
- •Вопросы к экзамену
- •Определение психологической коррекции. Взаимосвязь психодиагностики и психокоррекции.
- •История развития психолого – педагогической коррекции как вида психологической практики.
- •Основные принципы психологической коррекции и виды психокоррекционных мероприятий.
- •Соотношение понятий «коррекция» и «психотерапия».
- •Требования, предъявляемые к специалисту, осуществляющему психокоррекционные мероприятия.
- •Особенности использования психологической информации для организации психологической коррекции
- •Виды коррекционных программ
- •Принципы составления психокоррекционных программ.
- •Требования к составлению психокоррекционной программы, основные виды программ.
- •Факторы, определяющие эффективность психокоррекции.
- •Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий.
- •Определение психопрофилактики, основные задачи.
- •Содержание психопрофилактической работы
- •Поведенческое направление в психокоррекционной работе. Техники поведенческого направления.
- •Особенности когнитивной психокоррекции.
- •Рационально – эмотивная терапия э. Эллиса. Этапы работы и психотехники в рэт.
- •Когнитивный подход а. Бека. Этапы когнитивной коррекционной работы. Основные техники.
- •Трансактный анализ э. Берна. Основные техники трансактного анализа.
- •Гештальттерапия ф. Перлза. Основные техники в гештальттерапии.
- •Позитивная психотерапия н.Пезешкиана. Основные техники.
- •Психосинтез р.Ассаджиоли. Основные техники.
- •Символдрама. Терапевтические факторы и процедура коррекции.
- •Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз.
- •Краткосрочная стратегическая психотерапия (ксп). Основные техники.
- •Краткосрочная позитивная психотерапия (кпп). Основные техники.
- •Краткосрочная мультимодальная психотерапия. Основные техники.
- •Общая характеристика игротерапии. Основные виды и формы игротерапии.
- •Основные психологические механизмы игры. Направления в игровой терапии.
- •Индивидуальная и групповая игротерапия. Игротерапия с различным материалом.
- •Общая характеристика метода арттерапии, история возникновения. Цели арттерапии.
- •Арттерапия в иерархии направлений на основе искусства и творческой деятельности. Основные виды и направления арттерапии.
- •Позитивные феномены арттерапии. Основные этапы.
- •Типы заданий, используемых в арттерапии. Требования к арттерапевтическому кабинету.
- •Куклотерапия как частный метод арттерапии.
- •История возникновения музыкотерапии. Американская и шведская школы.
- •Танцевальная терапия. Решаемые задачи в ходе коррекции.
- •Телесно-ориентированное направление. Основные группы методов психокоррекции.
- •Понимание сущности и целей психокоррекции в семейной психокоррекции.
- •Методика библиотерапии и библиотерапевтическая рецептура.
- •Общая характеристика сказкотерапии. Этапы развития сказкотерапии.
- •Типология сказок. Структура сказкотерапевтического занятия.
- •Основные приемы работы со сказкой. Схема размышления над сказками и их обсуждение.
- •Анализ содержания волшебных сказок.
- •Общая характеристика психогимнастического метода. Три части психогимнастического занятия.
- •Общая характеристика психодрамы. Формы и виды психодрамы.
- •Психодрама, центрированная на протагонисте. Психодрама, направленная на группу.
- •Психодрама, центрированная на теме. Психодрама, центрированная на группе.
- •Основные фазы психодрамы. Техники психодрамы.
- •Показания к индивидуальной психокоррекции. Основные методы индивидуального психокоррекционного воздействия.
- •Специфика групповой формы психокорекции. Особенности комплектования группы.
- •Элементы групповой динамики.
- •Структура группы и проблема лидерства, групповые роли.
- •Фазы развития группы.
- •Руководство психокоррекционной группой. Этические требования к руководителю коррекционной группы.
- •Тренинговые группы и социально – психологический тренинг. Работа тренинговых групп.
- •Группы развития коммуникативных навыков и умений. Возможные виды коммуникативных тренингов.
- •Группы встреч. Основные этапы работы групп встреч.
- •Психологическая помощь детям дошкольного возраста
- •Психокоррекционная работа с подростками
- •60. Групповая психокоррекционная работа со взрослыми
-
Краткосрочная мультимодальная психотерапия. Основные техники.
