- •Министерство образования и науки рф
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное
- •Раздел 1. Что такое философия
- •Раздел 2. История философии
- •Раздел 3. Онтология
- •Раздел 4. Гносеология
- •Раздел 5. Логика
- •Раздел 6. Прикладная философия неклассического периода истории
- •Раздел 7. Прикладная философия постнеклассического периода истории
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение
- •Раздел 6. Прикладная философия неклассического периода истории
- •Раздел 7. Прикладная философия постнеклассического периода
- •6. Рабочая программа
- •Раздел 1. Что такое философия
- •1. Лекции – 4 ч.
- •4. Терминологический минимум:
- •Раздел 3. Онтология
- •4. Терминологический минимум:
- •Раздел 5. Логика
- •4. Терминологический минимум:
- •Раздел 6. Прикладная философия неклассического периода истории
- •4. Терминологический минимум:
- •Раздел 7. Прикладная философия постнеклассического периода истории
- •4. Терминологический минимум:
- •2. Усов в.Н. Контрольно-обучающая компьютерная программа по курсу «История философии»: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во юУрГу, 2006. – 387 с.
- •3. Видеофильмы по истории философии и культуры:
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации
- •7.3. Список экзаменационных вопросов
Раздел 7. Прикладная философия постнеклассического периода
истории
Герменевтическая интенция. Философская антропология (М. Шелер, Х. Плеснер, А. Гелен). Диалогистическая концепция М. Бубера. Социальная философия (Франкфуртская школа: М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе, Э. Фромм, Ю. Хабермас и др.). Философская герменевтика (Ф. Шлейермахер, В. Дильтей, М. Хайдеггер, Х.-Г. Гадамер и др.).
Аналитическая интенция. «Теория игр» Л. Витгенштейна, критический рационализм К.Поппера, философия науки (Т.Кун, И.Лакатос, П. Фейерабенд , М. Полани и др.), «мета-исторический анализ», философия экономики, политики, права, морали (этика), искусства (эстетика), сознания, искусственного интеллекта, образования. Непосредственный философский анализ конкретных проблем.
Постмодернистская интенция. Философский структурализм (Ф. Соссюр, К. Леви-Стросс, Ж. Лакан, Р. Барт, М. Фуко и др.), постструктурализм (и деконструктивизм) (М.Фуко, Ж. Деррида, Ж. Делез, Э. Морен и др.), постмодернизм (Ж.-Ф. Лиотар М. Фуко, Р. Барт, Ж. Бодрийяр, Ж. Лакан, Ж. Делез и др.). Исследования философских проблем информационного общества (О. Тоффлер, Д. Белл, А. Турен, М. Постер, М. Кастельс и др.).
19
6. Рабочая программа
6.1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименования раздела, тем курса и тем самостоятельной работы |
Формы организации учебного процесса (в часах) | ||||
|
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа
| |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. Что такое философия
|
|
|
|
|
|
1.1. Проблема самоопределения философии |
|
2 |
2 |
|
|
1.2. Основной вопрос философии |
|
1 |
2 |
|
|
1.3. Разделы философии |
|
1 |
2 |
|
|
1.4. Презентация |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по 1 разделу |
12 |
4 |
6 |
2 | |
2. История философии
|
| ||||
2.1. Философия Древнего Востока |
|
2 |
2 |
|
|
2.2. История западноевропейской философии |
|
2 |
4 |
|
|
2.3. Отечественная философия |
|
|
2 |
|
|
2.4. Персоналии, идеи и произведения |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по 2 разделу |
14 |
4 |
8 |
2 | |
3. Онтология
|
| ||||
3.1. Бытие |
|
2 |
2 |
|
|
3.2. Материя |
|
1 |
2 |
|
|
3.3. Сознание |
|
1 |
4 |
|
|
3.4. Терминологический минимум |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по 3 разделу |
14 |
4 |
8 |
2 | |
4. Гносеология |
| ||||
4.1. Познание |
|
2 |
2 |
|
|
4.2. Практика |
|
1 |
2 |
|
|
4.3. Истина |
|
1 |
4 |
|
|
4.4. Терминологический минимум |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по 4 разделу |
14 |
4 |
8 |
2 | |
5. Логика |
| ||||
5.1. Язык |
|
2 |
2 |
|
|
5.2. Диалектика логического мышления |
|
1 |
2 |
|
|
5.3. Диалектика как логическая система |
|
1 |
4 |
|
|
5.4. Терминологический минимум |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по 5 разделу |
14 |
4 |
8 |
2 | |
6. Прикладная философия неклассического периода истории
|
| ||||
6.1. Деятельностно-практическое направление |
|
2 |
2 |
|
|
6.2. Методологическое направление |
|
1 |
2 |
|
|
6.3. Аксиологическое направление |
|
1 |
4 |
|
|
6.4. Терминологический минимум |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по 6 разделу |
14 |
4 |
8 |
2 | |
7. Прикладная философия постнеклассического периода истории
|
|
|
|
| |
7.1. Герменевтическая интенция |
|
2 |
2 |
|
|
7.2. Аналитическая интенция |
|
1 |
2 |
|
|
7.3. Постмодернистская интенция |
|
1 |
2 |
|
|
7.4. Терминологический минимум |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
| |
Всего по 7 разделу |
12 |
4 |
6 |
2 | |
Всего по всем разделам |
94 |
28 |
52 |
14 | |
Консультации |
7 |
| |||
Экзамен |
19 | ||||
ВСЕГО ЧАСОВ
|
120
| ||||
|
21
6.2. СОДЕРЖАНИЕ (МОДУЛЬНОЙ) РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ И
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