Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Годовой план 2015г. для натальи

.doc
Скачиваний:
95
Добавлен:
14.04.2015
Размер:
333.82 Кб
Скачать

Утверждено

Директор ГУО СПЦ Оршанского района

________________Э.Б.Азарова

«___»________20____г.

План работы

социально - педагогической и психологической службы

ГУО «Социально- педагогический центр Оршанского района»

детского социального приюта

на 2015 год

Цель СППС: Содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации , жизненного самоопределения несовершеннолетних в семье, социальном окружении.

Задачи СППС:

Повышение психолого-педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса, активизация и усиление педагогического потенциала социального окружения.

Оказание помощи семьям в сознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем.

Профилактика противоправного поведения , суицидальных проявлений, алкогольной, никотиновой и других видов зависимостей с несовершеннолетними.

Продолжение целенаправленной согласованной работы по реабилитации семей, чьи дети находятся в СОП и нуждаются в государственной защить.

Диагностическая работа

Коррекционная и развивающая

работа

Профилактика

Информационно- просветительская работа

Защита прав и законных интересов детей Реализация мероприятий по выполнению Декрета №18

Консультационная работа

Методическая работа.

Работа по самообразованию

Ответственные

Январь

Работа с педагогами

1.По запросу.

2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок-воспитатель».

  1. По запросу.

  1. «Все о стрессе». Беседа.

  2. Социально-правовое консультирование (по запросам)

1.«Психологический вестник» для педагогов».

1. МППК по прибывшим детям.

2.Промежуточные ППК.

3. ППК по постприютскому сопровождению семей.

4. Обновление уголка по правам ребенка.

1.. «Формула решения конфликтов». Пед. псих. Бровка И.В.

2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

3. Информирование воспитателей по результатам диагностики н\л. Пути коррекции.

4. «Детское воровство». Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

5. Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у).

1.Формирование банка методик и тестов. Коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами. Пед. псх. Бровка И.В.

2. Участие в семинарах, тренингах.

Участие в заседании творческой группы.

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед-псих.

Бровка И.В.

Работа с детьми

1. Работа по программе «Адаптация». Диагностические беседы с вновь поступившими детьми Психологическое обследование вновь

прибывших детей, выявление уровня психического

развития, изучение личностных особенностей

ребенка и уровня развития учебных и социально-

бытовых навыков. Выявление склонности к самовольным уходам.

2. Диагностические исследования в рамках программы «Забота».

3 Выявление и учет воспитанников, склонных к суицидальному поведению..

1.Система коррекционных занятий: -

–развитие познавательной сферы;

- коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).

2. «Индивидуальные профилактические беседы с воспитанниками старшей группы приюта, направленные на стабилизацию и сохранение психологического здоровья н\л» (педагог социальный, психолог)

1. .

2. Проведение профилактических бесед с детьми,

склонными к самовольным уходам и

бродяжничеству

3. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота»).

4.Социально-правовое консультирование (по запросам)

1. «Психологический вестник» информация для детей.

1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально - педагогической, психологической медицинской и правовой помощи.

2. Актуализация банка данных детей оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у).

3.Представительство в суде.

4.Сопровождение детей в случае их допроса в

правоохранительных органах.

5. Ведение личных дел воспитанников приюта.

1. Как воспитывать волю и планировать свою деятельность Пед. псих. Бровка И.В.

2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). Консультирование учащихся по вопросам построения конструктивных отношений со сверстниками, учителями, родителями.

3. «Несение ответственности несовершеннолетними за воровство». пед. соц. Маркачевская Е.К.

4.Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП . Беседа с н/л: «Управление собственной дисциплиной и повышение ответственности за свои поступки».

1. «Особенности работы с депривированным ребенком».

Пед-псих.

Бровка И.В.

2.«Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей» пед. соц.

3. Составление анкет, диагностических комплексов, подбор и изготовление материалов для диагностики, обработка полученных результатов диагностик, обобщение, написание справок и отчетов. Бровка И.В.

Пед. соц.

Маркачевская

Пед. псх.

Бровка И.В.

Работа с родственниками

1.Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л.

2.Диагностика по запросам РОО.

3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители и опекуны.

1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости).

2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания.

1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи.

2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. Беседа: Типы взаимоотношений вовлеченности родителей в процесс воспитания детей.

