90

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Факультет истории искусства

Кафедра теории и истории культуры

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Эстетика и теория искусства

ФГОС ВПО:			071600 Музыкальное искусство эстрады
Дата утверждения, № приказа			13 сентября 2011 г. N 2288
Направление (шифр и название)			071600 Музыкальное искусство эстрады
Квалификация (степень) (бакалавр, магистр)			бакалавр
ООП ВПО (учебный план):
№ приказа, дата утверждения
Профили			Инструменты эстрадного оркестра; эстрадно-джазовое пение; мюзикл, шоу-программы
Индекс дисциплины по учебному плану ООП
Трудоемкость дисциплины
Семестр и количество недель в семестре	Всего:	1 сем.		2 сем.	3 сем.	4 сем.	5 сем.	6 сем.	7 сем.	8 сем.
Зачетных единиц	10	2		2	3	3
Академических часов	360
Аудиторная работа:	136	32		36	32	36
Самостоятельная работа:	134	32		36	32	34
Формы итогового контроля:	90	зачет		зачет	экз. 36	экз 54

Санкт-Петербург

2011

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от « » 201_г.,

протокол №_.

Одобрено на заседании учебно-методического совета СПбГУКИ «_» 201_г.,

протокол №_.

Учебно-методический комплекс подготовили: Махлина Светлана Тевельевна, доктор философских наук, профессор (2 и 3 семестры)

Лелеко Виталий Дмитриевич, доктор культурологии, профессор (1 и 4 семестры) Рецензент:

Рабочая программа дисциплины «Эстетика и теория искусства», ее учебно-методическое, материально-техническое обеспечение, содержание дисциплины по темам, список рекомендуемой литературы, составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по профессиональному учебному циклу Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Музыкальное искусство эстрады».

Содержание учебной дисциплины включает 16 разделов. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает широкое использование интерактивных форм обучения, большое разнообразие образовательных технологий. Формой итогового контроля изучения учебной дисциплины являются зачеты и экзамены.

Рецензия

Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»

Факультет культурологии и социологии

Кафедра теории и истории культуры

Рабочая программа дисциплины

Эстетика и теория искусства

Санкт-Петербург

2012 Оглавление

1. Титульный лист…………………………………………………………………….. 1

2. Рецензия……………………………………………………………………………….2

3. Рабочая программа дисциплины…………………………………………………..3

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………….41

5. Программа практики…………………………………………………………………

6. Руководство для преподавателя……………………………………………………. 88

а) Цели и задачи учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины являются: овладение знаниями и навыками, овладение методиками, формирование общекультурных компетенций, позволяющих понимать и оценивать эстетические и художественные феномены прошлого и настоящего, аргументировать свой выбор и оценку, развивать свой эстетический и художественный вкус, использовать полученные знания и умения в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

Задачами освоения учебной дисциплины являются:

а) формирование знаний по теории и истории эстетики, теории и истории зарубежного и отечественного искусства;

2. освоение критериев оценки эстетических и художественных феноменов;

3. формирования умения использовать полученные знания в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

2. Место учебной дисциплины в структуре ооп

2.а) Учебная дисциплина относится к базовой (Б2) части учебного цикла.

2.2. В связи с тем, что изучение первой части учебной дисциплины – эстетики – предусмотрено учебным планом по направлению подготовки «музыкальное искусство эстрады» на первом курсе в первом семестре, не представляется возможным требовать от студента владеть некоторыми общекультурными и профессиональными компетенциями, приступая к изучению учебной дисциплины. В отношении второй части курса – «теории искусства», можно сформулировать следующее.

Приступая к изучению данной учебной дисциплины во 2 семестре, студент должен знать основные сведения по теории и истории эстетики, истории, истории массовой культуры в современном обществе; начальные сведения по истории музыки, истории мюзикла; уметь пользоваться печатными и электронными средствами информации для подготовки выступлений на семинарских занятиях и рефератов; сделать доклад (сообщение) на семинарском занятии по темам перечисленных учебных дисциплин, участвовать в обсуждении вопросов на семинарских занятиях; вести конспект лекций и семинарских занятий; выступать перед аудиторией на семинарских занятиях; владеть приемами и навыками ведения конспекта, выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии, приемами и навыками поисками необходимой информации; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью и собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным, эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)

Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 3 семестре, студент должен знать общие законы развития искусства, направления и стили искусства, общую периодизацию и представление об основных эпохах мирового искусства; сведения, полученные по другим, указанным выше дисциплинам, а также – по истории Санкт-Петербурга, закрепить и лучше освоить умения, указанные в предшествовавшем абзаце, владеть следующими компетенциями: способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)

Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 4 семестре, студент должен углубить имеющиеся знания об общих законах развития искусства, направлениях и стилях искусства; культурологии; свободно владеть умениями поиска научной информации по гуманитарным наукам в печатных изданиях и электронных ресурсах; умением выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5) способностью и готовностью способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10); способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-13); способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4); способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30).