Мультимодальная психотерапия представляет собой применение принципов и техник (основывающихся главным образом на данных социальной, когнитивной и экспериментальной психологии, а также на клиническом опыте) для уменьшения страданий людей и увеличения жизненной адаптивности. Задачи, решаемые данным направлением психотерапии, могут быть охарактеризованы как обучающие, а основное внимание уделяется внутриличностному функционированию и межличностным взаимодействиям в социальных и семейных системах.
В мультимодальной психотерапии исходят из того, что, чем большему количеству способов реагирования человек научится во время терапии, тем меньшей будет вероятность возникновения у него рецидивов.
Мультимодальная психотерапия – это и искусство, и наука. Психотерапевты данного направления постоянно ведут поиск эмпирически обоснованных методов лечения. Техники и цели психотерапии существенно варьируют в разных случаях. Иногда необходима всего лишь поддержка и ободрение. В других случаях клиент нуждается и в устранении определенных дефицитов. Иногда хорошим выбором становится сочетание гипноза с методом обратной связи. В мультимодальной психотерапии чаще всего применяются техники, из арсенала когнитивно-бихевиоральной терапии, поскольку при многих нарушениях они оказываются весьма эффективными. Достаточно широко представлены технические приемы, которые заимствованы из других направлений психотерапии (гештальт-терапии, психодрамы, психотерапии реальностью, трансактного анализа и др.). Основная цель — переход клиента от неуверенности в себе к осознаваемой эффективности собственного «Я».
Короткий формат психотерапевтической помощи предполагает соблюдение нескольких важных принципов: 1) необходимо определить наличие существенных проблем в каждой из семи модальностей BASIC I.D.; 2) совместно с клиентом выбирают три или четыре основные проблемы, которые требуют особого внимания; 3) при необходимости проводится медицинское обследование и, если требуется, назначаются необходимые психотропные средства и другие лекарства; 4) по возможности применяются наиболее адекватные (эмпирически доказавшие свою эффективность) техники работы с особыми проблемами.
В краткосрочной мультимодальной психотерапии господствует принцип конкретности, который находит свое отражение в первичном интервью с клиентом. Далее проводится оценка BASIC I.D. клиента, что предполагает получение ответов на ряд вопросов (А. Лазарус, 2001). После проведения первичного интервью и оценки BASIC I.D. клиента имеет смысл выстроить модальный профиль, в котором перечислены основные жалобы в каждой из семи исследуемых областей, а также предполагаемое лечение.
В мультимодальной терапии широко используются различные техники работы с воображением: Пошаговая техника, Негативное образное подкрепление (скрытое негативное подкрепление Д. Котелы), Образ отсутствия реакции.
-
Общая характеристика игротерапии. Основные виды и формы игротерапии.
Игровая терапия - метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры. В основе различных методик, описываемых этим понятием, лежит признание того, что игра оказывает сильное влияние на развитие личности. В современной психокоррекции взрослых игра используется в групповой психотерапии и социально-психологическом тренинге в виде специальных упражнений, заданий на невербальные коммуникации, разыгрывании различных ситуаций и др. Игра способствует созданию близких отношений между участниками группы, снимает напряженность, тревогу, страх перед окружающими, повышает самооценку, позволяет проверить себя в различных ситуациях общения, снимая опасность социально значимых последствий. Характерная особенность игры - ее двуплановость, присущая также драматическому искусству, элементы которого сохраняются в любой коллективной игре.
1. Если в качестве критерия выдвинуть теоретический подход, то можно выделить виды:
· игротерапию в психоанализе;
· игротерапию, центрированную на клиенте,
· игротерапию отреагирования;
· игротерапию построения отношений,
· примитивную игротерапию;
· игротерапию в отечественной психологической практике
2. По функциям взрослого в игре различают
· недирективную игротерапию;
· директивную игротерапию.
3. По форме организации деятельности различают:
· индивидуальную игротерапию;
· групповую игротерапию;
4. По структуре используемого в игротерапии материала:
· игротерапию с неструктурированным материалом:
· игротерапию со структурированным материалом.