- •Кафедра иностранных языков французский язык
- •Вводно-фонетический курс французский алфавит
- •Правила чтения некоторых французских букв и буквосочетаний. Согласные
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- •I. Ответьте на вопросы:
- •II. Составьте план к тексту и расскажите текст по плану.
- •La sorbonne
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- •I. A. Определите порядок слов в следующих предложениях:
- •I. Разделите текст на отрывки, соответствующие следующим пунктам плана:
- •II. Расскажите текст по плану.
- •L'enseignement superieur et les universites de france
- •Leçon 3
- •I. Переведите, учитывая употребление относительных местоимений qui, que, quoi, dont, où.
- •Mots à retenir:
- •I. Ответьте на вопросы.
- •II. Дополните предложение "Dans le troisième alinéa il s'agit de ... "
- •Leçon 4
- •V. В зависимости от смысла предложения поставьте прилагательные в сравнительной или превосходной степени.
- •VI. Переведите предложения с неопределенным прилагательным tout, учитывая наличие или отсутствие артикля. Обратите внимание на согласование tout с существительным.
- •VII. Согласуйте неопределенное прилагательное "tout" c существительным.
- •VIII. Назовите указательные местоимения, предложения переведите.
- •IX. Замените точки указательными местоимениями: celui, celle, ceux, celles.
- •X. Из данных ниже предложений выберите предложение с глаголом в пассивной форме.
- •L'histoire des relations entre la france et la russie
- •Leçon 5
- •IX. Образуйте participe présent и participe passé oт следующих глаголов:
- •X. Образуйте participe passé глаголов в скобках, согласуйте их в роде и числе с существительными, к которым они относятся.
- •Texte une ville sur la volga
- •I. Составьте письменно 10 вопросов к тексту и ответьте на них устно.
- •II. Расположите следующие пункты плана в соответствии с содержанием текста.
- •III. Расскажите текст по плану.
- •Les transports en commun
- •Leçon 6
- •I.Найдите в тексте предложение с союзом soit ... Soit. Переведите его.
- •II. Переведите последний абзац текста, обращая внимание на пассивную форму глагола, указательное местоимение celui-ci и выделительный оборот c'est ... Qui.
- •III. Найдите в тексте французские эквиваленты следующим русским словосочетаниям:
- •IV. Ответьте на следующие вопросы.
- •V. Составьте план к тексту и расскажите текст по плану.
- •VI. Познакомьтесь со следующим диалогом и постарайтесь ответить на вопрос "Comment comprenez-vous votre devoir de citoyen?"
- •La france dans le monde
- •Leçon 7
- •I. Запомните синонимы:
- •I. Составьте письменно 10 вопросов к тексту.
- •II. Задайте ваши вопросы товарищу.
- •III. Выразите основную мысль каждого абзаца одним предложением.
- •Marseille
- •Choix de textes speciaux
- •Leçon 2 premiere locomotive a vapeur russe
- •I. Prononcez bien les mots suivants.
- •II. Retenez ces mots.
- •Leçon 3 les chemins de fer français. Leur histoire jusqu'a 1938.
- •Leçon 4 les chemins de fer français. Organisation de la sncf.
- •Leçon 5 locomotives d'aujourd'hui
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- •Leçon 11 catenaires et sous-stations
- •Leçon 12 banque
- •Le prinncipal agent de la creation monetaire
- •Differentes categories des banques
- •Список использованной и дополнительной литературы
- •Образцы спряжения неправильных глаголов
Differentes categories des banques
Les banques centrales. La banque centrale ou institut d'émission a, dans les économies modernes, le monopole d'émission de monnaie-papier nationale. Elle a aussi pour mission de contrôler l'ensemble de l'activité bancaire. Les autres banques sont qualifiées de banques de second rang.
Les banques d'affaires: leur activité principale consiste à prendre des participations dans les entreprises; elles s'engagent à long terme en finançant, grâce à des fonds propres et à des emprunts à long terme, des projets industriels et commerciaux. Participant à des multiples conseils d'administration, détenant le nerf de l'activité économique-l'argent, elles jouent un rôle de chef d'orchestre dans les opérations de concentration qu'elles tissent.
Les banques de dépôts (ou de crédit) font appel à l'épargne des multiples petits déposants; leurs ressources essentielles sont les dépôts à vue, et leurs activités caractéristiques sont les emplois à court terme. Traditionnellement, elles participent peu à la propriété ou à la gestion des entreprises auxquelles elles prêtent.
