- •Лекции по курсу: «физическая культура»
- •Введение
- •1. Формирование систем физической культуры, национальных и народных видов спорта
- •1.1. Возникновение физического воспитания как специфической сферы общественной деятельности. Физическая культура в Древнем Мире
- •1.1.1. Физическая культура народов Древней Греции
- •1.1.2. Физическая культура Древнего Рима
- •1.1.3. Педагогические идеи по физическому воспитанию древнейших цивилизаций
- •1.2. Физическая культура в средние века
- •1.2.1. Физическое воспитание светских феодалов (рыцарей)
- •1.2.2. Физическое воспитание крестьян и горожан в средние века
- •1.2.3. Гуманисты и социалисты-утописты о физическом воспитании
- •1.3. Создание и развитие зарубежных систем физического воспитания и спорта в период с XIII в. До настоящего времени
- •1.3.1. Теоретические основы физического воспитания
- •1.3.2. Возникновение спортивно-гимнастических систем
- •2. История физической культуры и спорта в россии
- •2.1. Физическая культура с древнейших времен до XVIII в.
- •2.1.1. Военно-физическая подготовка
- •2.1.2. Педагогические идеи в области физического воспитания
- •2.2. Физическая культура и спорт Российской империи
- •2.2.1. Военно-физическая подготовка русской армии
- •2.2.2. Педагогическая деятельность и учение Петра Францевича Лесгафта
- •2.2.3. Общественно-физкультурные организации и развитие спорта
- •2.3. Физическая культура и спорт в ссср
- •2.3.1. Физическая культура и спорт до начала Великой Отечественной войны
- •2.3.2. Создание программно-нормативных основ воспитания средствами физической культуры и спорта
- •2.3.3. Всесоюзные физкультурные парады
- •2.3.4. Физическая культура и спорт в годы Великой Отечественной войны
- •2.3.5. Физическая культура и спорт послевоенного периода
- •2.4. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •2.4.1. Совершенствование управления физической культурой и спортом
- •2.4.2. Физическая культура и спорт учащейся молодежи
- •3. История международного спортивного движения
- •3.1. Возникновение и развитие международного спортивного движения до первой мировой войны
- •3.2. Развитие рабочего спортивно-гимнастического движения
- •3.3. Буржуазное спортивно-гимнастическое движение на службе милитаризма
- •3.4. Международное спортивное движение в послевоенный период
- •3.5. Современное олимпийское движение и его проблемы
- •Литература
- •1.2. Принципы построения системы оздоровления в образовании
- •1.3. Валеологическая служба в системе образования
- •1.4. Диагностические методики определения состояния здоровья человека
- •1.4.1. Комплексная оценка физического здоровья человека
- •1.4.2. Оценка здоровья на основе принципов донозологической диагностики
- •1.4.3. Методика экспресс-диагностики функционального состояния систем организма
- •1.5. Двигательная активность и здоровье человека
- •1.6. Естественные универсальные средства профилактики заболеваний и оздоровления организма
- •2.1. Дефиниция здорового образа жизни
- •2.2. Содержательные характеристики составляющих здорового образа жизни
- •2.3. Физическое самовоспитание и самосовершенствование – условие здорового образа жизни
2.4. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
2.4.1. Совершенствование управления физической культурой и спортом
Международная практика по физической культуре и проблемы оздоровления нации определили возросшую роль общероссийских федераций по различным видам спорта в управлении физкультурным движением.
V съезд народных депутатов СССР, состоявшийся в сентябре 1991 г., признал за союзными республиками статус суверенных государств и поддержал их стремление к “суверенизации” как субъектов международного права.
Отдельные федерации в России также стремились к суверенитету; они стали неправительственными и независимыми общественными объединениями, управляющими на федеральном уровне развитием в стране конкретных видов спорта.
Федерации по различным видам спорта координируют работу ведомственных и профсоюзных, физкультурно-спортивных органов управления республик в составе РФ, а также краев, областей и автономных образований, которые готовят резервы для большого спорта, сборных команд.
56 всероссийских федераций по различным видам спорта являются коллективными членами Олимпийского комитета России (ОКР).
На Олимпийском собрании – высшем органе ОКР – в марте 1992 г. были рассмотрены организационные вопросы и принято Обращение к Президенту, Верховному Совету и Правительству России, а также к 89 субъектам Федерации с просьбой сохранить спорткомитеты, принять законодательные и административные меры, не допускающие ликвидации существующей системы спортивных школ и спортивных сооружений. Однако экономические трудности вступления регионов в рыночные отношения отрицательно повлияли на деятельность аппаратов государственного управления.
На основе принятых в 1992 г. двух указов – “О Всероссийском Олимпийском комитете” и “О структуре государственного управления физическим воспитанием и спортом в Российской Федерации” – было одобрено создание коммерческих центров по развитию культурной базы в регионах и Национального фонда спорта в Москве. При Правительстве РФ был образован Координационный совет по физической культуре и спорту. Затем этот совет был преобразован в Координационный комитет по физической культуре и спорту при Президенте РФ.
Но самостоятельный, “самоуправляемый, неправительственный и некоммерческий” Национальный фонд спорта России не способствовал участию спортсменов-любителей и команд в международных соревнованиях.
