
- •Кафедра «Социальные технологии и право»
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Занятие 1. Введение. Парадигма, предмет и структура социологического знания
- •Занятие 7. Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.
- •Литература
- •Занятие 8. Гипотезы в социологическом исследовании. Требования к построению и проверке гипотез.
- •Литература
- •Занятие 9. Стратегический план социологического исследования.
- •Литература
- •Занятие 10. Выборочный метод в социологии.
- •Литература
- •Занятие 11. Методы построения вероятностных выборок.
- •Литература
- •Занятие 13. Понятие репрезентативности. Случайные и систематические ошибки выборки.
- •Литература
- •Занятие 18. Опрос как основной метод сбора социологической информации. Типология видов опроса.
- •Литература
- •Занятие 14. Специфика качественных методов, применяемых в социологических исследованиях. Типология качественных методов.
- •Литература
- •Экзаменационные вопросы
- •Темы контрольных работ и рефератов
Министерство транспорта Российской Федерации
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего
профессионального образования
Самарский государственный университет путей сообщения
Кафедра «Социальные технологии и право»
Методические указания по изучению дисциплины
«Прикладная социология в кадровой работе»
для студентов направления
«Управление персоналом»
очной и заочной форм обучения
Составитель: В.Л. Афанасьевский
Л.М. Межевич
Самара
2014
УДК 316
Методические указания по дисциплине «Прикладная социология в кадровой работе» для студентов «управление персоналом» всех форм обучения / Составитель: В.Л. Афанасьевский, Межевич Л.М. - Самара: СамГУПС, 2014. – 35с.
Утверждены на заседании кафедры 11.02. 14г., протокол № 6.
Печатается по решению редакционно-издательского совета университета.
Методические указания включают в себя тематику дисциплины, планы семинарских занятий с вопросами и литературой, вопросы к зачёту, темы контрольных работ для студентов-заочников.
Составитель: Афанасьевский Вадим Леонидович, к.ф.н., доцент кафедры «Социальные технологии и право»;
Межевич Леонид Михайлович, старший преподаватель кафедры «Социальные технологии и право»
Рецензенты: Бубнова Галина Ивановна, кандидат исторических наук, доцент кафедры «Социальные технологии и право»;
Лазарев Виктор Тимофеевич, кандидат политических наук, ОТКУДА ОН?
Редактор: Е. А. Краснова
Компьютерная верстка:
Подписано в печать Формат 60х84 1/16
Бумага писчая. Печать оперативная. Усл. п.л.
Тираж 100 экз. Заказ №
© Самарский Государственный Университет путей сообщения, 2014.
Цель курса - сформировать у студентов знания, навыки и умения использовать целостную систему прикладного социологического знания, обучить комплексу методик практической аналитической и социоинженерной деятельности в различных сферах общества.
Место дисциплины в структуре ооп
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Курс «Прикладная социология в кадровой работе» сочетает в себе как теоретические знания, так и прикладные, что даёт возможность молодому специалисту на работе провести необходимые социологические исследования и получить нужную для своей работы информацию.
