Годовой план 2015г. для натальи
.doc
|
Сентябрь |
||||||||
|
Работа с педагогами |
1.По запросу. |
1. По запросам и мере необходимости.
|
1Социально-правовое консультирование (по запросам) |
1.«Психологический вестник» для педагогов.
|
1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта».. 2.Промежуточные ППК. 3. ППК по постприютскому сопровождению семей.
|
1.« Зависть у детей и как с этим бороться». Пед-псих. Бровка И.В. 2. Консультационные беседы по проблемам адаптации детей к приюту с воспитателями 3.« Самооценка подростка. Помощь подростку в повышении самооценки» Пед. соц. Маркачевская Е.К.
|
Пед. псх. Бровка И.В. Участие в заседании творчесой группы.
|
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед-псих. Бровка И.В.
|
|
Работа с детьми |
1.Психологическая диагностика детей поступивших в приют. Выявление и учет воспитанников, склонных к суицидальному поведению..
2.Диагностические беседы с вновь поступившими детьми. 3. Диагностические исследования в рамках программы «Забота». |
1.Система коррекционных занятий: –развитие познавательной сферы. - коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).
|
1.Работа по программам: «Адаптация», «Семь Я» -развитие сферы общения. |
1.«Психологический вестник» для детей.
|
1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально- педагогической, психологической медицинской и правовой помощи. 2.Работа по программе «Забота». 3.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). 4. Представительство в суде. 5. Обновление уголка по правам ребенка. 6. Ведение личных дел воспитанников приюта.
|
1. «Общение со сверстниками противоположного пола». Пед. псх. Бровка И.В. 2 «Тайна характера человека» Пед. соц.Маркачевская 3. Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП Беседа с н/л: «Если подросток употребляет спиртное».
|
1.Работа по темесамообразования. «Особенности работы с депривированным ребенком». Пед-псих. Бровка И.В.
2.Участие в работе городского клуба «Психолог». 3. Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с детьми. Пед. псх. Бровка И.В. 4. Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская
|
Пед. соц. Маркачевская Пед. псх. Бровка И.В. |
|
Работа с родственниками |
1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л. 2.Диагностика по запросам РОО 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1..Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания. 2.Беседа: «Женское курение - норма современной жизни», педагог - психолог.
|
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. 3. Социально-правовое консультирование (по запросам)
|
1.«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота». 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности . 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Содействие в оформлении документов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны.
|
1.« Что такое созависимость?» Пед. псх. Бровка И.В. 2.« Психолого-педагогические особенности несовершеннолетних правонарушений» Пед. соц. Маркачевская Е.К. 3. Совместный рейд - посещение с ИДН семей, чьи дети находятся в ДСП. 4. Родительское собрание в рамках заседания клуба «Родительский дом»: Тема: «Учимся понимать друг друга»
|
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
|
Октябрь |
||||||||
|
Работа с педагогами |
1. Знакомство с документацией н\л. 2. Наблюдения при посещении воспитательных мероприятий занятий с целью изучения адаптации детей. 3.Изучение коммуникативных умений и стиля общения педагогов. |
1. Разработка рекомендаций по индивидуальной работе с детьми.
|
1. «Психологическое здоровье педагога», занятие для педагогов с элементами тренинга (по запросам).
|
1.«Психологический вестник» для педагогов.
|
1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта». 2.Промежуточные ППК. 3. ППК по постприютскому сопровождению семей.
|
1. Консультационные беседы по проблемам адаптации детей к приюту. 2. Работа консультационного пункта для воспитателей (по запросам и по мере необходимости). «Конфликтные ситуации в работе педагога с родителями». 4. Мифы воспитания. Обратная сила похвалы или почему хвалить ребенка вредно? Бровка И.В. «Домашняя учебная работа учащихся. Книга в группе, работа на компьютере» Пед. соц. Маркачевская Е.К.
|
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед-псих. Бровка И.В.
|
|
Работа с детьми |
1. Психологическое обследование вновь прибывших детей, выявление уровня пси-хического развития, изучение личностных особенно-стей ребенка и уровня раз-вития учебных и соци-ально- бытовых навыков. Выявление склонности к самовольным уходам. Работа по программе «Адаптация». 2.Диагностические беседы с вновь поступившими детьми. 3. Диагностические исследования в рамках программы «Забота». |
1.Система коррекционных занятий: -–развитие познавательной сферы. - коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).