3. Совместный профилактический рейд - посещение с ИДН семей, чьи дети находятся в ДСП. Индивидуальные беседы с родителями: «О недопустимости насилия в вопросах воспитания детей».

4. Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным уходам и бродяжничеству

1.«Психологический вестник» для родителей.

1.Работа по программе «Забота», беседа

с кандидатами в приемные родители.

2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности .

3. Актуализация банка данных обязанных лиц.

4. Содействие в оформлении документов при

направлении ребенка под опеку отделам опеки и

попечительства и кандидатам в опекуны.

5.Участие в акции «Семья без насилия»

1. «Ваш беспокойный подросток». Пед. псих. Бровка И.В.

2. «Рекомендации родителям, как уберечь ребенка от воровства, как поступать, если ребенок склонен к воровству». Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

3. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

1. Подготовка к занятиям с родителями, подбор содержания, материалов, составление коррекционно-развивающих программ. Пед. псих.

Бровка И.В.

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед. псих.

Бровка И.В.

Февраль

Работа с педагогами

1.По запросу.

2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок воспитатель».

1. ««Как поддержать самоценность ребёнка»». Беседа.

2. Организация и проведение тренинговых занятий с педагогами в рамках проекта ОО « Здоровый выбор»

1. Мастерская психолога "День психологического здоровья педагогов "

1.«Психологический вестник» для педагогов.

1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта» .

2.Промежуточные ППК.

3. ППК по постприютскому сопровождению семей.

1.Где у него кнопка или как успокоить шумного ребенка.Пед. псх. Бровка И.В.

2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости)

3.Консультационные беседы по проблемам адаптации детей к приюту с воспитателями.

4. «Виды игрушек, значение игры в жизни ребенка. Формирование взаимоотношений у детей в сюжетно-ролевой игре.», пед. соц. Маркачевская Е.К.

1. Подготовка к индивидуальным и групповым консультациям, семинарам, собраниям с родителями и педагогами. Пед. псх.

Бровка И.В. 2.Участие в работе городского клуба «Психолог».

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед-псих.

Бровка И.В.

Работа с детьми

1. Психологическое обследование вновь

прибывших детей, выявление уровня психического

развития, изучение личностных особенностей

ребенка и уровня развития учебных и социально-

бытовых навыков. Выявление склонности к

самовольным уходам

2.Диагностические беседы с вновь поступившими детьми.

3.

Диагностические исследования в рамках программы «Забота».

1.Система коррекционных занятий: -

–развитие познавательной сферы.

- коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).

1.Психопрофилактические занятия: -развитие сферы общения (Программа «Семь Я»)

Работа по программе «Адаптация».

2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота».).

3. Правовой лекторий: «Закон и ты».

1.«Психологический вестник» для детей.

1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально - педагогической, психологической медицинской и правовой помощи.

2. Работа по программе «Забота».

3.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у).

4. Работа с документами детей, оставшихся без

попечения родителей и направляемых в детские

интернатные учреждения или направляемых под

опеку по постановлению главы администрации

района (сбор документов в личные дела детей,

выполнение рекомендаций

).

1. Кодекс поведения в конфликте: конструктивный и деструктивный конфликт. Пед. псх.

Бровка И.В.

2. Индивидуальные беседы: «Ролевые игры по безопасности детей. Основы безопасности жизнедеятельности.» пед. соц. Маркачевская Е.К.

3.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

4.

Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП «Ответственность несовершеннолетних по уголовному кодексу».

5.Семинар-практикум «Ребенок и труд».

1.«Особенности работы с депривированным ребенком».

Пед-псих.

Бровка И.В.

2. Подготовка к занятиям с детьми, подбор содержания, материалов, составление коррекционно-развивающих программ. Пед. псх.

Бровка И.В.

3.Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская Е.К.

Пед. соц.

Маркачевская

Пед. псх.

Бровка И.В.

Работа с родственниками

1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л.

2.Диагностика по запросам РОО

3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители.

1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости.)

2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания.

3. Беседа: «Страх и неконтактность»» , педагог - психолог

.

1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи.

2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ.

3.Обучение развивающим играм, рекомендации по развитию н\л. (по запросам).

4. Социально-правовое консультирование (по запросам)

1.«Психологический вестник» для родителей.

1.Работа по программе «Забота», беседы с кандидатами в приемные родители.

2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности .

3. Актуализация банка данных обязанных лиц.