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:
данный базовый курс читается в цикле общепрофессиональных дисциплин и непосредственно связан с такими дисциплинами как «Социология», «Политология», «Философия» и др.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
ПК-41: владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала | |
Знать: | |
Уровень 1 |
определение социологического исследования, его сущность, цели и основанные принципы. |
Уровень 2 |
Состав и содержание функций социологического исследования |
Уровень 3 |
основные мероприятия комплекса социологического исследования на предприятии; |
Уметь: | |
Уровень 1 |
применять полученные знания для анализа кадрового состава предприятия |
Уровень 2 |
организовать и провести беседу с кандидатом на вакантную должность; |
Уровень 3 |
рассчитать потребность в кадрах предприятия и затраты на персонал; |
Владеть: | |
Уровень 1 |
навыками и методами расчета основных показателей социологического исследования в виде определения выборки, нахождения коэффициентов корреляции и конкордации |
Уровень 2 |
использованием методов социологического исследования в процессе принятия управленческих решений при разработке и организации производства новой продукции. |
Уровень 3 |
использованием методов социологического исследования в процессе принятия управленческих решений при разработке и организации производства новой продукции. |
| |
ПК-49: владением навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала | |
Знать: | |
Уровень 1 |
методы, алгоритмы и инструменты социологического исследования |
Уровень 2 |
варианты организации управления социологическим исследованием на предприятии. |
Уровень 3 |
использованием методов социологического исследования в процессе принятия управленческих решений при разработке и организации производства новой продукции. |
Уметь: | |
Уровень 1 |
организовать обучение, повышение квалификации работников |
Уровень 2 |
разработать должностную инструкцию и аттестационный лист для дело-вой оценки персонала. |
Уровень 3 |
организовать работу производственного, научного или технического подразделения предприятия и свою деятельностью на использовании принципов социологического исследования |
Владеть: | |
Уровень 1 |
навыками и методами расчета основных показателей социологического исследования в виде определения выборки |
Уровень 2 |
нахождения коэффициентов корреляции и конкордации |
Уровень 3 |
использованием методов социологического исследования в процессе принятия управленческих решений при разработке и организации производства новой продукции. |
| |
ПК-55: знанием основ подготовки, организации и проведения исследований удовлетворенности персонала работой в организации и умением использовать их на практике | |
Знать: | |
| |
Уровень 1 |
определение социологического исследования, его сущность, цели и основанные принципы. |
Уровень 2 |
Состав и содержание функций социологического исследования |
Уровень 3 |
основные мероприятия комплекса социологического исследования на предприятии; методы, алгоритмы и инструменты социологического исследования, варианты организации управления социологическим исследованием на предприятии |
Уметь: | |
Уровень 1 |
разрабатывать план работы подразделения, |
Уровень 2 |
плановые задания подчиненным работникам и личный план работы в соответствие с программой (планами) социологического исследования по предприятию в целом и по отдельным цехам и подразделениям |
Уровень 3 |
проанализировать результаты выполнения планов |
Владеть: | |
Уровень 1 |
практическими навыками самостоятельного анализа современного состояния общества; |
Уровень 2 |
практическими навыками применения полученных знания при разборе реальных ситуаций |
Уровень 3 |
практическими навыками самостоятельного анализа современного состояния общества; |
| |
ПК-67: умением применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива | |
Знать: | |
Уровень 1 |
основные закономерности взаимодействия человека и общества; |
Уровень 2 |
основные закономерности историко–культурного развития человека и человечества |
Уровень 3 |
основные механизмы социализации личности; |
Уметь: | |
Уровень 1 |
разрабатывать и реализовывать плановые мероприятия на различных стадиях производства |
Уровень 2 |
использовать математические методы и модели, возможности информационных технологий для решения задач социологического исследования. |
Уровень 3 |
организовать работу производственного, научного или технического подразделения предприятия и свою деятельностью на использовании принципов социологического исследования |
Владеть: | |
Уровень 1 |
практическими навыками применения полученных знания при разборе реальных социальных ситуаций |
Уровень 2 |
практическими навыками самостоятельного анализа современного состояния общества |
Уровень 3 |
анализом современной системы социального неравенства, социальной мобильности и стратификации |
| |
ПК-68: владением навыками диагностики организационной культуры и умением применять их на практике | |
Знать: | |
Уровень 1 |
основные механизмы социализации личности |
Уровень 2 |
основные философские категории и проблемы человеческого бытия; |
Уровень 3 |
особенности современного экономического развития России и мира |
Уметь: | |
Уровень 1 |
разрабатывать план работы подразделения, плановые задания подчиненным работникам и личный план работы в соответствие с программой (планами) социологического исследования по предприятию в целом и по отдельным цехам и подразделениям |
Уровень 2 |
проанализировать результаты выполнения планов |
Уровень 3 |
разрабатывать и реализовывать плановые мероприятия на различных стадиях производства |
Владеть: | |
Уровень 1 |
технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; |
Уровень 2 |
навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; |
Уровень 3 |
различными способами вербальной и невербальной коммуникации; |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования
- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;
- основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений
Уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций
- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их
- разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность
Владеть:
- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и
- современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;