|
1.Поихопрофилактические занятия: развитие сферы общения (Программа «Семь Я») Работа по программе «Адаптация». 2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота»). 3. День матери. «Я имя матери благославляю!», конкурс рисунков.
|
1.«Психологический вестник» для детей.
|
1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально- педагогической, психологической медицинской и правовой помощи. 2.Работа по программе «Забота». 3.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). 4.Сопровождение детей в случае их допроса в правоохранительных органах. 5. Ведение личных дел воспитанников приюта. |
1.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 2.« Здоровье и вредные привычки».Пед. псх. Бровка И.В. 3 День Матери. Конкурс рисунков, стихов. 4. Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП. 5. Неделя правовых знаний (по плану). Правовой лекторий: «Если бы я знал закон…». Игра с н/л «Правовой лабиринт» «Подросткам о Кодексе Республики Беларусь об административных нарушениях». Пед. соц. Маркачевская Е.К.
|
1.Работа по темесамообразования. «Особенности работы с депривированным ребенком». Пед-псих. Бровка И.В. 2.Участие в работе городского клуба «Психолог». 3. Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с детьми. Пед. псх. Бровка И.В. 4. Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская
|
Пед. соц. Маркачевская Пед. псх. Бровка И.В.
|
|
Работа с родственниками |
1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л. 2.Диагностика по запросам РОО 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1.Коррекционные занятия по запросам и мере необходимости. 2. Создание мотивации на исправление (после кодирования).
3. Беседа: «Ребенок в среде сверстников (психолого-педагогические аспекты)», педагог - психолог. |
1. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями. 2.Индивидуальные беседы: «Права и обязанности ребенка в семье 4. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. Социально-правовое консультирование (по запросам) |
1. «Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота» 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности 3. Актуализация банка данных обязанных лиц.
|
1. Беседы по результатам диагностики несовершеннолетних. 2. Насилие над детьми. Пед. псих. Бровка И.В. 3.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 4.« Как не стать жертвой насилия»Пед. соц. Маркачевская Е.К. 5. Совместный рейд- посещение неблагополучных семей стоящих на учете в ДСП. |
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
|
Ноябрь |
||||||||||||||||||
|
Работа с педагогами |
1. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок _воспитатель». 2. По запросу. |
1. Обучение коррекционным и развивающим играм. 2. Социально-психологический тренинг для воспитателей дошкольной группы (По запросам).
|
1. Разработка рекомендаций по индивидуальной работе с детьми.
2.«Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья ребенка», беседа. |
«Психологический вестник» для педагогов.
|
1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта». 2.Промежуточные ППК. 3. ППК по постприютскому сопровождению семей.
|
1. .- Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка Пед. псх. Бровка И.В. 2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). Консультационные беседы по проблемам адаптации детей к приюту с воспитателями 3. « Правила поведения в конфликтной ситуации с детьми и подростками» Пед. соц.Маркачевская Е.К 4. Семинар для вновь назначенных общественных инспекторов и педагогов социальных «Порядок помещения н\л в ДСП» |
1Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами. Пед. псх. Бровка И.В. 2. Посещение библиотеки, городского методического кабинета, ГМО психологов для повышения научной и психолого-педагогической квалификации. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед-псих. Бровка И.В.
|
||||||||||
|
Работа с детьми |
1.Психологическая диагностика детей поступивших в приют. 2.Диагностические беседы с вновь поступившими детьми. Изучение удовлетворенности детей жизнью в приюте. 3. Диагностические исследования в рамках программы «Забота».
|
1.Система коррекционных занятий: –развитие познавательной сферы. - коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности). 2. Беседы с н\л : «Женское курение - норма современной жизни» |
1.Поихопрофилактические занятия: развитие сферы общения (Программа «Семь Я») Работа по программе «Адаптация». 2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота»). 3. Социально-правовое консультирование (по запросам) |
1. «Психологический вестник» для детей.
|
1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально- педагогической, психологической медицинской и правовой помощи. 2.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). 3. Ведение личных дел воспитанников приюта.
