- •Оглавление
- •I. Общие положения
- •1.1. Цель (миссия) основной образовательной программы
- •1.2. Срок освоения и трудоемкость ооп
- •1.3. Правовая основа для разработки и реализации ооп
- •1.4. Требования к абитуриенту
- •II. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
- •2.1. Область профессиональной деятельности
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности
- •2.3. Виды профессиональной деятельности
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности
- •III. Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения ооп по направлению «юриспруденция» и государственно-правовому профилю
- •3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ок):
- •3. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ок-3):
- •4. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ок-4):
- •5. Обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ок-5);
- •6. Имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ок-6):
- •7. Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ок-7):
- •8. Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ок-8):
- •9. Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ок-9):
- •11. Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ок-11):
- •12. Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ок-12):
- •13. Владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ок-13):
- •14. Владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом:
- •1. Способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (пк-1):
- •2. В правоприменительной деятельности:
- •2. Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (пк-2):
- •3. Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (пк-3);
- •4. Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (пк-4);
- •5. Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (пк-5):
- •6. Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (пк-6):
- •7. Владеет навыками подготовки юридических документов (пк-7):
- •15. Способен толковать различные правовые акты (пк-15):
- •IV. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп по государственно-правовому профилю подготовки бакалавров
- •4.1. Календарный учебный график
- •4.2. Учебный план подготовки бакалавра
- •4.3. Рабочие программы учебных дисциплин
- •V. Фактическое ресурсное обеспечение ооп
- •5.1. Кадровое обеспечение
- •5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
- •5.3. Материально-техническое обеспечение
- •VI. Характеристика среды мгуу правительства москвы, обеспечивающая реализацию ооп
- •VII. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающими ооп
- •7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по программе бакалавриата
- •VIII. Общие требования ооп
- •IX. Структура ооп и матрица соответствии требуемых компетенций и формирующих их составных частей ооп
- •X. Требования к уровню подготовки бакалавра по направлению 030900 «юриспруденция»
- •10.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра
- •10.2. Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра
- •10.3 Требования к выпускной квалификационной работе (бакалаврской работе)
- •10.4. Примерная тематика выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
VI. Характеристика среды мгуу правительства москвы, обеспечивающая реализацию ооп
В МГУУ Правительства Москвы созданы Совет по воспитательной работе и Центр воспитательной и социально-психологической работы (ЦВиСПР), задачей которых является развитие и координация организационно-педагогических условий для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств студентов Университета.
Общекультурные компетенции вырабатываются не только в процессе аудиторной работы, но и во внеаудиторной деятельности студентов: в спорте, науке, искусстве, общественной работе и др.
Элементом сложившейся в Университете системы воспитания является студенческое самоуправление. Его потенциал помогает реализовать право студентов на свободный выбор собственных взглядов, убеждений, которые активно реализуются в стенах Университета и вне его.
В соответствии с направлениями развития студенческого самоуправления поддерживаются и развиваются молодежные инициативы: Студенческое научное общество, студенческое издание «Наша газета», студенческий ректорат дублеров, студенческие клубные объединения, театральная студия.
В Университете создан сайт студенческого самоуправления Университета, на котором постоянно обновляется информация о мероприятиях и их результатах; сформирована среда межкультурного общения, способствующая становлению уважения, толерантности как практических принципов профессиональной деятельности будущих государственных служащих в современной мультикультурной обстановке.
Интеграция учебной и внеучебной деятельности студентов позволяет эффективно формировать понимание природы разнообразия ценностных установок, эстетических и этических норм поведения, что является базой для приобретения навыков владения приемами профессионального общения будущих государственных служащих, умения выстраивать межличностные и деловые коммуникации с учетом специфики многонациональной Москвы.
Система деятельности студенческого самоуправления Университета способствует развитию умения работать в команде, лидерских качеств; навыков проектной и управленческой деятельности в социокультурном направлении.
Формирование у студентов качеств патриота России, занимающего активную гражданскую позицию, обладающего высоким уровнем правовой, политической и экологической культуры способствует действующий в Университете Музей истории МГУУ Правительства Москвы. Музей выполняет значительную роль в духовно-нравственном и патриотическом воспитании студентов, проводит постоянную работу по организации студенческих мероприятий (экскурсий, тематические лекции, выставки, экспозиции).
Широкий спектр культурно-творческих мероприятий позволяет творчески применить интеллектуальные, мировоззренческие, креативные умения и способности как индивидуально, так и в коллективной форме.
Традицией студенческой жизни стало совместное празднование студенческого Нового года, Дня студента, Дня защитника Отечества, Дня молодежи и других праздников; активно развивается волонтерское движение. Студентов Университета хорошо знают в детских домах города Торжка и др. При выполнении социально значимой работы у студентов формируются чувства сострадания, милосердия, толерантности к людям.
Ниже приведены локальные нормативные правовые акты МГУУ Правительства Москвы, регламентирующие деятельность ЦВиСПР:
Программа воспитательной деятельности на цикл обучения студентов МГУУ Правительства Москвы;
Критерии внутренней оценки воспитательной работы;
Положение о Центре воспитательной и социально-психологической работы;
Положение о музее Московского городского университета управления Правительства Москвы;
Положение о Студенческом совете самоуправления;
Положение о студенческом совете факультета;
Положение о кураторе учебной группы;
Программа социально-психологической поддержки студентов;
Положение о клубе выпускников МГУУ Правительства Москвы;
Положение о поощрении студентов за достижения в учебе и внеучебной деятельности;
Положение о Фестивале Факультетских команд КВН МГУУ Правительства Москвы;
Программа патриотического воспитания студентов;
Программа по профилактике наркотической, алкогольной, табакокурения и иных видов зависимости у студентов;
Программа профилактики ВИЧ-инфекций у студентов;
Программа профилактики правонарушений у студентов.