Вопрос 1
отметьте критерии наблюдения за испытуемым на комплексном психолого-педагогическом обследовании
Выберите один ответ:
a.
все ответы правильные
b.
адекватность поведения
c.
критичность поведения
d.
особенности взаимодействия с
присутствующими родителями
e.
особенности внешнего вида
Вопрос 2
Тест Равена по форме проведения является
Выберите один ответ:
a.
невербальным
b.
вербальным
c.
индивидуальным
d.
групповым
e.
тестом интеллекта
Вопрос 3
Соотнесите этапы комплексного психолого-педагогического исследования с их соответствующим порядковым номером
|
постановка диагноза |
Answer
1 |
|
проверка симптомокомплекса |
Answer
2 |
|
сбор анамнестических сведения |
Answer
3 |
|
окончательная постановка диагноза и выработка рекомендаций |
Answer
4 |
|
собственно обследование |
Answer
5 |
Вопрос 4
Тест Равена по цели исследования является
Выберите один ответ:
a.
вербальным тестом
b.
тестом достижений
c.
невербальным тестом
d.
групповым тестом
e.
тестом
интеллекта
Вопрос 5
Отметьте критерии отбора диагностических методик для комплексного психолого-педагогического обследования
Выберите один ответ:
a.
все
ответы правильные
b.
психокоррекционность методики
c.
соответствие методики возрасту
обследуемого
d.
многофункциональность методики
Вопрос 6
Отметьте, какие из предложенных видов тестов относятся к классификации по цели использования
Выберите один или несколько ответов:
a.
вербальные тесты
b.
тесты
интеллекта
c.
личностные
тесты
d.
бланковые тесты
Вопрос 7
Отметьте критерии отбора диагностических методик на комплексное психодиагностическое обследование
Выберите один ответ:
a.
все
ответы неверные
b.
соотвествие методики количеству членов
комиссии ПМПК
c.
соответствие методики году обучения
обследуемого
d.
соответствие методики возрасту психолога
Вопрос 8
Отметьте виды бесед, которые являются необязательными на комплексном обследовании
Выберите один или несколько ответов:
a.
все ответы неправильные
b.
вступительная
c.
итоговая
d.
собственно диагностическая
Вопрос 9
Отметьте автора этапов комплексной психолого-педагогической диагностики
Выберите один ответ:
a.
Выготский
Л.С.
b.
Рубинштейн С.Я.
c.
Шиф Ж.И.
d.
Ананьев Б.Н.
e.
Забрамная С.Д.
Вопрос 10
Соотнесите тип теста с соответсвующей ему классификацией
|
вербальный тест |
Answer
1 |
|
групповой тест |
Answer
2 |
|
креативный тест |
Answer
3 |
Вопрос 11
выберите определение понятия тест
Выберите один ответ:
a.
метод получения информации об испытуемом
с его слов
b.
краткая
стандартизированная проба, направленная
на изучение интеллекта
c.
все ответы неверные
d.
метод проецирования личности на
малоструктурированный стимульный
материал
Вопрос 12
Тест Векслера по цели исследования является
Выберите один ответ:
a.
личностным тестом
b.
тестом креативности
c.
тестом интеллекта
d.
критериально ориентированным тестом
e.
тестом достижений
Вопрос 13
отметьте, с какой целью осуществляется наблюдение за внешним видом ребенка на комплексном диагностическом обследовании
Выберите один ответ:
a.
определение материального достатка
семьи
b.
определение
отношения к ребенку родителей
c.
все ответы верные
d.
определение сформированности навыков
самообслуживания
Вопрос 14
Сотнесите вид теста с соответсвующим ему видом классификации тестов
|
индивидуальные тесты |
Answer
1 |
|
тесты достижений |
Answer
2 |
|
невербальные тесты |
Answer
3 |
Вопрос 15
отметьте, к какому типу тестов относится тест Равена по участию речи
Выберите один ответ:
a.
к групповым
b.
к индивидуальным
c.
к
невербальным
d.
к вербальным
Вопрос 16
Отметьте виды бесед, используемых на комплексном диагностическом обследовании
Выберите один ответ:
a.
все
ответы правильные
b.
собственно диагностическая
c.
вступительная
d.
итоговая
Вопрос 17
Отметьте достоинства тестового метода
Выберите один ответ:
a.
экономичность
b.
все
ответы правильные
c.
справедливость
d.
оптимальная трудность
Вопрос 18
отметьте недостатки тестового метода
Выберите один или несколько ответов:
a.
все ответы верные
b.
стрессогенность
c.
возможность автоматических ошибок
d.
оптимальная трудность
Вопрос 19
Отметьте, с какими категориями лиц не рекомендуется проводить вступительную беседу на комплексном обследовании
Выберите один или несколько ответов:
a.
все
ответы неверные
b.
с заикающимися
c.
с тревожными детьми
d.
с детьми с умеренной интеллектуальной
недостаточностью
e.
с детьми с РДА
Вопрос 20
отметьте название теста по изучению интеллекта
Выберите один ответ:
a.
методика "Корректурная проба"
b.
методика "10 слов"
c.
тест
Векслера
d.
методика "Исключение лишнего
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ по курсу «Специальная методика обучения и воспитания. Методика преподавания предмета «Человек и мир» декабрь 2014 ЗФО
vТЕМА 1) Цель, задачи и содержание программы предмета «Человек и мир». Основные треШШЭТШяк учебной работе но предмету «Человек и мир» во вспомогательной школе (1чае)
Задания для обобщения и систематизации знаний
Проанализируйте содержание учебной программы по предмету «Человек
и мир».
Охарактеризуйте учебник по предмету «Человек и мир».
Составьте структуру урока по предмету «Человек и мир».
Составьте цели к уроку по предмету «Человек и мир» (тема, класс - по выбору студента).
Продемонстрируйте отрывок объяснения материала на уроке «Человек и мир» (тема, класс - по выбору студента).
Составить'З^оссворда, подобрать 10 загадок и 1Ъдидактических игр по различным выше предложенным тел^ём. /