- •4.Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •3. Антропогенез. Социогенез и культурогенез.
- •5. Психогенез. Критерий наличия психики. Стадии развития психики
- •6. Понятие возрастного кризиса. Кризисные периоды. Механизмы научения.
- •9. Предмет и фон. Восприятие пространства и времени
- •10. Представление
- •11. Мышление. Понятие, виды. Операции мышления.
- •12. Онтогенез и филогенез мышления
- •13. Патология мышления
- •14. Фагм
- •16. Понятие психомоторики. Физиология движений и физиология активности
- •17. Теория деятельности
- •19. Физиологические основы эмоций
- •26. Развитие речи у ребенка
- •28. Понятие сознания и самосознания
- •30. Понятие характера. Классификация а.Е. Личко
- •31.Понятие личности. Концепции личности в трудах зарубежных и отечественных авторов.
- •32. Развитие и формирование личности
- •34. Специальные способности
- •35. Понятие интеллекта. Структура интеллекта
- •36. Одаренность и гениальность
30. Понятие характера. Классификация а.Е. Личко
Характер- это совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в способах действия и формах поведения.
Черты характера – это психические свойства чеовека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах.
Классификация акцентуаций у подростков по Личко:
Гипертимный тип- подвижность, активность, склонность к озорству. Хорошие настроение, неконфликтные, самоуверенные.
Циклоидный тип- повышенная раздражительность, склонность к апатии, необщительны, тяжело переживают неприятности.
Лабильный тип – крайняя изменчивость настроения, хорошо понимают и чувствуют отношение к ним окружающих.
Астеноневротический тип – мнительность и капризность, утомляемость и раздражительность.
Сензитивный тип - повышенная чувствительность ко всему, застенчивые, робкие, общению со сверстниками предпочитают взрослых и детей, повышенное усердие и разборчивость в выборе друзей.
Психастенический тип – ускоренное и раннее интеллектуальное развитие, самоуверенность сочетается с неуверенностью.
Эпилептоидный тип – часто плачут, жестокость, властность, себялюбие.
Истероидный тип – эгоцентризм, жажда внимания, неспособность стать настоящим лидером.
Неустойчивый тип - это слабовольный, плывущий по течению человек. Любят бездельничать и праздность, отсутсвуют серьёзные интересы. Не думают о будущем.
Конформный тип – бездумное подчинение авторитетам. Склонны к морализаторству и консерватизму.
31.Понятие личности. Концепции личности в трудах зарубежных и отечественных авторов.
Индивид – это человек в его биологических свойствах.
Структура:индивидуальный уровень, темперамент, характер, личность.
Личность – это конкретный человек взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связяхи отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих.
Биологизаторская к-я - все особенности психических процессов, состояний и свойств человека определяются особенностями биологической структуры, а их развитие подчинено исключительно биологическим законам. (Павлов) Закон рекапитуляции- в развитии индивида воспроизводится в главных чертах эволюция вида.
Социологизаторская к-я – психическое развитие индивида в конспективной форме воспроизводит основные ступени процесса исторического развития общества, прежде всего развитие его духовной жизни, культуры. (Штерн) По его мнению, рекапитуляция охватывает эволюцию психики животных и историю духовного развития общества.
«Коллекционерский» - личность как набор качеств, свойств, черт, особенностей психики человека. (Петровский)
Личность – биосоциальная иерархическая структура : направленность, опыт, индивидуальные особенности различных форм отражения и объединённые свойства темперамента.(Павлов)
Личность - психологическое образование особого типа, порождаемое жизнью человека в обществе, формирование которой происходит в процессе социального развития (онтогенеза). К этому понятию не относится физическая конституция: нервная система, темперамент, био потребности. (Леонтьев)
Личность – это общественный индивид, объект и субъект исторического процесса.(Ананьев)
Исследуя развитие индивида, нельзя ограничиваться только анализом отдельных психических функций и состояний. Понятие личности сформировалось в рамках биологических и социальных наук. Личность-это социальное качество индивида.(Ломов)