Тема 8. Журналист на телевидении

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

2.

Профессионально-творческий практикум

+

+

+

+

+

+

3.

Основы теории коммуникации

+

+

+

4.

История отечественной журналистики

+

+

+

5.

История зарубежной журналистики

+

+

+

6.

Техника и технология СМИ

+

7

Система СМИ

+

+

+

+

№ п/п

Наименование разделов дисциплины

Тематика, содержание практических (семинарских) занятий, литература для подготовки к занятиям

Трудо- емкость (час.)

Формируемые компетенции

Формы контроля усвоения знаний

1.

Тема 1. Общее понятие о средствах массовой информации. Информационные материалы и формы их подачи

Занятие 1. Организация работы студенческой редакции (6 часов)

1. Выбор редакции и секретариата.

2. Распределение обязанностей.

3. Обсуждение плана работы редакции над первым выпуском печатной газеты.

4. Обсуждение плана работы редакции по созданию первой передачи.

5. Определение этапов по срокам подачи первичных материалов для издания.

6. Определение этапов подготовки рабочего сценария телепередачи.

Задание. Обсудить и проанализировать возможного лидера в каждой тематической группе. Выбор лидера, который может быть главным редактором, и организовать работу издания, телевизионной передачи. Провести анализ результативности конкретных часов в повестке дня каждого студента для самостоятельной работы по выпуску учебной газеты (телевизионной передачи).

Занятие 2. Информационный рынок и журналист (4 часа)

1. Методы сбора информации: традиционные и нетрадиционные.

2. Технические средства поступления, обработке и подаче информации.

3. Виды текстовой информации.

4. Виды иллюстрационной информации.

Задание. Просмотреть обсудить особенностей подачи информационных материалов в региональных, республиканских, российских и международных СМИ.

 Занятие 3. Массовые коммуникации в современном мире (6 часа)

1. Обсуждение и уточнение издательских терминологических понятий.

2. Обсуждение и уточнение аудиовизуальных терминологических понятий

3. Роль и значение печатных изданий в системе СМИ.

4. Роль и значение сетевых газет системе массовых коммуникаций.

5. Роль и значение радио и телевидения в системе СМИ.

6. Технологические схемы подготовки телевизионной и радиопередачи.

Задание. Индивидуально проанализировать и определить вид СМИ для создания учебной печатной газеты, радио и телевизионной передачи.

16 часов

ПК-9, ПК-28, ПК-32

Доклад

Презентация

2.

Тема 2. Жанрообразующие факторы в журналистике

Занятие 4. Рождение журналистской темы (6 часов)

1. Особенности создания информационного сообщения для различных СМИ.

2. Информационная составляющая произведения.

3. Тематическая составляющая произведения.

4. Роль и значение фотографии в различных СМИ.

5. Композиционная составляющая произведения.

6. Философская идея создания произведения

Задание. Использовать метод «мозгового штурма». Выписать все темы, которые вам интересны и идеи, которые приходят в голову. Ответить на вопросы: Какие события происходили или будут происходить в связи с этой темой? Какие конкретные люди известны? Адреса? И т.п. Узнать темы и идеи ваших коллег. Ответить на вопросы: Как все предложенные в группе темы связать между собой? Какую единую линию, ракурс в освещении сюжетов выбрать для учебной газеты.

 Занятие 5. Жанровые формы публицистики (4 часа)

1. Жанровое разнообразие материала в печатных изданиях.

2. Виды сценариев для создания телевизионных передач.

3. Отличие литературного сценария от рабочего (раскадровка) телевизионного.

4. Особенности жанров теле и радиожурналистики.

Задание. Написать по заданию сценарную заявку. Раскрыть связь отдельных эпизодов и сочетание структурных элементов в тексте.

10

часов

ПК-9, ПК-28, ПК-32

Доклад

Презентация

3.

Тема 3. Работа с фактами

Занятие 6. Факт в журналистском произведении (6 часов)

1. Отбор фактов, событий и лиц.

2. Работа с фактом. Отбор фактов для журналистского произведения. Методика проверки фактов.

3. Анализ, обобщение, определение правдивого факта или лже-события.

