Задания самостоятельной и совместной работы:

1. Какими товарами (чисто общественными, чисто частными, общественными, частными, смешанными) являются:

1) маяк; 2) милиция; 3) канализация; 4) здравоохранение; 5) противопожарная станция; 6) мост; 7) национальная оборона; 8) пенсионное страхование; 9) телефонная служба; 10) коллеж; 11) телевидение; 12) местный парк; 13) школа; 14) фундаментальные исследования.

2. Государство дозирует некоторые поставляемые им частные товары и смешанные общественные товары разными способами. Поясните, как каждый из ниже приведенных товаров дозируется и рассмотрите эффект альтернативных дозирующих систем:

а) государственное высшее образование;

б) здравоохранение;

в) национальный парк.

3. Что происходит с поставляемым государством товаром, на который может возникнуть больший спрос, но для которого не используется прямая дозирующая система? Как решить эту проблему?

Семинарское занятие № 4 «Равновесие в общественном секторе».

Вопросы для обсуждения:

1). В чем отличие внешнего и внутреннего равновесия общественного сектора?

2). Каковы различия равновесия в общественном секторе и рыночного равнвесия?

3). Что определяет равновесие Линдала и где применимы «цены Линдаля»?

4). Правило Калдора-Хикса.

5). От чего зависят спрос и предложение смешанных общественных благ?

6).Как достигается равновесия спроса и предложения на социально значимые блага (клубные блага, блага естественных монополий)?

7).Как используются «встроенные стабилизаторы» для достижения равновесия общественного сектора?

8).Каковы формы взаимодействия государства и частного предпринимательства в общественном секторе?

Задания для самостоятельной и совместной работы:

1. Объясните на примере, чем различаются кривые спроса на чистое общественное благо и на чистое частное благо.

2. Почему частное благо приобретается потребителем по одной цене, но в разном количестве, а общественное благо – по разным ценам, но в одинаковых количестве? Дайте несколько примеров.

3. В условной ситуации производство продовольствия монополизировано, а производство одежды - нет. Перечислите и охарактеризуйте последствия монопрлии для общего равновесия.

4. Объясните, каким образом готовность человека голосовать за увеличение производства чистого общественного блага зависит от размера уплачиваемого им налога.

5. Поясните на примере, как формируется совокупный спрос на общественное благо.

Семинарское занятие № 5 «Экономика благосостояния»

Вопросы для обсуждения:

1) Что представляет собой государственное перераспределение?

2) Что может выступать в роли непосредственных объектов перераспределения?

3) Почему перераспределение связано с издержками?

4) В чем состоит специфика дифференциации доходов в период перехода к рынку?

5) В чем состоит смысл критерия компенсации?

6) Определите критерий эффективности по Парето.

7) Почему применение критерия компенсации иногда приводит к противоречивым результатам? В чем состоит смысл критерия Ситовски?

8) Что представляет собой функция общественного благосостояния?

9) В чем состоит различие между утилитаристским, роулсианским, эгалитарным и либертаристским истолкованием общественного благосостояния?

10) Как соотносится эффективность и справедливость политики государства?

11) В чем заключается принцип «второго лучшего»?

12) Как влияет наличие или отсутствие информации на применение принципа «второго лучшего»?