Вопрос 35. Психологические основы формирования личности в процессе занятий спортом

Знание личности спортсмена позволяет выбирать педагогические и психологические методы воздействия и является необходимой предпосылкой для совершенствования методов управления и руководства спортсменами в различных видах спортивной деятельности. Спортивный педагог, опираясь на процессы обучения, воспитания, развития и саморазвития, призван содействовать воспитанию просоциальной личности, формированию особенностей личности, обеспечивающих результативность соревновательной деятельности в избранной специализации.

Все психические феномены развиваемы, прчем их развитие определяется как созреванием, так и формированием. Спорт выступает специфической средой, оказывающей значительное влияние на развитие человека как индивида, личности, субъекта и индивидуальности.

Развитие спортсмена как индивида позволяет раскрыть особенности его физического и полового развития, становление соматотипа (типа телосложения) и типа нервной системы. Спортсмен всегда является субъектом конкретного вида деятельности, источником познания и преобразования объективной действительности. Важная роль при этом отводится развитию психомоторной, интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер. Личность спортсмена рассматривается как сложная биосоциальная динамическая система. Становление человека как личности связывается с процессом социализации. Формирование психического склада личности спортсмена тесно связано со становлением интегральной индивидуальности, которая описывается через систему его индивидуальных особенностей. Формирование личности представляет собой процесс развития в результате внешнего воздействия на него. К.К.Платонов (1982) выделил четыре основных вида формирования личности (воспитание, обучение, упражнение, тренировка), которые связываются СС определенной подструктурой личности, ее свойствами.

воспитание	направленность	потребности, мотивы, интересы, убеждения мировоззрение и т.д.
обучение	опыт	навыки умений
упражнение	психические и психомо- торные процессы	ощущение восприятия внимание мышление воля эмоции и т.д.
тренировка	психодинамические характеристики	свойства темперамент и т.д.
	физические качества	силовые, скоростные, скоростно-силовые координированные и др.

Воспитание- высший вид формирования личности, который опирается на обучение, упражнение и тренировку. Воспитание- специальная система педагогического взаимодействия с учащимся с целью формирования всесторонне и гармонично развитой личности. Процесс воспитания характеризуется наличием осознанной цели и задач, программы, а также специально разработанными средствами, формами и методами взаимодействия.

Вопрос 36. Особенности проявления основных свойств нервной системы у спортсменов различных видов спорта

Свойства нервной системы являются врожденной, биологически обусловленной подструктурой личности. В многочисленных исследованиях показано, что свойства нервной системы в зависимости от вида спортивного амплуа обуславливают быструю и хорошую обучаемость, успешное овладение двигательными навыками и достижение высоких результатов(Н.К.Волков,1976; Б.А.Вяткин,1978; Е.П.Ильин,2001; И.В.Соколова,1974 и др.)Во многих видах спорта подбираются лица с определенной преобладающей тенденцией и проявлении свойств нервной системы. Можно определить выраженность типологических особенностей свойств нервной системы у представителей разных видов спорта (Е.П.Ильин,2001)

Факторы спортивной успешности	Виды спорта	Свойства нервной системы (н.с.)
Быстродействие- один из главных факторов успешности спортивной деятельности	Спринтерские(легкая атлетика, велоспорт), фехтование(рапиристы), акробатика(акробаты-прыгуны), настольный теннис и др.	*слабая н.с. *подвижность нервных процессов *преобладание возбуждения или уравновешенность по внешнему балансу
Выносливость и устойчивость к однообразию тренировочных нагрузок	Легкая атлетика (стайеры), лыжные гонки, гребля, плавание и др.	*сильная или средняя сила н.с. *инертность нервных процессов *уравновешенность или преобладание торможения по внешнему балансу и преобладание возбуждения по «внутреннему» балансу
Скоростная выносливость(терпели-вость к утомлению и недостатку кислорода в крови)	Легкая атлетика (бег на 400 и 800 м и др.)	*сильная н.с. *средняя подвижность нервных процессов *преобладание возбуждения по внутреннему балансу
Сложная координация движений	Спортивная гимнастика, легкоатлетические прыжки и метания, прыжки на лыжах с трамплина и др.	*слабая или средняя сила н.с. *подвижность нервных процессов *уравновешенность по внешнему балансу
Быстрое реагирование на изменение ситуации технология выражена хуже, многое зависит от игрового амплуа	Игровые виды спорта (волейбол, баскетбол, гандбол и др.)	*преобладание в мужских командах игроков с подвижностью нервных процессов, что обеспечивает быстрое переключение с одной ситуации на другую