41.Методическое обеспечение скд: понятие, механизм, назначение

Мет-ское обеспечение – это особый вид деят-сти, напр-ый на совершенствование методики, применяемой в практике социокультурных организаций.

Механизм метод-го обеспечениязакл. в обеспечении постоянной информационной связи как по «вертикали», т.е. между теорией и практикой социально-культурной деятельности, так и по «горизонтали» - на уровне практики.

Назначение МО- упорядочивать отношения в системе «наука – практика», а также влиять на уровеньпрактической методики.

Предметом МО социально-культурной деятельности является методика социально-культурной деятельности

Методика соц.-культ. деят-сти– это совокупность средств, форм и методов воздействия на личность, как объект социально-культурной деятельности с конкретной целью и содержанием.

Основу методики соц.-культ деят-сти составляет пять ведущих компонентов: цель; содержание; средства; методы; формы.

 Очень часто в теории и практике социально-культурной деятельности не видят различия между методикой и технологией. Однако сравнительный анализ этих понятий свидетельствуют об обратном.

Методика как совокупность цели, содержания, средств, методов и форм социально-культурной деятельности – продукт индивидуальной или коллективной творческой деятельности, как специалистов, так и участников социально-культурной деятельности, и как всякий продукт творческой деятельности несет в себе немало субъективного.

Неравномерность развития методики социально-культурной деятельности на уровне практики обусловлена:

степенью профессионального мастерства специалистов социально-культурной сферы (коллектива в целом и каждого в отдельности);

материально-финансовой базой, техническим оснащением учреждения;

аудиторной спецификой;

региональными особенностями.

Развитие методики социально-культурной деятельности аритмично:

-методика развивается на уровне теории

-методика развивается на уровне практики

Совершенствование социально-культурной деятельности связано с созданием, конструированием тех или иных методик и технологий или их отдельных элементов.

42. Специфика, технологии, предмет функции (Нет) менеджмента в социально-культурной сфере

Менеджмент - это искусство, технология управленческого взаимодействия руководителя с подчиненными для достижения конкретных целей, решения задач оптимальным путем.

Менеджмент - сложная система управления людьми и организационными процессами. Сейчас идет развитие социального менеджмента и его главная цель - социальное благо. Основоположник социального менеджмента - Питер Друкер, выделяющий следующие основания менеджмента, как особого вида деятельности:

1. Менеджмент всегда связан с человеком и его задача в том, чтобы сделать их совместную деятельность эффективной

2. Менеджмент глубоко укоренен в культуре, т.к. принадлежит различным сообществам

3. Перед менеджментом стоят простые, понятные, четкие и единые задачи, а его миссия в том, чтобы сплотить людей вокруг общих целей.

4. Основной задачей менеджмента является изучение, формирование, удовлетворение потребностей людей, общества в условиях рынка

5. Любая организация предприятия должна строиться на оптимальной системе коммуникаций руководителями и подчиненными, а также структурными подразделениями

6. Организации и предприятия зависят в результатах своей деятельности от внешней среды (форс-мажор).

Основные понятия менеджмента:

1. Управление-это целенаправленное системати-ческое воздействие управляющей системы (субъекта управления) на управляемую систему (объект управления) на основе принципа обратной связи с помощью информации для достижения цели или решения конкретных задач оптимальным путем в природе, культуре и обществе.

2. Организация- система сознательно координи-рованной деятельности, согласованно действующая система.Основными элементами организации является общая цель, сознательная готовность людей работать, обмен информацией и др. ресурсами.Все организации должны отвечать таким требованиям, как наличие двух и более людей для достижения по крайней мере одной определенной цели. Основные характеристики организации: наличие ресурсов, зависимость от внешней среды, разделение труда горизонтальное и вертикальное.

3. Принятие решения- это выбор альтернативы, позволяющей с наименьшими затратами достигать целей организации.

4. Планирование- занимает центральное место в системе менеджмента. Это определение целей и показателей деятельности организации в будущем.

5. Делегирование полномочий- передача права полномочий нижестоящим сотрудникам.

Управленческая наука существует не более ста лет, с определенной долей условности можно выделить 5 школ:

1.Научная школа - Тейлор. Основная идея - хороший менеджер должен эффективно организовать труд в своей организации.

2. Классическая школа - А.Файоль. Основная идея хороший менеджмент это соблюдение определенных принципов (принцип порядка - каждый должен оказаться в нужное время в нужном месте).

3. Доктрина человеческих отношений- Фюллет М. и Мэйд. Основная идея - самым главным фактором управления является система социальных взаимоотношений в коллективе. Они рекомендуют устраивать совместные пикники, празднование дней рождения сотрудников.

4. Поведенческая школа- Макгрегор и Герцберг. Основная идея - каждый сотрудник имеет свою индивидуальную цель, устремления, планы. Поэтому хорошо управлять - это создавать для каждого сотрудника индивидуальные благоприятные условия. Выделяют концепцию мотивации и управленческие стили.

5. Количественная школа- результат труда менеджера нужно измерять количественно. Эта школа разрабатывает все возможные методики оценки и анализа результатов труда. Вальд и Севидж.