Физическое воспитание в различных типах школ направлено на повышение уровня спортивно-педагогической деятельности, но все больше, особенно в секциях восточных единоборств, стали привлекаться к работе с детьми и подростками те, кто не учился в физкультурных учебных заведениях. Эта тема актуальна еще и потому, что спорт является мощным средством формирования личности, особенно подростка. Во многом от педагога зависит – будет спорт способствовать совершенствованию духовности и нравственности личности ребенка, или он будет формировать низменные, агрессивно-негативные качества, создавая тем самым криминогенную обстановку.
Одно из средств в политике гуманистического, духовного обновления в сфере физической культуры – синтез спорта и искусства. Усиление связи спорта с искусством было в так называемых “группах поддержки” сборных команд СССР. Со спортсменами командировались на соревнования и артисты, и космонавты, воодушевлявшие соотечественников на спортивный подвиг.
Поиск новых организационных форм спортивно-гуманистического движения совпал с периодом распада СССР. В новых условиях формирование оптимальных управленческих структур спортивно-гимнастическое движение стало международным.
Практика показала, что структурные реорганизации не дали желаемых результатов. Было решено создать Всероссийский институт физической культуры. Решением Правительства РФ в 1993 г. был создан единый Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры – ВНИИФК – головное учреждение в сфере физической культуры. ВНИИФК стал научным центром целостного и системного изучения всего комплекса проблем физкультурного движения на благо процветания России, российского спорта и здоровья нации. В нем разрабатывались уникальные методики и технологии, конкурентные в условиях рынка, решался комплекс проблем – социальных, экономических, воспитательных, оздоровительных, – стоящих перед обществом в целом и перед каждым человеком в отдельности.
Спорт вне коммерции уже не мог существовать, но спортом должны руководить спортивные функционеры. В соответствии с этой концепцией стали проводиться Игры Доброй воли, международные турниры “Золотой медведь” и другие коммерческие старты правительственных и неправительственных органов управления физической культурой.
Однако коммерциализация спорта принесла и свои негативные результаты. Радио и телевидение стало акцентировать в эфире внимание слушателей и зрителей на большом спорте, на “чемпионах”, а точнее – на деньгах, зарабатываемых ими.
Для сравнения: если в 1990 г. контракт Павла Буре и Могильного был порядка 250 тыс. долл., то в 1993 г. он составил более 1 млн долл.; у хоккеистов же столичных клубов месячная зарплата составляла от 2,5 до 3 тыс. руб. Такое положение в РФ при вхождении в рыночные отношения вынуждало спортивные таланты интересоваться коммерческими стартами. Они стали пренебрегать даже чемпионатами мира, а властные структуры оказались не готовыми к такой ситуации. Хоккеисты ЦСКА в феврале 1993 г. в среднем получали 3,5 тыс. руб. В итоге от упразднения Госкомспорта до начала осуществления своих функций Комитетом РФ по физической культуре 37 хоккеистов выехали “на заработки”, около 30 из них – в команды НХЛ. Могильного до распада СССР называли “предателем”, а ныне он “пример для подражания”. Невероятно возросла текучка, отток кадров за рубеж.
Следует отметить, что накануне и после распада СССР наблюдалась негативная тенденция, когда талантливые спортсмены и специалисты вынуждены были менять свою специализацию, уходить из сферы физической культуры.
Вообще, отказ в спорте от традиционной нравственности – это “больной вопрос” для непреходящих ценностей, которые не измерить никакими деньгами, когда надо отличать истинное добро от кажущегося, спортивную отвагу от трусости. Российский спорт держится на поколениях квалифицированных специалистов и великолепной системе подготовки резерва, но отказ от традиционной нравственности в переходный период к рыночным отношениям способствовал тому, что некоторая часть спортсменов и специалистов физической культуры, как было уже сказано, уехала из России или ушла из сферы физической культуры.
Управленческие преобразования в регионах России проводились не с такой динамичностью. Из 89 территорий РФ до февраля 1999 г. местные комитеты по физической культуре и спорту сохранились в 78. Был принят ряд документов, направленных на поддержку государственных структур управления на всех уровнях. При администрации на местах сохранились управленческие кадры в департаментах и комитетах, которым удалось реализовать практические меры по более полному финансированию расходов на развитие физической культуры, сохранить ДЮСШ и другие внешкольные учреждения. Управленческие кадры добились передачи профсоюзных школ и спортивных сооружений на балансы государственных, коммерческих и некоммерческих структур управления физкультурным движением и даже на балансы учебных заведений.
В соответствии с Конституцией РФ и Основами Законодательства РФ “О физической культуре и спорте” было дано понятие спорта, определены ресурсное обеспечение физической культуры, льготы и социальные гарантии в сфере физической культуры и спорта.
Кроме этого, были определены функции государственных структур управления физической культурой, направленные на:
1) сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, учащихся, студентов и формирование у них потребности в физическом совершенствовании, а также на создание условий для занятий физической культурой граждан по месту жительства и в местах массового отдыха;
2) использование возможностей физической культуры в профессионально-прикладной подготовке специалистов, внедрение физкультуры в режим труда и отдыха трудящихся в целях укрепления их здоровья, повышения работоспособности, поддержания необходимого уровня двигательной активности;
3) обеспечение социальной защиты работников физической культуры;
4) вовлечение в физкультурно-спортивную деятельность инвалидов и лиц с ослабленным здоровьем.
С учетом общемировых тенденций в современном физкультурном движении предусмотрено создание Комитетов РФ по делам молодежи, физической культуры, спорта и туризма, Ассоциаций профессионального спорта.