного человека.
15.	Роль углеводов в питании здорового и больного человека.
16.	Общие аспекты значения минерального компонента пищи в питании здорового и больного человека.
17.	Макроэлементы в питании здорового и больного человека.
18.	Кальций в питании здорового и больного человека.
19.	Магний в питании здорового и больного человека.
20.	Фосфор в питании здорового и больного человека.
21.	Микроэлементы в питании здорового и больного человека.
22.	Йод-дефицитные состояния: причины, пути профилактики.
23.	Физиолого-гигиеническая характеристика селена как важного компонента обеспечения гомеостаза.
24.	Общие аспекты значения витаминов в питании здорового и больного человека.
25.	Витамин С и здоровье; направления профилактики С-витаминной недостаточности.
26.	Физиолого-гигиеническая характеристика витаминов группы В и пути профилактики их недостаточности.
27.	Полиненасыщенные жирные кислоты как компонент здорового питания.
28.	Мясные продукты в питании больного и здорового человека.
29.	Овощные продукты в питании больного и здорового человека.
30.	Фрукты в питании больного и здорового человека.
31.	Фрукты, ягоды, плоды в питании больного и здорового человека.
32.	Хлеб и хлебопродукты в питании больного и здорового человека.
33.	Крупы и макаронные изделия в питании больного и здорового человека.
34.	Соя в питании здорового и больного человека.
35.	Значение жидкости в питании здорового и больного человека.
36.	Основы организации лечебного питания в стационарах.
37.	Понятия рационального, оптимального, лечебного, диетического, лечебно-профилактического питания; их дифференциация.
38.	Биологически активные добавки к пище как компонент здорового питания.
39.	Основы методологии изучения состояния питания различных групп населения.
40.	Основные методы изучения энергетических потребностей человека.
41.	Основные методы изучения фактического питания различных групп населения.
42.	Понятие статуса питания (пищевого, нутриционного, нутритивного статуса); основные методы его определения и оценки.
43.	Эпидемиолого-гигиеническая характеристика микотоксикозов и их профилактика.
44.	Эпидемиолого-гигиеническая характеристика токсикоинфекций и их профилактика.
45.	Эпидемиолого-гигиеническая характеристика стафилококкового токсикоза и его профилактика.
46.	Эпидемиолого-гигиеническая характеристика ботулизма и его профилактика.
47.	Пища как фактор распространения кишечных инфекций и гельминтозов.
48.	Общая характеристика немикробных пищевых отравлений и основы их профилактики.
49.	Гигиенические проблемы чужеродных химических веществ (ЧХВ) в пищевых продуктах.
50.	Сравнительная гигиеническая оценка методов консервирования пищевых продуктов.
Гигиена детей и подростков
1.	Морфофункциональные (анатомо-физиологические) особенности растущего организма; учет их в организации профилактических мероприятий.
2.	Особенности высшей нервной деятельности у детей и подростков и учет их в организации профилактических мероприятий.
3.	Акселерация как социальная и гигиеническая проблема.
4.	Основные критерии оценки здоровья детей и подростков; практические аспекты их использования.
5.	Характерные патологические и функциональные отклонения здоровья детей и подростков в современных условиях и основные направления их профилактики.
6.	Близорукость у детей как социально-гигиеническая проблема.
7.	Основные направления профилактики деформации скелета у детей и подростков.
8.	Гигиеническая регламентация учебных занятий как фактор профилактики заболеваний и функциональных нарушений у детей и подростков.
9.	Гигиенические требования к школьной мебели.
10.	Режим дня как один из важнейших аспектов здоровья детей и подростков.
11.	Тренировка и закаливания как факторы повышения уровня здоровья детей и подростков.
12.	Особенности регламентации питания детей и подростков.
13.	Общие гигиенические требования к общеобразовательным учебным заведениям.
14.	Особенности гигиенического регламентирования в детских дошкольных учреждениях.
15.	Гигиенические аспекты размещения и планировки детских учреждений различного профиля.
Радиационная гигиена
1.	Общая характеристика ионизирующих излучений.
2.	Принципы и методы измерения ионизирующих излучений.
3.	Радиационный фон Земли и источники его формирования.
4.	Общая характеристика детерминированных радиационных эффектов.
5.	Общая характеристика отдаленных последствий действия ионизирующих излучений.
6.	Ионизирующие излучения как фактор эмбриотоксического, тератогенного, гонадотоксического поражения.
7.	Медицинские последствия ядерных аварий.
8.	Экологические аспекты использования ядерной энергии.
9.	Радиоактивные отходы; проблемы безопасности и утилизации.
10.	Радиоактивность и пища человека.
11.	Общие гигиенические проблемы трудовой деятельности медицинского персонала при работе с источниками ионизирующих излучений.
