Организация режима дня ребенка в возрасте от 1 месяца до 3 лет (Фрухт э.Л.) Таб.2

Номер режима	Возраст	Кормление		Бодрствование (максимальная длительность в часах)	Количество периодов дневного сна	Сон
		Количество	Перерывы между кормлениями (в часах)			Дневной (длительность каждого периода сна в часах)	Ночной (длительность в часах)
1	От 1мес до 3мес.	7	3	1-1,5	4	2-1,5	11
II	От 1 мес. до 5-6мес.	6	3,5	1,5-2	4	2-1,5	10-11
III	От 5-6 мес. до 9 мес.	5	4	2-2,5	3	2-1,5	10-11
IV	От 9 мес. до 1 года	5-4	4,5-3,5	2,5-3,5	2	2,5-2	10-11
V	От 1 года до 1 года 6 мес.	4	4,5-3,5	3,5-4	2	2,5-1,5	10-11
VI	От 1 года 6 мес. до 2 лет	4	4,5-3,5	5-5,5	1	3	10-11
VII	От 2 лет до 3 лет	4	4,5-3,5	5,5-6,5	1	2,5-2	10-11

Основныеи элементы воспитания детей раннего возраста.

I Занятия с ребенком начиная с 2 – 3 нед. До 3 мес.

Ласково paзговаривать с ребенком, петь ему, сначала выпрямившись, а затем склоняясь над лицом. Обходить вокруг кровати — этим стимулируется сначала сосредоточение, а затем слежение, локализация звука. Вызывать улыбку и поддерживать оживленное состояние (на 3-м месяце).

Перед каждым кормлением и сном, а на 3-м месяце и в середине бодрствования, выкладывать ребенка па живот, периодически подставлять к стопам ребенка свою ладонь, вызывая при этом феномен ползания (Бауэра). В результате развивается умение поднимать и удерживать го­ловку, укрепляется тонус брюшных мышц (при признаках утомления следует повернуть ребенка на спину).

Брать ребенка на руки сначала в горизонтальном положении, а с I¹/, мес- в вертикальном в целях поднятия эмоционального тонуса и развития умения поднимать и удерживать голо­ву в вер шкальном положении.

Подмешивать крупную игрушку на расстоянии 70 см от труди, более мелкую -- на расстоянии 50 - 60 см. Медленно переводить подвешенную игрушку из стороны в сторону, бренчать, звенеть игрушкой, стимулируя зрительное и слуховое сосредоточение, слежение и т. д. С сере­дины 3-го месяца периодически, опускать игрушку над грудью ребенка, чтобы он мог натолкнуться на нее, размахивая руками (стимулируя выпрямление рук, подготовляют хватание игрушки).

Рекомендуемые игрушки: простой формы крупные, яркие, но не многоцветные (обилие цветов утомляет ребенка), звучащие погремушки и шары (дети руками их не трогают, а только рассматривают).