Строение  свойства

Таким образом, с одной стороны, для реализации любого набора желаемых свойств инструмента, мы можем подобрать необходимое строение. Однако, эту логическую формулу можно обратить и сформулировать так: зная строение некоторого объекта, мы можем предвидеть, к каким свойствам это строение будет приводить.

Следовательно, вместо типичной для эмпирического и индуктивного методов задачи экспериментального исследования свойств интересующего нас объекта, в рамках структурализма можно поставить задачу совершенно другого типа — установление строенияэтого объекта, знание которого без всяких дополнительных экспериментов позволит нам предсказывать свойства этого объекта и его поведение в любых условиях.

Например, радиоприемник можно, в принципе, исследовать и описать с помощью метода "черного ящика" (эмпирический подход) или уравнений механики и электромагнетизма (индуктивный подход), и таким образом получить ответ на любой вопрос, связанный с функционированием этого устройства. Можно, однако, действовать иначе. Сняв крышку, мы можем заглянуть внутрь радиоприемника и обнаружить там определенное устройство (строение) — комбинацию некоторых стандартных элементов, таких как резисторы, транзисторы, индуктивности (катушки), емкости (конденсаторы) и т.д. Если свойства (принципы действия) этих элементов известны, то можно достаточно легко понять и то, как именно будет функционировать аппарат в целом.

Таким образом, сущность структурного метода заключается в приписывании объекту исследования специальной характеристики — строения. Строение обычно описывают с помощью некоторойструктурной модели. В такой модели сложный объект рассматривается как композиция некоторых более простых объектов —частиц, связанных между собой определеннымивзаимодействиями. Зная свойства этих частиц и закон композиции (взаимодействий), мы можем предвидеть, в той или иной степени, свойства интересующего нас сложного объекта.

Следует подчеркнуть, что характер получаемых структурным методом результатов имеет важную специфику. Если эмпирик и индуктивист лишь описываютповедение объекта, то структуралистпонимает принцип его устройства и функционирования. Достаточно очевидно, что понимание представляет собой гораздо бо́льшую ценность, чем самое подробное описание. Поэтому структурный подход представляет собой наиболее продвинутый и эффективный способ познания и широко применяется во всех естественных науках. Так, например, он составляет основу классической химии, в которой любой природный объект рассматривается как смесь (композиция) химических веществ, которые, в свою очередь, рассматриваются как комбинации еще более простых объектов — химических элементов.

Аналогичная ситуация имеет место и в физике. Любое физическое тело рассматривается как совокупность микроскопических объектов — атомов и молекул, которые, в свою очередь, состоят из атомных ядер и электронов. Атомные ядра рассматриваются как структуры, построенные из нуклонов, которые сами состоят из кварков и т.д.

Достаточно очевидно, что применение структурного подхода требует определенной подготовки исследователя. Для того чтобы уметь понимать радиосхемы, исследователь должен знать, что представляют собой резисторы, конденсаторы, транзисторы и т.д., а также какими способами они могут соединяться друг с другом. Такое умение обращаться со структурными моделями (частицами и взаимодействиями) определенного типа и составляет сущность того "способ рассуждений, при котором закон становится очевидным" (Р. Фейнман).

Следует подчеркнуть, что используемые для построения структурных моделей "частицы" и "взаимодействия" не обязаны быть реальными объектами. Например, для понимания функционирования радиоприемника нарисованная на бумаге радиосхема, построенная из прямоугольников, кружочков и отрезков прямых линий, ничуть не хуже самого радиоприемника, сделанного из реальных резисторов, конденсаторов, транзисторов и проводов. Поэтому большинство "частиц" и "взаимодействий" существуют только в наших головах в виде слов (названий) или символов. Следовательно, можно утверждать, что специалист для того, чтобы иметь возможность рассуждать соответствующим образом, должен иметь в своем распоряжении определенный набор понятийиправил их употребления, которые играют важную роль в структурном методе.

Так, математик должен располагать набором математических объектов (числа, векторы, функции) и операций (сложение, логарифмирование, дифференцирование); физик пользуется физическими объектами (материальная точка, электрон, ядро, осциллятор, волна), взаимодействующими посредством сил (гравитационных, электромагнитных, ядерных); в основе химического способа рассуждений лежат такие понятия как химические элементы и их соединения, атомы и химические связи, функциональные группы и радикалы и т.д.

Такие наборы, лежащие в основе любой научной дисциплины, называются категориально-понятийными структурами. Их можно уподобить обычным языкам, знание которых необходимо для понимания особых объектов — человеческих сообществ. Освоение одной из таких структур и является главной целью нашего курса.