- •1 Понятие и основные типы мировоззрения
- •2 Предфилософия вавилонии
- •3 Предфилософия древнего египта
- •4 Предфилософия ирана
- •5 Философия древней индии. Джайнизм, буддизм, санкхья и йога
- •6 Школы древнеиндийской философии. Чарвака-локаята
- •7 Философия древнего китая. Конфуцианство
- •8 Философия древнего китая. Моизм и даосизм
- •9 Философия милетской школы. Фалес
- •10 Философия милетской школы. Анаксимандр и анаксимен
- •11 Философия гераклита
- •12 Философия элеатов
- •13 Философия пифагорейцев
- •14 Философия демокрита
- •15 Философия сократа
- •16 Философия платона
- •17 Философия аристотеля
- •18 Формирование предпосылок средневековой философии
- •19 Тит флавий климент. Номинализм и реализм в философии средневековья
- •20 Философия августина
- •21 Философия фомы аквинского
- •22 Понятие и черты эпохи возрождения
- •23 Натурфилософские и социально-политические учения эпохи возрождения
- •24 Понятие и черты философии нового времени. Философия ф. Бэкона
- •25 Философия т. Гоббса
- •26 Философия р. Декарта
- •27 Эпоха просвещения
- •28 Социально-политические и педагогические взгляды руссо
- •29 Философия и. Канта
- •30 Диалектика гегеля
- •31 Формирование философских позиций марксизма
- •32 Философская антропология к. Маркса
- •33 Антигегелевская «волна» первой половины XIX в.
- •34 Предпосылки философии а. Шопенгауэра
- •35 Основные понятия и принципы философии а. Бергсона, ф. Ницше
- •36 Основные понятия и принципы философии с. Кьеркегора
- •37 Понятие позитивизма и неопозитивизма
- •38 Возникновение прагматизма. Радикальный эмпиризм у. Джемса. «инструментализм» д. Дьюи
- •39 Понятие и развитие аналитической философии
- •40 Л. Витгенштейн. Дж. Мур. Место в философской мысли XX в.
- •41 Феноменология
- •42 Понятие герменевтики
- •43 Структурализм
- •44 Понятие и исторические предпосылки экзистенциализма
- •45 Истоки русской культуры. Философские умонастроения в культуре хii-хviii вв.
- •46 Российское западничество. П.Я. Чаадаев
- •47 Материалистическая философия россии XIX в. Философские взгляды а.И. Герцена
- •48 Философские взгляды н.Г. Чернышевского
- •49 Философия в.С. Соловьева
- •50 Философия н.А. Бердяева
- •51 Философия русского космизма
- •52 Марксистская философия в россии. Философские взгляды г.В. Плеханова
- •53 Философские взгляды в.И. Ленина
- •54 Природа философских проблем. Функции и предмет философии
- •55 Центральная мировоззренческая проблема философии. Основной вопрос философии
- •56 Проблема бытия в философии
- •57 Проблема бытия в философии XX в.
- •58 Философское понимание материи. Проблема сознания в философии
- •59 Категории материалистической диалектики
- •60 Закон единства и борьбы противоположностей
- •61 Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
- •62 Закон отрицания отрицания
- •63 Понятие картины мира
- •64 Исторические формы отношения человека к природе
- •65 Понятие общества. Проблема общественного сознания
- •66 Понятие культуры и цивилизации в философии
- •67 Восточная и западная культуры, их характеристика
- •68 Понятие философии истории. А. Тойнби и к. Ясперс
- •69 Язык. Его роль в формировании человека и функции
- •70 Понятие знаков. Их роль в получении, хранении, передаче информации
- •71 Познание как культурно-исторический процесс
- •72 Философское понимание истины. Роль практики в процессе познания
- •73 Ценностное сознание и отношение людей к действительности
- •74 Эмоции. Воля. Вера. Сомнение. Идеал
- •75 Основные этические учения в истории философской мысли
- •76 Общественно-историческая природа и социальные функции религии
- •77 Религиозная философия к. Юнга, м. Вебера, э. Дюркгейма
- •78 Соотношение философии и искусства
- •79 Человек как предмет философии
- •80 Сущность и содержание антропосоциогенеза
- •81 Понятие личности в философии.
- •82 Человечество перед лицом глобальных проблем современности
16 Философия платона
Платон (428/427 – 348/347 гг. до н.э.) стал первым греческим философом, создавшим целостную концепцию объективного идеализма, суть которой состоит в том, что мир идей, понятий, мыслей признается им в качестве первичного по отношению к миру вещей.
Материальное бытие создается Творцом-демиургом наподобие того, как человек создает конкретную вещь. Этим Демиургом является разум, который и формирует материальный мир из хаоса, бесформенного движения, приводит вещи «из беспорядка в порядок».
Теория познания Платона построена на том, что человек имеет врожденные идеи, «припоминая» которые он открывает для себя мир.
Само познание есть процесс созерцания разумом высших сущностей, и делится этот процесс на два этапа. Вначале познание осуществляется чистой душой, ибо еще до рождения тела она уже все видела. Однако когда душа вселяется в тело человека, то к процессу познания подключаются его телесные органы чувств. Вселившись в тело, душа сохраняет, но не осознает свои знания. В процессе развития человека она вспоминает свои знания, которые видела раньше. При этом чувственно-эмпирический опыт является лишь толчком к воспоминанию. Поэтому Платон советует обращаться к душе, минуя по возможности органы чувств. Сделать это можно при помощи речи, а основным средством воспоминания является метод диалектики – беседа.
Человек являет собой единство души и тела, в основе которого лежит душа, ибо она бессмертна. Поскольку душа существует до воплощения в тело, то ее существование не зависит от тела, а разрушение тела не есть разрушение души. Простые сущности не разрушаются; душа же есть простая сущность, поэтому она не может распадаться на составные части, а только таким образом происходит уничтожение. Душа есть воплощение идеи жизни, поэтому она не может подвергаться смерти.
Платон делит души людей на 3 категории в зависимости от того, какое начало в них преобладает: разум (философы), страсть (стражники и воины) и вожделение (крестьяне, торговцы, ремесленники).
Гармоничное общество есть результат осознания и исполнения каждым из граждан своего природного и законодательного предназначения.
Формой идеального государства, по мнению Платона, может быть как монархия, так и аристократия и демократия, но предпочтение он отдавал монархии. В реальной жизни нередко названные формы государства перерождаются в тиранию, олигархию или демагогию. А происходит это тогда, когда властители выражают не народный, а личный интерес. Чтобы такого не было, Платон требует правильно организовать воспитание граждан. Философы должны пройти длинную дорогу обучения мудрости, прежде чем стать правителями; чтобы сформировать у воинов мужество и волю, избежать конфликтов на почве зависти и ревности, необходимо для этого слоя ввести общность имущества, жен и детей.
Крестьяне, ремесленники, торговцы нуждаются в воспитании чувства умеренности и самоограничения.
Философия Платона оказала огромное влияние на все последующее развитие философского знания и нашла свое продолжение в философских взглядах его ученика Аристотеля.