2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: «философия», «история музыки», «история искусства», «история русского искусства второй пол. XIX – ХХ веков», «история Санкт-Петербурга».

2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами: «философией», формирующей у студента умение самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу; применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; ориентироваться в историко-культурном пространстве; применять полученные теоретические знания о человеке, обществе, истории, культуре в учебной и профессиональной деятельности;

«русский язык и культура речи», формирующей у студентов навыки использования различных форм, видов устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;

«история искусства», дающей представление об основных эпохах и стилях искусства (изобразительного, театрального, кино, архитектуры), динамике его исторического развития, репрезентативных памятниках искусства;

«история музыки», позволяющей студенту ориентироваться в основных исторических периодах отечественной и зарубежной музыки, этапах эволюции музыкальных стилей, композиторском творчестве в эстетическом и культурно-историческом аспектах, творчестве зарубежных и русских композиторов XX - XXI веков, основные направления массовой музыкальной культуры XX – XXI веков;

«история Санкт-Петербурга», дающей студенту знание истории, основных памятников монументальной крупнейшего культурного центра России и мира, умение ориентироваться в

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1);

- способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2);

- способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

- способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5)

- способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10);

- способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11);

- способностью и готовностью осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);

способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

- способностью и готовностью анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26)

- способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30)

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

основные категории и проблемы эстетики, эстетические идеи разных исторических эпох, основные периоды исторического развития европейской и русской художественной культуры, эпохи и стили европейского и русского искусства, персоналии представителей эстетической мысли Европы и России разных эпох – от античности до ХХ века, их основные работы и произведения; общие законы развития искусства: виды, формы, направления и стили, специфику отдельных видов искусства, специфику и сопряженность таких областей как «эстетика - философия искусства - искусствоведение - теория искусства»; характер соотношения эстетики и теории искусства в ХХ веке, основные направления в теории искусства ХХ века, исторический и общекультурный контекст изучаемых эстетических текстов, критерии научности применительно к теории искусства в ХХ веке (естественнонаучный, общегуманитарный, собственно искусствоведческий подходы); особенности научного творчества и проблематику трудов крупнейших авторов, особенности отечественной эстетической мысли, основные эстетические концепции, оказавшие воздействие на теорию и историю музыкального искусства.

уметь:

анализировать социально и личностно значимые эстетические и художественные проблемы, особенности художественных эпох, стилей и жанров искусства, художественные особенности отдельных произведений искусства; использовать полученные знания об эстетических и художественных явлениях, идеях, теориях в учебной и профессиональной деятельности; подготовить и выступить с сообщением (докладом, презентацией) по социально и личностно значимым эстетическим и художественным проблемам;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления знаний по эстетике и теории искусства; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной коммуникации; навыками грамотного письма и публичного выступления на русском языке; принципами и методами анализа произведения искусства, профессиональным понятийным аппаратом в области эстетики и теории искусства, современными методологиями анализа произведения искусства.

4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 академических часов.

