- •Как работать: виды и формы работы студентов
- •Учебная программа курса
- •Раздел 1. Введение в предмет философии
- •Раздел 2. Введение в онтологию
- •Раздел 3. Введение в гносеологию
- •Раздел 4. Введение в философскую антропологию
- •Раздел 5. Введение в аксиологию
- •Раздел 6. Введение в социальную философию
- •План лекций
- •План семинарских занятий
- •Философские произведения, учебная и специальная литература
- •Раздел 1. Введение в предмет философии
- •Раздел 2. Введение в онтологию
- •Раздел 3. Введение в гносеологию
- •Раздел 4. Введение в философскую антропологию
- •Раздел 5. Введение в аксиологию
- •Кон и.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.
- •Раздел 6. Введение в социальную философию
- •Рабочая программа Тематический план
- •Содержание рабочей программы
- •Раздел 1. Введение в предмет философии
- •Раздел 1. Что такое философия?
- •Раздел 2. Введение в онтологию
- •Часть 1.
- •«Продолжение разговора»
- •11) Какое соотношение приятного и полезного является наиболее предпочтительным для человека?
- •Раздел 3. Введение в гносеологию
- •I.Вступление.
- •II.Знание частное и общее.
- •2) Почему «знание о чем-то» не раскрывает суть вопроса о «знании вообще»?
- •III. Знание не есть чувственное восприятие.
- •IV.Знание не есть только правильное мнение.
- •V.Знание не есть правильное мнение с объяснением.
- •VI.Заключение.
- •Раздел 4. Введение в философскую антропологию
- •Стихи 1, 21, 35, 41, 51
- •1) Объясните соотношение категорий «Дао» и «Дэ».
- •Стихи 19, 63, 67
- •Раздел 5. Введение в аксиологию
- •1) Почему любовь – это искусство?
- •Раздел 6. Введение в социальную философию
- •Раздел I
- •Требования к экзамену
- •Список экзаменационных вопросов
Рабочая программа Тематический план
Наименования раздела, тем курса и тем самостоятельной работы |
Формы организации учебного процесса (в часах) | ||||
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа
| ||
Инвари-антная часть |
Вариа-тивная часть | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. Введение в предмет философии |
| ||||
1.1. Специфика философского мировоззрения |
|
2 |
|
1 |
|
1.2. Предпосылки и основания философской рефлексии |
|
2 |
|
1 |
|
1.3. Структура философского знания |
|
1 |
|
1 |
|
1.4. Основной вопрос философии и его аспекты |
|
1 |
|
1 |
|
1.5. Терминологический минимум и персоналии |
|
|
|
2 |
|
1.6. Ясперс К. «Введение в философию» |
|
|
6 |
|
|
1.7. Философский форум |
|
|
|
|
2 |
1.8. Философское эссе |
|
|
|
|
2 |
1.9. Контрольный тест |
|
|
|
2 |
|
ВСЕГО по 1 разделу |
24 |
6 |
6 |
12 | |
2. Введение в онтологию |
| ||||
2.1. Всеединство и множественность форм бытия |
|
4 |
|
2 |
|
2.2. Пространство и время |
|
2 |
|
1 |
|
2.3. Креационная и эволюционная модели мира |
|
2 |
|
1 |
|
2.4. Терминологический минимум и персоналии |
|
|
|
2 |
|
2.5. Декарт Р. «Рассуждение о методе…» |
|
|
2 |
|
|
2.6. Дидро. «Разговор Д´Аламбера с Дидро», «Сон Д´Аламбера» |
|
|
4 |
|
|
2.7. Философский форум |
|
|
|
|
2 |
2.8. Философское эссе |
|
|
|
|
2 |
2.9. Контрольный тест |
|
|
|
2 |
|
Всего по 2 разделу |
26 |
8 |
6 |
12 | |
3. Введение в гносеологию |
| ||||
3.1. Познаваем ли мир? |
|
2 |
|
1 |
|
3.2. Процесс познания |
|
2 |
|
1 |
|
3.3. Мышление, логика, язык |
|
2 |
|
1 |
|
3.4. Специфика научного познания |
|
2 |
|
1 |
|
3.5. Терминологический минимум и персоналии |
|
|
|
2 |
|
3.6. Платон. «Теэтет» |
|
|
6 |
|
|
3.7. Философский форум |
|
|
|
|
2 |
3.8. Философское эссе |
|
|
|
|
2 |
3.9. Контрольный тест |
|
|
|
2 |
|
Всего по 3 разделу |
26 |
8 |
6 |
12 | |
4. Введение в философскую антропологию |
| ||||
4.1. Человек и культура |
|
2 |
|
1 |
|
4.2. Бытие человека |
|
2 |
|
1 |
|
4.3. Феномены человеческого бытия: страх, свобода, любовь |
|
2 |
|
1 |
|
4.4. Терминологический минимум и персоналии |
|
|
|
2 |
|
4.5. Лао-Цзы. «Дао Дэ Дзин» |
|
|
6 |
|
|
4.6. Философский форум |
|
|
|
|
2 |
4.7. Философское эссе |
|
|
|
|
3 |
4.8. Контрольный тест |
|
|
|
2 |
|
Всего по 4 разделу |
24 |
6 |
6 |
12 | |
5. Введение в аксиологию |
| ||||
5.1. Проблема морального выбора |
|
2 |
|
1 |
|
5.2. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни |
|
2 |
|
1 |
|
5.3. Философия и религия: свобода разума и свобода совести |
|
2 |
|
1 |
|
5.4. Терминологический минимум и персоналии |
|
|
|
2 |
|
5.5. Фромм Э. «Искусство любить» |
|
|
4 |
|
|
5.6. Философский форум |
|
|
|
|
2 |
5.7. Философское эссе |
|
|
|
|
3 |
5.8. Контрольный тест |
|
|
|
2 |
|
Всего по 5 разделу |
22 |
6 |
4 |
12 | |
6. Введение в социальную философию |
| ||||
6.1. Человек в толпе: «я» и «мы» |
|
2 |
|
1 |
|
6.2. Сферы общественных отношений |
|
2 |
|
1 |
|
6.3. Современное общество – источник будущих конфликтов |
|
2 |
|
1 |
|
6.4. Терминологический минимум и персоналии |
|
|
|
2 |
|
6.5. Ортега-и-Гассет Х. «Восстание масс» |
|
|
4 |
|
|
6.6. Философский форум |
|
|
|
|
2 |
6.7. Философское эссе |
|
|
|
|
3 |
6.8. Контрольный тест |
|
|
|
2 |
|
Всего по 6 разделу |
22 |
6 |
4 |
12 | |
ВСЕГО ЧАСОВ |
144 |
40 |
32 |
72 |