- •Организационно - методические указания
- •Тема 1. Современная концепция и комплекс маркетинга.
- •Сущность и роль маркетинга в рыночной экономике.
- •Стадии предпринимательской деятельности
- •Зона действия маркетинга
- •Концепции маркетинга и их развитие
- •Маркетинг выступает в трех ипостасях:
- •Принципы маркетинга.
- •Функции и инструменты маркетинга.
- •Перечень видов деятельности при реализации функций
- •Инструменты маркетинга (5p) и (4s)
- •Система маркетинга и маркетинговый процесс.
- •Комплекс маркетинга и внешнее окружение
- •5 Задачи и возможности маркетинга.
- •Тема 2.Исследование и сегментация рынков
- •6.Виды рынков и их параметры.
- •Особенности маркетинга на разных видах рынка
- •2. Основные направления исследования рынков.
- •Методы изучения рынков и информационное обеспечение работ по изучению рынков.
- •Методы исследования рынка:
- •2. Способы получения информации:
- •Разработка анкет и проведение анкетирования или тестирования.
- •Цель вопросов: определить поведение, деятельность, социально демагрофическое расположение, мотивы покупок.
- •Требования к анкетированию
- •Сущность и методы сегментации рынков.
- •Вопросы по теме.
Методы изучения рынков и информационное обеспечение работ по изучению рынков.
Методы исследования рынка:
“Наблюдательные” исследования – составление конъюнктуры рынка на основе анализа, в основном, вторичных источников информации. Ко вторичным источникам информации относятся журналы, имеющие отраслевую направленность, реферативные журналы, сборники Госкомстата, сборники, издаваемые по отраслям, конференциям,информация в интернете и т.д. В ходе “наблюдательных” исследований в работе используется только печатная информация.
Полевые” исследования - предполагают непосредственный контакт с рынком, потребителем, ориентированы на получение первичной информации, которая может быть получена следующими методами:
Эксперимент - изучение мнений потребителей в лабораторных условиях (искусственных условиях); для получения информации используют тест продукта и тест рынка
Наблюдение - предварительное составление вопросов, которые должны быть решены.
Опрос
постановка проблемы;
определение выборки;
установление контакта с опрашиваемыми;
2. Способы получения информации:
• по почте
“+” широкий круг опрашиваемых
“-” отвечаю далеко не все
• путем опроса или интервью
“+” непосредственное общение
“-” слишком дорого
“-” потеря времени
“-” элемент воздействия на опрашиваемого (искажение информации)
• по телефону
“+” простота
“+” получение информации гарантированно
“-” анкета должна быть тщательно составлена
“-” опрашиваемый может дать не совсем тот ответ, который хочет дать
Разработка анкет и проведение анкетирования или тестирования.
Формы анкетирования:
- очная;
- заочная.
Требования, предъявляемые к составлению анкеты:
вопросы должны быть простыми и понятными
вопросы должны быть однозначными
вопросы должны быть нейтральными
* вопросы должны идти от простых к сложным
* вопросы должны идти от общиих к специальным
* вопросы должны вызывать доверие у респондентов
• на первом месте идут вопросы, устанавливающие доверие
• на втором месте выделяется блок основных вопросов
• на третем месте следуют контрольные вопросы
• в конце располагаются паспортные вопросы ( о личности ) или фирме
Приемы, позволяющие повысить процент возвратности анкет:
поощрение
сопроводительное письмо
телефонный звонок
маркеровочный конверт
привлекательная форма и небольшой объем
Различают вопросы:
По содерханию:
- События
- Факты
- Оценка
- Мнения
Цель вопросов: определить поведение, деятельность, социально демагрофическое расположение, мотивы покупок.
По функциям:
Основные
Контрольные
Фильтрующие
Контактные
Цель вопросов:?????????
По структуре:
Открытые
Закрытые
Цель вопросов: определить конкретное мнение об обсуждаемом объекте.
По форме:
Прямые
Косвенные
Цель вопросов: освободить респондентов от временных конфликтных ситуаций
Виды закрытых вопросов:
альтернативные вопросы с выборочными ответами
вопросы со шкалой Лайнера: решительно не согласен, не согласен, не могу сказать, согласен, решительно согласен
семантический дифференциал - шкала разрядов с двумя биполярными мнениями
шкала важности - дается пять разрядов: исключительно важно, очень важно, довольно важно, не очень важно, неважно
оценочная шкала - ранжирование от неудовлетворительно до отлично
Открытые вопросы:
вопросы без структуры ответов (собственное мнение)
подбор словесных ассоциаций
завершение предложения
завершение рассказа
завершение рисунка
тематический тест - дается картинка и по ней надо написать рассказ.
