3. Теория функциональных систем п к. Анохина, ее значение для психофизиологии. Отличие тфс Анохина от рефлекторной теории Павлова.

Теория функциональных систем П.К. Анохина (1968), базирующаяся на понимании психических и физиологических процессов как сложнейших функциональных систем, в которых отдельные механизмы объединены общей задачей в целые, совместно действующие комплексы, направленные на достижение полезного приспособительного результата.

Система – совокупность разных элементов для получения полезного приспособительного итога.

Эмерджентность – это свойство любой системы, согласно которому при объединении элементов в систему, эта система начинает обладать новыми свойствами, не равными сумме свойств составляющих ее элементов.

Благодаря теории ФС:

1) произошла замена упрощенного понимания стимула как единственного возбудителя поведения более сложными представлениями о факторах, определяющих поведение, с включением в их число моделей потребного будущего или образа ожидаемого результата;

2) было сформулировано представление о роли «обратной афферентаций» и ее значении для дальнейшей судьбы выполняемого действия, последнее радикально меняет картину, показывая, что все дальнейшее поведение зависит от успехов выполненного действия.

3) было введено представление о новом функциональном аппарате, осуществляющем сличение исходного образа ожидаемого результата с эффектом реального действия — «акцептор» результатов действия.

Отличие ТФС Анохина от рефлекторной теории Павлова

*Стимул не является единственной причиной начала поведения, необходимо учитывать обстановку, опыт и мотивацию

*Возбуждение в рефлекторной дуге возникает не последовательно в каждом ее звене, а одновременно

*Выполнение действия – это не конец данного поведенческого акта, необходима еще обратная афферентация и этап сравнения полученных результатов с прогнозом.

3. Этапы протекания поведенческого акта по теории функциональных систем П К. Анохина

Эта теория была разработана при изучении механизмов компенсации нарушенных функций организма. Как было показано П.К.Анохиным, компенсация мобилизует значительное число различных физиологических компонентов — центральных и периферических образований, функционально объединенных между собой для получения полезного приспособительного эффекта, необходимого живому организму в данный конкретный момент времени. Такое широкое функциональное объединение различно локализованных структур и процессов для получения конечного приспособительного результата было названо «функциональной системой».

Функциональная система (ФС) — это организация активности элементов различной анатомической принадлежности, имеющая характер взаимосодействия, которое направлено на достиже¬ние полезного приспособительного результата. ФС рассматрива¬ется как единица интегративной деятельности организма.

Результат деятельности и его оценка занимают центральное ме¬сто в ФС. Достичь результата — значит изменить соотношение ме¬жду организмом и средой в полезном для организма направлении.

Этапы протекания поведенческого акта:

1)Афферентный синтез

2)Принятие решения

3)Акцептор результатов действия

4)Составление программы поведения

5)Выполнение действия

6)Результаты действия

7)Обратная афферентация

8)Удовлетворение потребности

3. Основные методы в психофизиологии.

Исследования сердечно - сосудистой и вегетативной систем: *Регистрация артериального давления (АД)и частоты сердечных сокращений (ЧСС)

*Электрокардиография (ЭКГ) (электромиографы)

*Кардиоинтервалография (КИГ) и анализ ритма сердца

*Плетизмография (сосудистые реакции) (электроокулография)

*Электрическая активность кожи (кожно-гальваническая реакция, КГР)

*Исследование дыхания (пневмография, спирометрия) (электроокулография)

Исследования головного мозга:

*Электроэнцефалография (ЭЭГ)(электрофизиологические)

*Вызванные и событийно-связанные потенциалы(ВП и ССП)(электромиографы)

*Магнитоэнцефалография (МЭГ)

*Компьютерная томография (КТ)

*Ядерно-магнитно-резонансная томография (ЯМР, МРТ)(лучевые и радиол)

*Позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ) (лучевые и радиол)

*Ультразвуковые – транскраниальная доплерография; доплерография крупных сосудов

7. Возможности применения ЭЭГ в психофизиологии. Спектрально-корреляционный анализ и когерентность.