|
1. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 2. « Действие наркотиков на головной мозг.». Пед-псих. Бровка И.В. 3.« Основания для постановки на учет детей и подростков ИДН и проведения с ними индивидуальной профилактической работы сотрудниками милиции.». Пед. соц.Маркачевская Е.К. 4. «Индивид.проф. беседы с воспитанниками старшей группы приюта, направленные на стабилизацию и сохранение психологического здоровья н\л» (педагог социальный, психолога) |
1.Работа по теме самообразования. «Особенности работы с депривированным ребенком».Пед-псих. Бровка И.В. «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможно стей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская 2. Заполнение карт психологического развития детей, индивидуальных маршрутов Пед. псих. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
||||||||||
|
Работа с родственниками |
1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л. 2.Диагностика по запросам РОО 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1. Коррекционные занятия по запросам и мере необходимости. 2. Беседы: «Конфликт в семье: как его преодолеть?», педагог - психолог.
|
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. 3. Индивидуальные беседы. Проведение профилактических бесед с детьми, склонными к самовольным уходам и бродяжничеству Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным ухо-дам и бродяжничеству |
1.«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота», беседа с кандидатами в приемные родители. 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности. 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Содействие в оформлении документов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны.
|
1. Физическое наказание — влияние на психику ребенка «Пед. псх. Бровка И.В. 2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 4.Совместный рейд- посещение с ИДН семей, чьи дети находятся в ДСП. 5. «Разговоры об алкоголе с детьми 8-17 лет» Пед. соц. Маркачевская Е.К. 6. Род.собр. в рамках заседания клуба «Родительский дом»: «Влияние семьи на успех подростка» |
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх. Бровка И.В.
|
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
||||||||||
|
Работа с родственниками |
|
|
2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. 3. Индивидуальные беседы. Проведение профилактических бесед с детьми, склонными к самовольным уходам и бродяжничеству Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным ухо-дам и бродяжничеству |
1.«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота», беседа с кандидатами в приемные родители. 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности. 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Содействие в оформлении документов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны.
|
1.« Проблемы суицида среди детей.». Пед. псх. Бровка И.В. 2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 4. Совместный рейд - посещение неблагополучных семей стоящих на учете в ДСП. 5. «Разговоры об алкоголе с детьми 8-17 лет» Пед. соц. Маркачевская Е.К.
6. Родительское собрание в рамках заседания клуба «Родительский дом»: «Проблема алкоголизма в семье». |
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
||||||||||
|
Работа с родственниками |
1.Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). 2.Диагностика родителей. 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1. Коррекционные занятия по запросам и мере необходимости. 2. Беседы: «Конфликт в семье: как его преодолеть?», педагог - психолог. |
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. 3. Индивидуальные беседы. Проведение профилактических бесед с детьми, склонными к самовольным уходам и бродяжничеству Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным ухо-дам и бродяжничеству |
1.«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота», беседа с кандидатами в приемные родители. 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности. 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Содействие в оформлении документов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны.
|
1.« Проблемы суицида среди детей.». Пед. псх. Бровка И.В. 2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 4. Совместный рейд - посещение неблагополучных семей стоящих на учете в ДСП. 5. «Разговоры об алкоголе с детьми 8-17 лет» Пед. соц. Маркачевская Е.К.
6. Родительское собрание в рамках заседания клуба «Родительский дом»: «Проблема алкоголизма в семье». |
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
||||||||||
|
1.Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). 2.Диагностика родителей. 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1. Коррекционные занятия по запросам и мере необходимости. 2. Беседы: «Конфликт в семье: как его преодолеть?», педагог - психолог. |
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. 3. Индивидуальные беседы. Проведение профилактических бесед с детьми, склонными к самовольным уходам и бродяжничеству Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным ухо-дам и бродяжничеству |
1.«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота», беседа с кандидатами в приемные родители. 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности. 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Содействие в оформлении документов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны.
|
1.« Проблемы суицида среди детей.». Пед. псх. Бровка И.В. 2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 4. Совместный рейд - посещение неблагополучных семей стоящих на учете в ДСП. 5. «Разговоры об алкоголе с детьми 8-17 лет» Пед. соц. Маркачевская Е.К.
6. Родительское собрание в рамках заседания клуба «Родительский дом»: «Проблема алкоголизма в семье». |
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Работа с родственниками |
|
|||||||||||||||||
|
Работа с родственниками |
|
|||||||||||||||||
|
1.Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). 2.Диагностика родителей. 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||