1. IUS ANTIQUUM. Древнее право. – http://www.dirittoestoria.it/iusantiquum/

2. Институт истории зарубежного права.

http://law.edu.ru/centers/IHFL/message_tree.asp?mID=1513

3. Сайт д.ю.н., профессора МГУ ТомсиноваВ.А. – http://tomsinov.com/

4. Университетская библиотека

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- компьютеры с доступом в Интернет;

- мультимедийное оборудование;

- кейс-стадии;

- интерактивная доска.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Для преподавателя дисциплины

Изучение истории государства и права зарубежных стран преследует цель сформировать у обучаемых научное представление о государственно-правовых явле­ниях, об основных закономерностях возникновения и развития государства и права.

В результате изучения дисциплины обучаемые должны:

иметь представление:

• об основных путях, условиях и формах становления и развития государственно-правовой организации общества;

знать:

• содержание наиболее важных и распространенных политических и пра­вовых доктрин прошлого и современности, уметь провести их сравнительный анализ;

• основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития отдельных стран;

• происхождение современной государственно-правовой картины мира, во всей её сложности, многообразии и противоречивости;

уметь:

• анализировать особенности формирования и эволюции национальных правовых систем и государственности у отдельных народов, закономерности, динамику и направлен­ность их развития в рамках общечеловеческой цивилизации;

• выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой проблематике, оперировать юридическими понятиями и категориями.

Развитие государства и права происходит под влиянием многих факторов, каж­дый в свою очередь в той или иной степени изменчив, подвижен. Сильное, не редко решающее воздействие на него оказывают события внутриполитической и междуна­родной жизни, социальные коллизии, идеологический режим: менее заметно, но бо­лее устойчиво влияние экономических процессов, культурных традиций; бывает и так, что доминирующую роль играют изменения в общественных настроениях, на­циональном сознании, демографические сдвиги, состояние окружающей среды, гео­графический фактор и т.п. Поэтому развитие государства и права обладает лишь от­носительной самостоятельностью, и при изучении истории государства и права зару­бежных стран необходимо учитывать связь дисциплины, в первую очередь с всеоб­щей историей.

В то же время, история государства и права зарубежных стран является неотъ­емлемой составной частью не исторического, а юридического образования. Поэтому она тесно соприкасается и взаимодействует с целым рядом сугубо юридических дис­циплин.

С общей теорией государства и права это взаимодействие наиболее активное: история государства и права зарубежных стран использует сформулированные ею ка­тегории и понятия при анализе государственно-правовых явлений прошлого. С отрас­левыми юридическими науками, такими, как конституционное, гражданское, уголов­ное право, связь выражается в том, что история государства и права зарубежных стран прослеживает исторические судьбы изучаемых ими институтов, историческую практику использования этих институтов. Знание истории государства и права предоставляет широкие возможности для сравнительного правоведения.

В качестве форм контроля устанавливаются: 1) текущий контроль, осуществляемый в процессе проведения семинарских занятий в форме выставления оценок по результатам опросов, устных выступлений, подготовки докладов, написания письменных работ и 2) итоговый контроль, который производится в форме экзамена по основным вопросам изучения учебного курса в течение семестра. Итоговая оценка складывается из оценки, полученной на итоговом экзамене с учетом оценок, которые были получены по результатам работы на семинарских занятиях, выполнения различных письменных работ.

При выставлении оценки на экзамене преподаватель руководствуется уровнем знаний, умений и навыков, полученных студентом в результате изучения дисциплины, а также следующими критериями:

- оценка «отлично» выставляется, если обучающийся в полном объеме усвоил программный материал, исчерпывающе раскрыл содержание вопросов билета (задания), не затрудняется с ответом на дополнительные вопросы экзаменатора, умеет самостоятельно анализировать, обобщать и последовательно, логично, аргументировано излагать материал, не допуская ошибок;

- оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся знает программный материал, правильно, по существу и последовательно излагает содержание вопросов билета (задания), при ответе не допустил существенных ошибок и неточностей;

- оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся усвоил только основные положения программного материала, содержание вопросов билета изложил поверхностно, без должного обоснования, допускает неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, испытывает затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающийся не знает основных положений программного материала, при ответе на билет допускает существенные ошибки, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или отказался отвечать.