4. Содействие в оформлении документов при

направлении ребенка под опеку отделам опеки и

попечительства и кандидатам в опекуны

4. Представительство в суде

1.« В семье "трудный подросток"?

Пед. псх.

Бровка И.В.

2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

3. «Несчастные случаи в быту и их предупреждение, Родителям простые правила в нашей не простой жизни». Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

4. Родительское собрание в рамках заседания клуба «Родительский дом»: «Круглый стол» с родителями: «Проблема алкоголизма в семье».

1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх.

Бровка И.В.

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед. псх.

Бровка И.В.

Март

Работа с педагогами

1.По запросу.

2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок _воспитатель».

1.Организация и проведение тренинговых занятий с педагогами в рамках проекта ОО « Здоровый выбор»

1.Занятия с элементами тренинга на снятие эмоционального напряжения.

2.Игры на снижение тревожности у н\л.

1.«Психологический вестник» для педагогов.

1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта».

2.Промежуточные ППК.

3. ППК по постприютскому сопровождению семей.

1. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). Консультационные беседы по проблемам адаптации детей к приюту с воспитателями

3. Детский суицид: попытка осмысления проблемы. Пед. псих.

Бровка И.В.

«Вспыльчивость. Пять шагов к обузданию неуместного гнева у ребенка». Пед. соц. Маркачевская Е.К.

4. Групповая консультация для СШ № 2,3,10,23,16,24, Высоковская СШ, Копысская СШ, Лисуновская СШ, Росско- Селецкая СШ, Пищаловская СШ, Смольянская СШ. «Помощь семье с алкогольной и наркотической зависимостью «Метод интервенции в процессе реабилитации созависимых»

1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами.. Пед. псх.

Бровка И.В. 2.Участие в работе городского клуба «Психолог».

3. Систематизация накопленных материалов.

Пополнение метод. инструментарием кабинета.

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед-псих.

Бровка И.В.

Работа с детьми

1.Психологическая диагностика детей поступивших в приют.

2.Диагностические беседы с вновь поступившими детьми.

3.Диагностические исследования в рамках программы «Забота».

4 Выявление и учет воспитанников, склонных к суицидальному поведению..

1.Система коррекционных занятий: -

–развитие познавательной сферы.

- коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).

1.Поихопрофилактические занятия: развитие сферы общения (Программа «Семь Я»)

Работа по программе «Адаптация».

Проведение профилактических бесед с детьми,

склонными к самовольным уходам и

бродяжничеству

2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота»).

4. Социально-правовое консультирование (по запросам)

1.«Психологический вестник» для детей.

1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально - педагогической, психологической медицинской и правовой помощи.

2. Работа по программе «Забота».

3.Сопровождение детей в случае их допроса в

правоохранительных органах.

4.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у).

5.Ведение личных дел воспитанников приюта.

1 «Что мы ценим в жизни» Пед. псх. Бровка И.В.

2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

3. «Вред употребления спиртных напитков». Пед. соц. Маркачевская Е.К.

4.Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП. Беседа с н/л: Беседа с н/л на тему: «Как избежать проблем подросткам в общении с законом»

Неделя правовых знаний (по плану).

1.Работа по теме самообразования. «Особенности работы с депривированным ребенком».

Пед-псих.

Бровка И.В.

2. Заполнение карт психологического развития детей, индивидуальных маршрутов развития, документов. Пед. псх.

Бровка И.В.

3. Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская

Пед. соц.

Маркачевская

Пед. псх.

Бровка И.В.

Работа с родственниками

1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л.

2.Диагностика по запросам РОО

3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители.

1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости.)

2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания.

3.« Взаимопонимание в семье» беседа с родителями, педагог - психолог.

4.Привлечение родителей к участию в досуговых мероприятиях с целью расширения сферы общения с несовершеннолетними. подготовка к празднику

педагог – психолог.

1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи.

2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ.

3.Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным уходам и

бродяжничеству

4. Совместный рейд – посещение с ИДН семьи, чьи дети находятся в ДСП. Профилактические беседы с родителями «Повышение ответственности родителей за воспитание и содержание детей»

1. «Психологический вестник» для родителей.

1. Работа по программе «Забота», беседы с кандидатами в приемные родители. Содействие в оформлении докуменов при

направлении ребенка под опеку отделам опеки и

попечительства и кандидатам в опекуны

2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности .

3. Актуализация банка данных обязанных лиц.

1. «Жизненный опыт, как причина заниженной самооценки» .Пед. псх.

Бровка И.В.

2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

3. «О родительском авторитете» .Пед. соц. Маркачевская Е.К.

1. Подготовка информационных листовок для родительских уголков. Пед. псх.

Бровка И.В.

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед. псх.

Бровка И.В.

Апрель

Работа с педагогами

1.По запросу.

2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок _воспитатель».

3.Диагностика эмоционального состояния педагогических работников и психологического климата в коллективе

1. «Как помочь детям с нарушениями в общении?» Беседа.

Организация и проведение тренинговых занятий с педагогами в рамках проекта ОО « Здоровый выбор»

1.

.Занятия с элементами тренинга на снятие эмоционального напряжения.

2.

Социально-правовое консультирование (по запросам)

1.«Психологический вестник» для педагогов.

1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта».

2.Промежуточные ППК.

3. ППК по постприютскому сопровождению семей.

4.

Обновление уголка по правам ребенка.

1.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

3 .Детские страхи. Страх (боязнь) темноты у детей . пед. псих.

Бровка И.В.

4. «Воспитание трудолюбия. Трудовые поручение и труд по самообслуживанию» Пед. соц. Маркачевская Е.К.

1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами.. Пед. псх.

Бровка И.В. 2.Участие в работе городского клуба «Психолог».

3. Систематизация накопленных материалов.

Пополнение метод. инструментарием кабинета.

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед-псих.

Бровка И.В.

Работа с детьми

1. Психологическое обследование вновь

прибывших детей, выявление уровня пси-хического

развития, изучение личностных особенно-стей

ребенка и уровня раз-вития учебных и соци-ально-

бытовых навыков. Выявление склонности к

самовольным уходам. Работа по программе «Адаптация».

2.Диагностика н\л. Для выбора профессии.

3.Диагностические исследования в рамках программы «Забота».

1.Инд. и гр. занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по формированию ЗОЖ.

2..Система коррекционных занятий: -

–развитие познавательной сферы.

- коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).

3. Беседа: «Вред от диет».

1.Поихопрофилактические занятия: развитие сферы общения (Программа «Семь Я»)

Работа по программе «Адаптация». Проведение профилактических бесед с детьми,

склонными к самовольным уходам и

бродяжничеству

2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей в новой семье (Программа «Забота»).

3. Индивидуальные беседы с н/л инспектора ИДН.

1.«Психологический вестник» для детей.

1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально- педагогической, психологической медицинской и правовой помощи.

2.Работа по программе «Забота».

3.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у).

4. Представительство в суде

1.«Подросток и закон», уч. инспектор ИДН.

2.« Выбор профессии

Рекомендации для выбирающих профессию» Пед-псих. Бровка И.В.

3. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

4. «Опасные иллюзии о наркотиках».Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

1 Работа по темесамообразования. «Особенности работы с депривированным ребенком».

Пед-псих.

Бровка И.В.

2. Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с детьми. Пед. псх.

Бровка И.В.

3. Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская

Участие в заседании творчесой группы.

Пед. соц.

Маркачевская

Пед. псх.

Бровка И.В.

Работа с родственниками

1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л.

2.Диагностика по запросам РОО

3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители.

1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости.)

2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания.

3. «Страх и неконтактность»», беседа педагога – психолога.

1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи.

2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ.

3. Социально-правовое консультирование (по запросам)

«Психологический вестник» для родителей.

1.Работа по программе «Забота», работа с кандидатами в приемные родители.

2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности .

3. Актуализация банка данных обязанных лиц.

4. Ведение личных дел воспитанников приюта.

1.« - Уже не дети, но еще не взрослые.

Воспитание старшеклассников»

Бровка И.В.

2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).

3. «Воля развивается с детства» Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

4.Совместный рейд - посещение с ИДН семей, чьи дети находятся в ДСП.

Профилактические беседы с родителями «Повышение ответственности родителей за воспитание и содержание детей».

5. Участие в акции «Семья без насилия»

1. Посещение библиотеки, городского методического кабинета, ГМО психологов для повышения научной и психолого-педагогической квалификации. Пед. псх.

Бровка И.В.

Пед. соц.

Маркачевская Е.К.

Пед. псх.

Бровка И.В.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.