4. Формы влияния лже-событиями на аудиторию.

5. Отбор и моделирование реальности события для сообщений.

6. Навязывание нужного сообщения.

7. Мир-реальность и мир-фантом.

Задание. Написать серию заметок, используя самые разнообразные лживые способы подачи фактов. Заметка должна выглядеть очень правдоподобно.

6 часов

ПК-9, ПК-28, ПК-32

Доклад

Презентация

4.

 Тема 4. Изучение читательской аудитории

Занятие 7. Кто является читателем газет (6 часов)

1. Профессиональная этика при сборе материала.

2. Анализ имеющейся информации.

3. Принцип обратной связи с аудиторией.

4. Видовые способы подачи заголовков в различных газетах.

5. Виды и разнообразие заголовков.

6. Надзаголовок, подзаголовок.

7. Назначение и виды лида в издании.

Задание. Проанализировать соответствие и единство понимания размещения тематического заголовка и Лида поданной информацией в различных изданиях.

6 часов

Доклад

Презентация

5.

 Тема 5. Этапы создания газетного материала

Занятие 8. Последовательность создания газетного материала (4 часа)

1. Выбор темы и определение объема материала, в реальном режиме времени.

2. Подготовка рабочего оригинала текста произведения.

3. Способы создания хорошего текста.

4. Планирование времени подачи материала в номер.

Задание. Обсудить и предложить варианты расположения иллюстрационного и текстового материала. Ознакомиться с приемами тайм менеджмента, системой планирования и организации времени.

 Занятие 9. Газетный стиль (6 часов)

1. Виды стилей. Имидж издания.

2. Иллюстрационное и шрифтовое оформление.

3. Стилистическая схема подачи газетного материала.

4. Дизайнерское предложение по оформлению номера

5. Роль и место фотографии на газетной полосе.

6. Литературное редактирование номера.

Задание. Продумать, обсудить и предложить варианты создания макета газетного номера.

10 часов

ПК-9, ПК-28, ПК-32

Доклад

Презентация

6.

 Тема 6. Основные этапы изготовления печатной продукции

Занятие 10. Допечатные и печатные процессы (4 часа)

1. Подготовка оригинал-макета издания.

2. Определение цветового пространства газеты на мониторе и на бумаге.

3. Подготовка газеты к печати на принтере.

4. Анализ качества подготовки газетного материала.

Задание. Напечатать на принтере учебную газету. Обсудить и проанализировать результаты работы.

4 часов

Доклад

Презентация

7.

 Тема 7. Творческая деятельность журналиста

Занятие 11. Творчество как система (4 часа)

1. Система журналистского творчества.

2. Имидж журналиста.

3. Составление творческой и технической заявки.

4. Изучение технической возможности съемочной аппаратуры.

Задание. Определить наиболее творческого журналиста в группе.

 Занятие 12. Приемы творчества (4 часа)

1. Творческие приемы, применяемые журналистами.

2. Редактирование сценария, сюжета.

3. Отработка поведения перед камерой.

4. Пробные съемки сюжетов для выпуска новостей.

Задание. Проанализировать и обсудить результаты «прямого эфира». Уточнить, переработать и подготовить новый вариант сценария.

 Занятие 13. Поведение в аудитории (4 часа)

1. Составные части культура творчества.

2. Отработка методики работы с аудиторией.

3. Предполагаемая реакция зрителей.

4. Воссоздание в учебной студии обстановки телевизионной и радиопередачи.

Задание. Анализ и обсуждение результатов обратной связи с помощью комментатора или группы комментаторов.

12 часов

ПК-9, ПК-28, ПК-32

Доклад

Презентация

8.

 Тема 8. Журналист на телевидении

Занятие 14. Телевизионная съемочная группа (4 часа)

1. Журналистские профессии на телевидении.

2. Особенности специализации журналиста на телевидении.

3. Специфика подготовки и проведения интервью в эфире.

4. Предоставление всем участникам проекта сценария и плана съемок.

Задание. Подготовить и участвовать и осуществлять контроль в произведении съемки полностью законченного сценария. Обсудить результаты.

4 часов

ПК-9, ПК-28, ПК-32