- •4.Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •3. Антропогенез. Социогенез и культурогенез.
- •5. Психогенез. Критерий наличия психики. Стадии развития психики
- •6. Понятие возрастного кризиса. Кризисные периоды. Механизмы научения.
- •9. Предмет и фон. Восприятие пространства и времени
- •10. Представление
- •11. Мышление. Понятие, виды. Операции мышления.
- •12. Онтогенез и филогенез мышления
- •13. Патология мышления
- •14. Фагм
- •16. Понятие психомоторики. Физиология движений и физиология активности
- •17. Теория деятельности
- •19. Физиологические основы эмоций
- •26. Развитие речи у ребенка
- •28. Понятие сознания и самосознания
- •30. Понятие характера. Классификация а.Е. Личко
- •31.Понятие личности. Концепции личности в трудах зарубежных и отечественных авторов.
- •32. Развитие и формирование личности
- •34. Специальные способности
- •35. Понятие интеллекта. Структура интеллекта
- •36. Одаренность и гениальность
16. Понятие психомоторики. Физиология движений и физиология активности
Движение – изменение положения органа в пространстве.
Действие – целенаправленное изменение положения органа в пространстве.
Психомоторика – это совокупность сознательно управляемых двигательных действий.
Физиология активности — концепция Н. А. Бернштейна, согласно которой активность рассматривается как существенное свойство организма животного, определяющее его поведение. Физиология активности явилась принципиально новым шагом в развитии не только нейрофизиологии и психологии, но и биологии, переходом от рассмотрения организма как реактивной системы к его рассмотрению как активной системы. Принцип физиологической и биологической активности альтернативен концепциям, которые имеют в основе представление о рефлекторной дуге . Однако стимул, являясь бесспорной причиной появления самого феномена рефлекса, ничего не говорит о генезе и значении этого рефлекса — о том, почему на этот стимул организм отвечает именно так, а не иначе. Физиология активности стремится ответить на вопрос, для чего совершается реакция организма, какой потребности организма она соответствует. Активность организма строится в соответствии с вероятностным прогнозированием дальнейшего развития событий в среде и положения в ней организма.
17. Теория деятельности
Выгодский, Леонтьев и др.
Действие – сознательное проявление действие человека.
Основная суть деятельности человека определяет его сознание.
Основные действия: акт сознания, акт поведения, принцип активности, социальный характер действия человека.
Способы выполнения действия – операция.
Общая психологическая характеристика деятельности:
Деятельность – динамическая система взаимодействия субъекта с миром.
Цель – осознаннее образ предвосхищенного результата на достижение которого направлено действие человека.
Задача – заданная в определенных условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута путем преобразования этих условий согласно определенной процедуры.
Игра – особый вид деятельности результатом которого не становится производство какого-либо материала или идеального продукта.
19. Физиологические основы эмоций
Эмоции – это очень сложные психические явления, чувства, настроения, эмоциональный стресс, аффекты.
Аффекты – наиболее мощный вид эмоциональной реакции. Интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки.
Физиологические механизмы эмоций состоят как из более древних процессов, протекающих в подкорковых центрах и в вегетативной нервной системе, так и из процессов высшей нервной деятельности в коре головного мозга, при господстве последних. Эти механизмы могут быть представлены в следующем виде: нервные возбуждения, вызванные в коре головного мозга теми или другими внешними и внутренними раздражителями (а также остаточные возбуждения, лежащие в основе воспоминании), широко захватывают при этом область подкорковых центров и вегетативной нервной системы. Это приводит к соответствующим изменениям вегетативных процессов, вызывая сосудо-двигательные реакции, побледнение или покраснение лица, отлив крови от внутренних органов, выделение продуктов внутренней секреции и т. д. Вегетативные изменения, со своей стороны, через афферентные проводники снова передаются в кору головного мозга, наслаиваются на имеющиеся там возбуждения и создают сложную картину нервных процессов, которые и составляют основу того или иного эмоционального состояния.
20. Онтогенез и филогенез эмоций