Вопрос 4. Методы исследования в психологии физической культуры и спорта

В психологии физической культуры и спорта используется классификация методов исследования Б.Г.Ананьева (1977):

1.Организационные методы определяют стратегию исследования: Сравнительный метод- изучение различий и сходств в психических процессах, состояниях, свойствах личности в зависимости от возраста, пола, спортивной специализации, квалификации…(сопоставляется различный контингент испытуемых). Лонгитюдный метод- многолетнее прослеживание психического и психомоторного развития (многократное обследование одних и тех же испытуемых в течение длительного времени). Комплексный метод- многостороннее изучение одного и того же субъекта, явления с помощью частных методик разных наук.

2.Эмпирические методы. Наблюдение- преднамеренное, целенаправленное и систематическое изучение психических явлений (в естественных условиях физической культуры и спорта). Виды: включенное, невключенное, сплошное, выборочное, самонаблюдение… Эксперимент- метод психологического исследования в процессе которого изменяются условия в соответствии с задачами эксперимента (*экспериментатор сам создает условия и вызывает интересующие психические явления). Виды: а) лабораторный (с применением аппаратуры в специальных помещениях, оборудованных приборами); б) естественный (в привычных, естественных условиях: на уроке физической культуры, на тренировке, на соревнованиях);в) психолого- педагогический (в ходе эксперимента решаются обучение или воспитательные задачи: констатирующий, формирующий…). Психодиагностические методы- используются при оценке психических проявлений при анализе конкретных жизненных ситуаций. Широко используются различные бланковые и инструментальные методики для исследования интеллекта, психомоторики, конкретных познавательных эмоциональных и волевых процессов, а также свойств личности. Виды: а) опросники (методы вербального, словесного изучения человека, жизненных ситуаций в словесной форме), б) проективные методики (рисунок семьи дом- дерево- человек…). Дополнительные (вспомогательные) методы: беседа, анкетирование, анализ продуктов деятельности, биографический метод…

3. Методы количественно-качественного анализа используются для обработки фактического материала данных. Выделяют: Количественный метод (математико-статистические методы). Математические методы применяются для обработки полученных методами опроса и эксперимента данных, для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями. Качественный метод заключается в анализе материалов исследований по содержательной сущности изучаемых психических явлений и дифференцировке их по типам, группам и т.п. 4.Интерпретационные методы позволяют провести теоретический анализ и обобщить материалы исследований с различных позиций по отношению к разрабатываемой проблеме.