12.	Внешнее и внутреннее облучение; особенности организации профилактических мероприятий.
13.	Принципы защиты от ионизирующих излучений.
Военная и военно-морская гигиена
1.	Роль и место санитарно-гигиенических мероприятий в общей системе медицинского обеспечения войск в мирное и военное время.
2.	Особенности санитарно-эпидемиологического надзора в ВМФ.
3.	Особенности организации и проведения санитарно-гигиенических мероприятий в боевой обстановке на ВМФ.
4.	Гигиеническая характеристика основных факторов обитаемости кораблей.
5.	Размещение личного состава в условиях береговых баз ВМФ.
6.	Организация санитарно-гигиенических мероприятий в береговых базах ВМФ.
7.	Размещение личного состава в полевых условиях. Гигиенические требования к участку местности для размещения войск в полевых условиях.
8.	Гигиеническая характеристика вибрации на объектах боевой техники.
9.	Гигиеническая характеристика шума на объектах боевой техники.
10.	Гигиеническая характеристика микроклимата на объектах боевой техники.
11.	Фортификационные сооружения, условия пребывания в них.
12.	Особенности продовольственного обеспечения в ВМФ РФ
13.	Организация питания личного состава на кораблях и в частях ВМФ.
14.	Организация питания личного состава ВС РФ в полевых условиях.
15.	Нормы питания личного состава и их физиолого-гигиеническая оценка.
16.	Задачи медицинской службы по контролю за питанием в боевой обстановке.
17.	Пути и способы дезактивации, дегазации, обеззараживания продуктов питания, тары и питьевой воды в условиях применения противником средств массового поражения.
18.	Организация и проведение гигиенической экспертизы продовольствия в Вооруженных Силах Российской Федерации.
19.	Организация питания личного состава ВМФ РФ на марше, в наступлении и в обороне.
20.	Организация питания личного состава ВМФ РФ на этапах медицинской эвакуации.
21.	Организация питания при применении противником оружия массового поражения.
22.	Организация санитарно-эпидемиологического надзора за питанием в полевых условиях.
23.	Особенности питания личного состава ВС РФ в жарком климате.
24.	Особенности питания личного состава ВС РФ в холодном климате.
25.	Особенности питания личного состава ВС РФ в высокогорной местности.
26.	Организация санитарного надзора за питанием личного состава ВС РФ при физических и эмоциональных нагрузках.
27.	Организация санитарного надзора за питанием личного состава ВС РФ в условиях гиподинамии и гипокинезии.
28.	Организация и медицинский контроль за водоснабжением береговых баз надводных кораблей и подводных лодок в мирное и военное время.
29.	Гигиенические требования к пунктам водозабора и водоснабжения.
30.	Нормы водопотребления в ВС РФ и их особенности в различных условиях.
31.	Оценка санитарного состояния акватории и охрана прибрежных морских вод.
32.	Проблемы гигиены моря.
33.	Особенности водоснабжения в пунктах рассредоточенного базирования.
34.	Нормирование водопотребления и требования к качеству воды на кораблях.
35.	Организация и медицинский контроль водоснабжения кораблей и судов ВМФ.
36.	Методы и средства опреснение морской воды.
37.	Обеззараживание воды на кораблях.
38.	Методы и средства улучшения качества питьевой воды в условиях стационарного и берегового размещения войск.
39.	Принципы действия и тактико-технические данные табельных средств очистки воды от РВ, ОВ и БС.
40.	Методы улучшения качества индивидуальных запасов воды.
41.	Табельные средства для оценки качества воды.
42.	Физиология труда и инженерной психология в разработке рациональных режимов деятельности личного состава ВС РФ.
43.	Обитаемость как проблема в гигиене военной деятельности.
44.	Основные факторы, определяющие условия труда специалистов ВМФ; общие мероприятия по профилактике неблагоприятного их воздействия.
45.	Гигиеническая характеристика условий труда личного состава, обслуживающего артиллерийское и ракетное оружие.
46.	Гигиеническая характеристика условий труда личного состава в танковых и мотострелковых частях.
47.	Гигиеническая характеристика условий труда личного состава, обслуживающего радиоаппаратуру и радиолокационные станции.
48.	Гигиеническая характеристика электромагнитных излучений на кораблях.
49.	Биологическое действие электромагнитных излучений.
50.	Профилактика неблагоприятного воздействия электромагнитных излучений в ВМФ.
51.	Гигиеническая характеристика условий труда на военных объектах с высокой температурой воздуха.
52.	Влияние факторов обитаемости на психофизиологическое состояние военнослужащих.
53.	Особенности санитарно-гигиенических мероприятий среди личного состава различных родов сил ВМФ.
54.	Работоспособность, утомление, переутомление; особенности профилактики в ВС РФ..
55.	Принципы профессионального отбора специалистов ВМФ.