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Всего ак. час./ зач. ед.	№ семестра	В том числе, ак. час./ зач. ед.						Формы контроля
				Аудиторные занятия					Самост. работа
				Лекции	Семинары	Практ. зан.	Малогруп.	Инд. зан.
а)	Раздел а) Основные теоретические проблемы эстетики	26/0,78	1	10/0,28	-				16/0,5	Тестовые задания, сочинение эссе
2.	Раздел 2. История эстетики	38/1,05	1	6/0,17	16/0,45				16/0,45	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
3	Итого:	64/1,78	1	16/0,45	16/0,45				32/0,89
4	Итоговый контроль:		1							зачет
5	Раздел 3. Искусство как система элементов: автор – произведение искусства – воспринимающий.	14/0,4	2	4/0,11	4/0,11				6/0,18	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
6	Раздел 4. Социальные функции искусства	10/0,3	2	2/0,06	2/0,06				6/0,18	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
7	Раздел 5. Морфология искусства	16/0,44	2	4/0,11	4/0,11				8/0,22	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
8	Раздел 6. Искусство в системе культуры	16/0,44	2	4/0,11	4/0,11				8/0,22	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
9	Раздел 7. Стили в искусстве	16/0,44	2	4/0,11	4/0,11				8/0,22	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
10	Итого	72/2	2	18/0,53	18/0,5				36/1
11	Итоговый контроль		2							зачет
12	Раздел 8. Первобытное искусство	19/0,53	3	4/0,11	4/0,11				11/0,3	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
13	Раздел 9. Искусство Древнего Востока	23/0,92	3	6/0,17	6/0,17				11/0,3	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
14	Раздел 10. Искусство Месопотамии	23/0,89	3	6/0,17	6/0,17				10/0,29	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
13	Итого	64/1,78	3	16/0,45	16/0,45				32/0,89
14	Итоговый контроль		3							экзамен, 36
15	Раздел 1а) Историческая динамика видов искусства	11/0,3	4	2/0,06	2/0,06				8/0,22	Тестовые задания
16	Раздел 12. Архитектура как вид искусства	8/0,22	4	2/0,06	2/0,06				8/0,22	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
17	Раздел 13. Изобразительное искусство. Живопись	13/0,36	4	4/0,12	2/0,06				8/0,22	Тестовые задания
18	Раздел 14. Изобразительное искусство. Графика.	9/0,25	4	2/0,06	4/0,12				5/0,14	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
19	Раздел 15. Скульптура как вид искусства	9/0,25	4	4/0,12	2/0,06				8/0,22	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
20	Раздел 16. Театр как вид искусства	9/0,25	4	2/0,06	4/0,12				5/0,14	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
21	Раздел 17. Кино как вид искусства	11/0,3	4	2/0,06	2/0,06				5/0,14	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
22	Итого	70/1,94		18/0,5	18/0,5				34/0,94
23	Итоговый контроль									Экзамен, 54

Учебно-тематический план дисциплины

заочное отделение

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Всего ак. час./ зач. ед.	№ семестра	В том числе, ак. час./ зач. ед.						Формы контроля
				Аудиторные занятия					Самост. работа
				Лекции	Семинары	Практ. зан.	Малогруп.	Инд. зан.
а)	Раздел а) Основные теоретические проблемы эстетики	22/0,61	1	2/0,06					20/0,55	Тестовые задания, сочинение эссе
2	Раздел 2. История эстетики	46/1,28	1	4/0,12	6/0,18				39/1	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
3	Итого:	68/1,83	1	6/0,18	6/0,18				56/1,63
4	Итоговый контроль:		1							зачет
5	Раздел 3. Искусство как система элементов: автор – произведение искусства – воспринимающий	14/0,39	2	2/0,06					12/0,33	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
6	Раздел 4. Социальные функции искусства	12/0,33	2		2/0,06				10/0,28	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
7	Раздел 5. Морфология искусства	12/0,33	2	2/0,06					10/0,28	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
8	Раздел 6. Искусство в системе культуры	10/0,44	2	2/0,06	2/0,06				12/0,33	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
9	Раздел 7. Стили в искусстве	14/0,39	2		2/0,06				12/0,33	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
10	итого	68/1,89	2	6/0,17	6/0,17				56/1,55
11	Итоговый контроль		2							зачет
12	Раздел 8. Первобытное искусство		3		2/0,06				17	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
13	Раздел 9. Искусство Древнего Востока		3	2/0,06	2/0,06				18	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
14	Раздел 10. Искусство Месопотамии		3	2/0,06	2/0,06				19	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
15	Итого	66/1,83	3	4/0,12	6/0,18				56/1,55
16	Итоговый контроль		3							экзамен, 36
	Раздел 1а) Историческая динамика видов искусства	11/0,3	4	2/0,06					9/0,22	Тестовые задания
	Раздел 12. Архитектура как вид искусства	8/0,22	4		2/0,06				10/0,22	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
	Раздел 13. Изобразительное искусство. Живопись	13/0,36	4	2/0,06					/90,22	Тестовые задания
	Раздел 14. Изобразительное искусство. Графика.	9/0,25	4	2/0,06	2/0,06				10/0,14	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
	Раздел 15. Скульптура как вид искусства	9/0,25	4		2/0,06				9/0,22	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
	Раздел 16. Театр как вид искусства. Кино как вид искусства	8/0,22	4	2/0,06	2/0,06				10/0,12	Тестовые задания, выступление на семинарском занятии
	Итого	69/1,92	4	6/0,17	6/0,18				57/1,58
	Итоговый контроль		4							Экзамен 54