Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Рязанский государственный радиотехнический университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

практика 5.doc

Скачиваний:

Добавлен:

15.04.2015

Размер:

178.18 Кб

Скачать

☆

1 / 61 2 3 4 5 6 > Следующая >>>

Практическое занятие 5.Литературный язык

Задание 1. Познакомьтесь с отрывками из статей известных лингвистов и писателей. Какие признаки и свойства литературного языка отмечают авторы?

1. Литературный язык, которым мы пользуемся, – это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений, драгоценнейшее, ибо оно дает нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников, но и у великих людей минувших времен (Л.В. Щерба).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Язык создается народом. Деление языка на литературный и народный значит только то, что мы имеем, так сказать, «сырой» язык и обработанный мастерами. Первым, кто прекрасно понял это, был Пушкин, он же первый и показал, как следует пользоваться речевым материалом народа, как надобно обрабатывать его (М. Горький).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Сближаясь на разных этапах своего развития то с книжно-письменной, то с разговорно-устной формой речи, русский литературный язы к никогда не был чем-то искусственным и совершенно чуждым народному языку (К.С. Горбачевич).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Чтобы лучше понять сущность литературного языка, надо знать другие разновидности и ответвления национального языка. В качестве высшей формы национального языка литературный язы к противопоставляется диалектам, просторечию и жаргонам (А.В. Калинин).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Литературное наречие не только объединяет различные части народа, говорящие на разных наречиях, как межрайонное, понятное всюду, оно и непосредственно воздействует на местные наречия и говоры, нивелируя их своим влиянием и задерживая процесс дифференциации. А на такое непосредственное воздействие одна литературная, книжная традиция без живого, звучащего в национальном центре образца вряд ли оказалась бы способной. Говоря популярно, если бы рязанцы, туляки, калужане и т. д. не прислушивались бы к Москве, у них на месте нынешних наречий и говоров образовались бы в скорости свои рязанский, тульский, калужский и т. д. языки и национальности, и с русской национальностью было бы покончено (А.М. Пешковский).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Там, где дети усиленно учатся говорить, там взрослые не теряют бесконечного количества времени на отыскивание в словесном потоке собеседника основной мысли и не изливают сами таких потоков вокруг своих мыслей, там люди не оскорбляют друг друга на каждом шагу, потому что лучше понимают друг друга, там люди меньше судятся, потому что составляют более ясные контракты, а если судятся, то по лучшим законам, потому что законодатели сами выучились в школе говорить и т. д., и т. д. Умение говорить – это то смазочное масло, которое необходимо для всякой культурно-государственной машины и без которого она просто остановилась бы. Если для общения людей вообще необходим язык, то для культурного общения необходим как бы язык в квадрате, язык, культивируемый как особое искусство, язык нормируемый (А.М. Пешковский).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Чтобы наглядно убедиться в том, что язык изменяется, развивается и что эти изменения происходят постепенно, сравните несколько текстов, относящихся к разным периодам истории русского языка. Что говорит об изменчивости языка?

Се азъ Мьстиславъ Володимирь сынъ, дьржа Русьску землю, въ свое княжение повелЪлъ есмь сыну своему Всеволоду отдати [Буи]цъ святому Георгиеви съ данию, и съ вирами, и съ продажами…(Отрывок из грамоты великого князя Мстислава Владимировича и его сына Всеволода 1130 г.).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Златой уже денницы перст

Завесу света вскрыл с звездами;

От встока скачет по сту верст,

Пуская искры конь ноздрями.

Лицем сияет Феб на том.

Он пламенным потряс верьхом,

Преславно дело зря, дивится:

"Я мало таковых видал

Побед, коль долго я блистал,

Коль долго круг веков катится.

(М.В. Ломоносов. Ода блаженныя памяти Государыне Императрице Анне Иоанновне на победу над Турками и Татарами и на взятие Хотина 1739 года)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Одевшись, Степан Аркадьевич прыснул на себя духами, вытянул рукава рубашки, привычным движением рассовал по карманам папиросы, бумажник, спички, часы с двумя цепочками и брелоками и, встряхнув платок, чувствуя себя чистым, душистым, здоровым и физически весёлым, вышел в столовую, где уже ждал его кофей и, рядом с кофеем, письма и бумаги из присутствия.

Степан Аркадьевич сел, прочёл письма… Окончив письма, Степан Аркадьевич придвинул к себе бумаги из присутствия, быстро перелистовал два дела, большим карандашом сделал несколько пометок и, отодвинув дела, взялся за кофе: за кофеем он развернул ещё сырую утреннюю газету и стал читать её.

Степан Аркадьевич получал и читал либеральную газету, не крайнюю, но того направления, которого держалось большинство.(Л.Н. Толстой. Анна Каренина).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Приведите примеры, свидетельствующие о том, что за последние 15 – 20 лет лексический состав русского языка претерпел изменения.

Словарь РЛЯ пополнился новыми словами в следующих областях:

1) политика, государственное устройство, идеология: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) экономика

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) медицина

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) религия

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) наука, техника

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) быт

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) психология, педагогика

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возвращены к жизни многие слова, которые находились в пассиве:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проявились новые значений у старых слов:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Идет процесс выбывания некоторых слов из словарного состава русского языка

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

Выпишите из текста статьи «Заимствования из русского языка в английском словарном составе» (http://begin-english.ru/article/rus-to-english/) примеры слов из русского языка, которые были заимствованы английским.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5

Прочитайте определение понятия «норма», данное С.И. Ожеговым в «Словаре русского язык». Какие особенности нормы, указанные автором словаря, по вашему мнению, являются главными? Какие признаки нормы вы еще могли бы добавить?

Норма – это совокупность наиболее пригодных («правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающихся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов.

Сравните данное определение с другими.

Норма (языковая), норма литературная – принятые общественно-речевой практике образованных людей правила произношения, грамматические и другие языковые средства, правила словоупотребления(Энциклопедия «Русский язык»).

Норма – это существующие в данное время в данном языковом коллективе и обязательные для всех членов коллектива языковые единицы и закономерности их употребления, причем эти обязательные единицы могут либо быть единственно возможными, либо выступать в виде сосуществующих в пределах литературного языка вариантов(Ицкович В.А. Очерки синтаксической нормы).

Рассмотрите схему «Типы норм».