Les banques se distinguent aussi par leur statue. Certaines sont nationalisées (BNP, Crédit Lionnais), leur capital est détenu par l'état qui en contrôle la gestion. D'autres sont privées ou mutualisées qui ont pour objectif de fournir des crédits à leurs adhérents au meilleur prix.
Mots à retenir:
dépôt (m) à vue – счёт до востребования
disponible – наличный
bénéficiaire, m – бенифициар, получатель определенный суммы денег по чеку
montant, m – сумма, стоимость
solvable,- платёжеспособный
contrepartie, f – эквивалент, стоимость
s'engager – брать на себя обязательство
émission, f – эмиссия выпуск
Questions.
Les sommes détenues sur un compte comment peuvent-elles être transmises à des tiers?
A quelle condition le bénéficiaire est-il payé?
Qu'est-ce qu'une facilité de caisse?
Que permet le virement bancaire?
Quand on dit que la banque crée de la monnaie?
Quel est le rôle joué par les banques centrales?
Comment se distinguent les banques d'affaires et les banques de dépôts?
Список использованной и дополнительной литературы
Ивлева И.В. Грамматика французского языка. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
Попова И.Н., Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. – М.: Высшая школа, 1969.
Степанян А.Х. Французский язык. – М.: Высшая школа, 1992.
Mauger G. Le Français accéléré. M. Bruézière, – M.: Международные отношения, 1993.
Гак В.Г., Ганшина К.А. Новый французско-русский словарь. – М.: Русский язык, 2001.
Petit Larousse illustré. – Paris: Librairie Larousse, 1981.
Торгово-финансовый словарь. – М.: Viсra, 1993.
Образцы спряжения неправильных глаголов
Infinitif |
Participe passé |
Présent de l'indicatif |
Passé simple |
Futur simple |
Présent du subjonctif |
1. aller (ê) |
allé, -e |
je vais, tu vas, il va, n. allons, ils vont |
j'allai |
j'irai |
que j'aille, que n. allions, qu'ils aillent |
2. avoir |
eu, -e |
j'ai, tu as, il a, n. avons, v. avez, ils ont |
j'eus |
j'aurai |
que j'aie, que tu aies, qu'il ait, que n. ayons, qu'ils aient |
3. conduire |
conduit, -e |
je conduis, n. conduisons |
je conduisis |
je conduirai |
que je conduise |
4. connaître |
connu, -e |
je connais, il connaît, n. connaissons |
je connus |
je connaîtrai |
que je connaisse |
5. couvrir |
couvert, -e |
je couvre, n. couvrons |
je couvris |
je couvrirai |
que je couvre |
6. devoir |
dû, due |
je dois, n. devons, ils doivent |
je dus |
je devrai |
que je doive, que n. devions, qu'ils doivent |
7. dire |
dit, -e |
je dis, n. disons, v. dites, ils disent |
je dis, n. dîmes |
je dirai |
que je dise |
8. dormir |
dormi |
je dors, n. dormons |
je dormis |
je dormirai |
que je dorme |
9. écrire |
écrit, -e |
j'écris, n. écrivons |
j'écrivis |
j'écrirai |
que j'écrive |
10. être |
été |
je suis, tu es, il est, n. sommes, v. êtes, ils sont |
je fus |
je serai |
que je sois, que n. soyons, qu'ils soient |
11. faire |
fait, -e |
je fais, n. faisons, v. faites,ils font |
je fis |
je ferai |
que je fasse |
12. lire |
lu, -e |
je lis, n. lisons |
je lus |
je lirai |
que je lise |
13. mettre |
mis, -e |
je mets, n. mettons |
je mis |
je mettrai |
que je mette |
14. naître (ê) |
né, -e |
je nais, il naît, n. naissons |
je naquis |
je naîtrai |
que je naisse |
15. pouvoir |
pu |
je peux, tu peux, il peut, n. pouvons, ils peuvent |
je pus |
je pourrai |
que je puisse |
16. prendre |
pris, -e |
je prends, il prend, n. prenons, ils prennent |
je pris |
je prendrai |
que je prenne, que n. prenions, qu'ils prennent |
17. tenir |
tenu, -e |
je tiens, n. tenons, ils tiennent |
je tins, n. tînmes |
je tiendrai |
que je tienne; que n. tenions, qu'ils tiennent |
18. voir |
vu, -e |
je vois, n. voyons, ils voient |
je vis |
je verrai |
que je voie, que n.voyions, qu'ils voient |
19. vouloir |
voulu, -e |
je veux, il veut, n.voulons, ils veulent |
je voulus |
je voudrai |
que je veuille, que n. voulions, qu'ils veulent |