7. Характеристики ритмов ЭЭГ и их функциональное значение.

9. Клинический и статистический методы анализа ЭЭГ.

10. Вызванные потенциалы: принципы анализа и применение в психофизиологии.

Вызванные потенциалы (ВП) — биоэлектрические колебания, возникающие в нервных структурах в ответ на внешнее раздраже¬ние и находящиеся в строго определенной временной связи с нача¬лом его действия. У человека ВП включены в ЭЭГ, но на фоне спонтанной биоэлектрической активности трудно различимы (ам¬плитуда одиночных ответов в несколько раз меньше амплитуды фо¬новой ЭЭГ). В связи с этим регистрация ВП осуществляется спе¬циальными техническими устройствами, которые позволяют выде¬лять полезный сигнал из шума путем последовательного его нако¬пления или суммации. При этом суммируется значительно число отрезков ЭЭГ, приуроченных к началу действия раздражителя.

В исследовании ВП можно выделить три уровня ана¬лиза: феноменологический, физиологический и функциональный. Феноменологический уровень включает описание ВП как много¬компонентной реакции с анализом конфигурации, компонентного состава и топографических особенностей.

Физиологический. Многообразен и математический ап¬парат обработки ВП, включающий факторный, дисперсионный, та-ксономический и другие виды анализа.Локализация источников генерации ВП.

Третий уровень анализа — функциональный предполагает ис¬пользование ВП как инструмента, позволяющего изучать физио¬логические механизмы поведения и познавательной деятельности

человека и животных.

*Если рассматривать психофизиологический анализ как метод изу¬чения мозговых механизмов психической деятельности, то ВП от¬вечают большинству требований, которые могут быть предъявле¬ны единице такого анализа. Во-первых, ВП следует квалифици¬ровать как психонервную реакцию, т.е. такую, которая прямо свя¬зана с процессами психического отражения. Во-вторых, ВП — это реакция, состоящая из ряда компонентов, непрерывно связанных между собой. Таким образом, она структурно однородна и может быть операционализирована, т.е. имеет количественные характери-стики в виде параметров отдельных компонентов (латентностей и амплитуд). Существенно, что эти параметры имеют разное функ¬циональное значение в зависимости от особенностей экспериментальной модели. В-третьих, разложение ВП на элементы (компо¬ненты), осуществляемое как метод анализа, позволяет охаракте¬ризовать лишь отдельные стадии процесса переработки информа¬ции, при этом утрачивается целостность процесса как такового.

В наиболее выпуклой форме идеи о целостности и системности ВП как корреляте поведенческого акта нашли отражение в иссле¬дованиях В.Б. Швыркова (1978). По его логике ВП, занимая весь временной интервал между стимулом и реакцией, соответствуют всем процессам, приводящим к возникновению поведенческого от¬вета, при этом конфигурация ВП зависит от характера поведенче¬ского акта и особенностей функциональной системы, обеспечива¬ющей данную форму поведения. Причем отдельные компоненты ВП рассматриваются как отражение этапов афферентного синте-за, принятия решения, включения исполнительных механизмов, до¬стижения полезного результата. В такой интерпретации ВП вы¬ступают как единица психофизиологического анализа поведения.

Однако магистральное русло применения ВП в психофизиоло¬гии связано с изучением физиологических механизмов и корреля¬тов познавательной деятельности человека. Это направление оп¬ределяется как когнитивная психофизиология. ВП в нем использу¬ются в качестве полноценной единицы психофизиологического ана¬лиза. Такое возможно, потому что, по образному определению од¬ного из психофизиологов, ВП имеют уникальный в своем роде двой¬ной статус, выступая в одно и то же время как «окно в мозг» и «ок¬но в познавательные процессы».